第四单元化学基本实验与科学探究ppt课件

1、化化 学学第第1212课时课时 实验根本操作实验根本操作第第1313课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化第第1414课时课时 物质的检验与鉴别、分物质的检验与鉴别、分别与提纯别与提纯第第1515课时课时 科学探求科学探求 第第1212课时实验根本操作课时实验根本操作 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦京京 考考 探探 究究京京 考考 探探 究究第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作|京考要求京考要求|1. 会取用药品，会取用药品， 会给物质加热。会给物质加热。2会运用和衔接简单仪器。会运用和衔接简单仪器。3会检查安装气密性。会检查安装气密性。4会过滤和蒸发。会过滤和蒸发。5

2、会配制一定溶质质量分数的溶液。会配制一定溶质质量分数的溶液。6能平安操作，能处置普通不测事故。能平安操作，能处置普通不测事故。第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求考点考点1 1化学实验常用仪器化学实验常用仪器 第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作京考探求京考探求考点聚焦考点聚焦 考点考点2 2化学实验根本操作技艺化学实验根本操作技艺1药品的取用药品的取用(1)原那么原那么做到做到“三不：不能用三不：不能用_；不要把不要把_；不得不得_。手接触药品手接触药品 鼻孔凑到容器口闻气味鼻孔凑到容器口闻气味 尝任何药品的味道尝任何药品

3、的味道 第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求用剩的药品，应放入指定的容器里，不准放回原瓶。用剩的药品，应放入指定的容器里，不准放回原瓶。1 2 盖满试管底部盖满试管底部第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求(2)方法方法固体药品的取用固体药品的取用第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求液体药品的取用液体药品的取用倒倒 向向 紧挨紧挨 第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求2托盘天平的运用托盘天平的运用托盘天平只能用来称量固体药品，托盘天平能准

4、确到托盘天平只能用来称量固体药品，托盘天平能准确到_。0.1 g左左右右大大小小第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求3衔接仪器安装衔接仪器安装第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求4检查安装的气密性检查安装的气密性(1)普通安装的气密性检查普通安装的气密性检查如图如图121所示，把导管的一端浸入水里，用手紧握试所示，把导管的一端浸入水里，用手紧握试管外壁，假设导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管管外壁，假设导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内构成一段稳定的液柱，那么安装不漏气。内构成一段稳定的液柱，那么安装不漏

5、气。图图121第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求(2)特殊安装的气密性检查特殊安装的气密性检查方法一：用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗中注入方法一：用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗中注入水，假设长颈漏斗下端构成一段稳定的水柱，那么安装水，假设长颈漏斗下端构成一段稳定的水柱，那么安装不漏气不漏气(如图如图122所示所示)。图图122第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求方法二：先从长颈漏斗中参与适量水，将长颈漏斗下方法二：先从长颈漏斗中参与适量水，将长颈漏斗下端液封。再将导气管一端放入水中，用手握紧锥形瓶，假端液封。再将

6、导气管一端放入水中，用手握紧锥形瓶，假设导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内构成一段设导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内构成一段稳定的水柱，那么气密性良好稳定的水柱，那么气密性良好(如图如图123所示所示)。图图123第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求5物质的加热物质的加热焰心焰心内焰内焰外焰外焰第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求(5)试管夹：试管夹从

7、试管底部往上套，夹在试管的试管夹：试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；手拿试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。中上部；手拿试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求(1)过滤能除去液体中混有的难溶固体。过滤能除去液体中混有的难溶固体。(2)过滤根本操作过滤根本操作“一贴：滤纸紧贴一贴：滤纸紧贴_。“二低：滤纸边缘要低于二低：滤纸边缘要低于_，滤液的液面要低，滤液的液面要低于于_。“三靠：烧杯口要紧靠三靠：烧杯口要紧靠_；玻璃棒末端要轻靠；玻璃棒末端要轻靠_；漏斗末端要紧靠；漏斗末端要紧靠_。6过滤过滤图图124烧杯内壁

8、烧杯内壁漏斗内壁漏斗内壁漏斗边缘漏斗边缘滤纸边缘滤纸边缘玻璃棒玻璃棒三层滤纸处三层滤纸处第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求液滴飞溅液滴飞溅较多固体较多固体第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求溶液溶液溶液溶液溶质溶质第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求聚成水滴聚成水滴成股流下成股流下第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求10浓酸、浓碱的运用浓酸、浓碱的运用第第12

9、课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求化学实验常用仪器及实验根本操作记忆不准确。化学实验常用仪器及实验根本操作记忆不准确。 易错指南易错指南京京 考考 探探 究究第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求 例例 2019 2019海淀一模海淀一模 以下实验操作中，不正确的选以下实验操作中，不正确的选项是项是( () )图图125B 第第12课时课时 实验根本操作实验根本操作考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求 稀释浓硫酸时，应该是浓硫酸沿器壁缓慢倒稀释浓硫酸时，应该是浓硫酸沿器壁缓慢倒入水中，此题调查药品取用、浓硫酸稀释以及蒸发等根

10、本入水中，此题调查药品取用、浓硫酸稀释以及蒸发等根本操作。操作。 解解 析析第第1313课时气体的制取与净化课时气体的制取与净化考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦京京 考考 探探 究究京京 考考 探探 究究第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化|京考要求京考要求|能用简单安装和方法制取氧气和二氧化碳；能用简单安装和方法制取氧气和二氧化碳；认识催化剂的重要作用。认识催化剂的重要作用。第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求考点考点1 1常见气体的制取常见气体的制取第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取

11、与净化京考探求京考探求考点聚焦考点聚焦 氧气氧气二氧化碳二氧化碳制制取取装装置置适用适用(要在试管口加棉花要在试管口加棉花)适用适用第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求氧气氧气二氧化碳二氧化碳收收集集方方法法 排水法排水法 向上排空气法向上排空气法(不易溶于水不易溶于水) (密度比空气略大密度比空气略大) 向上排空气法向上排空气法 (密度比空气大密度比空气大)第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求考点考点2 2气体的净化气体的净化第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考

12、探求京考探求第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求3所用安装所用安装图图131第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求考点考点3 3氧气的制法氧气的制法1实验室制法实验室制法反应反应原理原理_发生发生装置装置固液不加热型安装固液不加热型安装固体加热型安装固体加热型安装第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求反应类型反应类型分解反应分解反应收集方法收集方法 排水法或向上排空气法排水

13、法或向上排空气法验满方法验满方法用带火星的木条放在用带火星的木条放在_，若木条，若木条复燃，证明氧气已经收集满复燃，证明氧气已经收集满检验方法检验方法用带火星的木条伸入用带火星的木条伸入_，若木条，若木条复燃，证明是氧气复燃，证明是氧气集气瓶口集气瓶口集气瓶内集气瓶内第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求(2)(2)用高锰酸钾制取氧气的操作要点：用高锰酸钾制取氧气的操作要点：装配好仪器，要进展装配好仪器，要进展_ _ 。试管口应试管口应_倾斜，防止水倾斜，防止水滴回

14、流到试管底部，而使试管炸裂。滴回流到试管底部，而使试管炸裂。伸入试管内的导管，应伸入试管内的导管，应_即可，便于气体排出。导管上应套上一段胶皮管，便即可，便于气体排出。导管上应套上一段胶皮管，便于操作，以免折断导管。于操作，以免折断导管。气密性检查气密性检查略向下略向下只稍显露橡皮塞只稍显露橡皮塞第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞_，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。加热时，先加热时，先_使试管均匀受热，然使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热。后

15、集中在试管底部加热。用排水法搜集氧气时，应等气泡延续而均匀放出时，用排水法搜集氧气时，应等气泡延续而均匀放出时，再搜集氧气。再搜集氧气。用排水法搜集终了，应先将用排水法搜集终了，应先将_移出水面，移出水面，再再_ _ ，防止水进入试管中，使试管炸裂。，防止水进入试管中，使试管炸裂。 一团棉花一团棉花挪动酒精灯挪动酒精灯导管导管熄灭酒精灯熄灭酒精灯第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求2工业制法工业制法利用液态氮、液态氧的利用液态氮、液态氧的_不同，用分别不同，用分别液态空气的方法制取氧气。液态空气的方法制取氧气。沸点沸点 第第13课时课时 气体的制

16、取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求考点考点4 4二氧化碳的实验室制法二氧化碳的实验室制法 1反响原理：反响原理：CaCO3_HCl=_。CaCl2H2OCO2 2第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求2安装安装图图132发生安装：固液不加热型，安装图如图发生安装：固液不加热型，安装图如图132中中a、b所示。所示。搜集安装：搜集安装：_排空气法，安装图如图排空

17、气法，安装图如图c。向上向上第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求集气瓶口集气瓶口熄灭熄灭浑浊浑浊第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求1 1实验室制备氧气和二氧化碳的化学方程式书写不正确。实验室制备氧气和二氧化碳的化学方程式书写不正确。2 2对催化剂的定

18、义了解不到位。对催化剂的定义了解不到位。 易错指南易错指南京京 考考 探探 究究第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求 例例 2019 2019东城一模东城一模 实验室制取气体所需安装如图实验室制取气体所需安装如图13133 3所示。所示。 图图133第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求(1)仪器仪器a的称号是的称号是_。(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生安装是安装是_(填字母序号填字母序号)，反响的化学方程式是，反响的化学方程式是_。长颈漏

19、斗长颈漏斗 B CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求( 3 ) 用 高 锰 酸 钾 制 取 氧 气 的 化 学 方 程 式 是用 高 锰 酸 钾 制 取 氧 气 的 化 学 方 程 式 是_。将安。将安装装A和和C衔接进展此实验，实验终了，停顿加热前要先将衔接进展此实验，实验终了，停顿加热前要先将导管移出水面，目的是导管移出水面，目的是_。防止倒吸防止倒吸 第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第1414课时物质的检验与鉴别、课时物质的检验与鉴别、分别与提

20、纯分别与提纯考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦京京 考考 探探 究究京京 考考 探探 究究第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求考点考点1 1常见气体的检验常见气体的检验 气体气体检验方法检验方法现象现象O2伸入带火星的木条伸入带火星的木条现象：现象：_H2点燃，在火焰上分别罩点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯和沾有上干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯澄清石灰水的烧杯产生产生_色火焰，烧杯壁色火焰，烧杯壁上有上有_，石

21、灰水，石灰水_木条复燃木条复燃淡蓝淡蓝水珠水珠不浑浊不浑浊第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯京考探求京考探求考点聚焦考点聚焦 气体气体检验方法检验方法现象现象CO2(1)通入澄清石灰水；通入澄清石灰水； (2)用燃着的木条伸入用燃着的木条伸入(1)现象：石灰水现象：石灰水_ ；(2)现象：木条现象：木条_变浑浊变浑浊熄灭熄灭第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求气体气体检验方法检验方法现象现象CO(1)点燃，在火焰上分点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水

22、的和沾有澄清石灰水的烧杯；烧杯；(2)通过灼热的氧化铜通过灼热的氧化铜(1)现象：火焰呈现象：火焰呈_，烧杯，烧杯壁上壁上_，澄清石灰水，澄清石灰水_(2)现象：现象：_蓝色蓝色无水珠无水珠变浑浊变浑浊固体由黑色变为红色固体由黑色变为红色第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求气气体体检验方法检验方法现象现象N2用燃着的木条伸用燃着的木条伸入；再加入澄清入；再加入澄清石灰水振荡石灰水振荡木条木条_，石灰水，石灰水_CH4点燃，在火焰上点燃，在火焰上分别罩上干燥的分别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯清石灰水的

23、烧杯干冷烧杯壁上干冷烧杯壁上_，石灰水变石灰水变_浑浊浑浊熄灭熄灭不变浑浊不变浑浊有水珠有水珠第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求考点考点2 2常见物质的检验方法常见物质的检验方法 酸酸(H)(1)加酸碱指示剂加酸碱指示剂现象：可使紫色石蕊变现象：可使紫色石蕊变_，无，无色酚酞色酚酞_(2)加活泼金属加活泼金属(Mg、Fe等等)现象：现象：_红红不变色不变色有气泡产生有气泡产生第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质

24、的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求碱碱(OH)(1)使酸碱指示剂变色使酸碱指示剂变色现象：可使紫色石蕊变现象：可使紫色石蕊变_，无色酚酞，无色酚酞变变_(2)与其他盐溶液反应，如与其他盐溶液反应，如CuSO4溶液溶液现象：与现象：与CuSO4溶液反应生成溶液反应生成_沉淀沉淀蓝蓝红红蓝色蓝色第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求变浑浊变浑浊蓝蓝第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的

25、检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求考点考点3 3物质的鉴别、分别与提纯物质的鉴别、分别与提纯 第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求 鉴别：根据几种物质的不同性质与用实验方法将它鉴别：根据几种物质的不同性质与用实验方法将它们一一区别。们一一区别。分别：多种物质混合在一同，将它们依次分开，可用物理分别：多种物质混合在一同，将它们依次分开，可用物理方法，如过滤、蒸发、蒸馏等；也可用化学方法，但不能变成方法，如过滤、蒸发、蒸馏等；也可用化学方法，但不能变成其他物质或变成其他物质后再经过反响变回原物质

26、。其他物质或变成其他物质后再经过反响变回原物质。提纯：选用适宜的化学或物理方法把某混合物中所含的杂提纯：选用适宜的化学或物理方法把某混合物中所含的杂质除去，从而得到一种较纯物质的化学操作，也就是除杂。除质除去，从而得到一种较纯物质的化学操作，也就是除杂。除杂的原那么：除杂不引入新杂质，不耗费原物质，选择最简便杂的原那么：除杂不引入新杂质，不耗费原物质，选择最简便易行的方法，最好将杂质转化成原物质。易行的方法，最好将杂质转化成原物质。第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求1 1不会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐。不会检验氧气、二氧

27、化碳和碳酸盐。2 2物质的性质运用不熟练，找不对鉴别方法。物质的性质运用不熟练，找不对鉴别方法。 易错指南易错指南京京 考考 探探 究究第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求例例1 20191 2019北京北京 以下方法能鉴别氧气和空气的是以下方法能鉴别氧气和空气的是( () )A A闻气味闻气味B B将集气瓶倒扣在水中将集气瓶倒扣在水中C C察看颜色察看颜色D D将带火星的木条伸入集气瓶中将带火星的木条伸入集气瓶中 D 第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考

28、探求 空气和氧气都是无色、无味气体，都不易溶于空气和氧气都是无色、无味气体，都不易溶于水；二者区别在于氧气有助燃性，浓度越高景象越明显。水；二者区别在于氧气有助燃性，浓度越高景象越明显。 解解 析析第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求例例2 2 化学兴趣小组同窗发现实验台上按如下顺序摆放化学兴趣小组同窗发现实验台上按如下顺序摆放着着7 7瓶不同的无色溶液瓶不同的无色溶液( (如图如图14141 1所示所示) )，其中，其中4 4、5 5号试剂号试剂瓶标签破损。瓶标签破损。图图141第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的

29、检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求提出问题提出问题 这两瓶试剂的成分分别是什么？这两瓶试剂的成分分别是什么？查阅资料查阅资料 碱性的亚硫酸钠碱性的亚硫酸钠(Na2SO3)溶液、溶液、Na2CO3溶液与中性的溶液与中性的CaCl2溶液均可发生复分解反响，产溶液均可发生复分解反响，产生白色沉淀。生白色沉淀。Na2SO32HCl=2NaClSO2H2O。CO2与与SO2均可以使廓清石灰水变浑浊。均可以使廓清石灰水变浑浊。作出猜测作出猜测 根据受损标签的信息，推测根据受损标签的信息，推测4、5号溶液能号溶液能够分别是够分别是NaOH溶液、溶液、Na2CO3溶液、溶液、N

30、a2SO3溶液或溶液或NaCl溶液中的一种。溶液中的一种。第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论溶液均由无色溶液均由无色变成红色变成红色4、5号溶液均不可号溶液均不可能是上述猜想中的能是上述猜想中的_溶液溶液实施方案实施方案 各取少量各取少量4、5号溶液于试管中，分别进号溶液于试管中，分别进展以下两组实验。展以下两组实验。实验实验1NaCl1 第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求实验操作实验操作实验现象实验

31、现象实验结论实验结论均产生白均产生白色沉淀色沉淀4、5号溶液可能分别是号溶液可能分别是Na2SO3溶溶液和液和Na2CO3溶液中的一种。写出溶液中的一种。写出其中一个反应的化学方程式：其中一个反应的化学方程式：_实验实验2第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求继续实验继续实验 为了进一步确定为了进一步确定4、5号溶液的成分，同窗们号溶液的成分，同窗们分别取少量分别取少量4、5号溶液于试管中继续实验。号溶液于试管中继续实验。 实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论4号溶液是号溶液是Na2CO3溶溶液 ，液 ， 5 号

32、 溶 液 是号 溶 液 是Na2SO3溶液溶液均有气泡产均有气泡产生，生，5号溶号溶液产生有刺液产生有刺激性气味的激性气味的气体气体 第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求实验反思实验反思 同窗们经过分析以为同窗们经过分析以为4号溶液还能够是蜕变号溶液还能够是蜕变的的NaOH溶液。于是设计了以下实验方案进展验证。请完溶液。于是设计了以下实验方案进展验证。请完成以下实验报告。成以下实验报告。实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论4号溶液是部号溶液是部分 变 质 的分 变 质 的NaOH溶液溶液取少量取少量4号溶液于试

33、号溶液于试管 中 ， 参 与 足 量管 中 ， 参 与 足 量CaCl2溶液溶液向上层清液中滴加向上层清液中滴加无色酚酞溶液无色酚酞溶液 有白色沉有白色沉淀生成淀生成溶液由无溶液由无色变成红色色变成红色 第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求 实施方案实施方案 实验实验1：能使无色溶液变红的，只：能使无色溶液变红的，只能是碱性溶液中参与酚酞，故不能够是能是碱性溶液中参与酚酞，故不能够是NaCl。实验。实验2：根据：根据所学知识和所给资料分析得出。所学知识和所给资料分析得出。Na2SO3和和Na2CO3化学性化学性质类似，都能

34、使廓清石灰水变浑浊，以此不可鉴别出质类似，都能使廓清石灰水变浑浊，以此不可鉴别出4号溶号溶液和液和5号溶液分别是哪种。号溶液分别是哪种。 解解 析析第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分别与提纯分别与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求 继续实验继续实验 根据所学物质性质，参与盐酸能产生气体根据所学物质性质，参与盐酸能产生气体的是的是Na2CO3，产生的气体是，产生的气体是CO2，无气味。根据所给资，无气味。根据所给资料，料，Na2SO3参与盐酸也能产生气体，参与盐酸也能产生气体，SO2有刺激性气味。有刺激性气味。 实验反思实验反思 需参与足量的中性需参与足量的中性CaCl

35、2溶液，才干将混溶液，才干将混合物中的合物中的Na2CO3全部除去，且不生成碱性物质，不影响全部除去，且不生成碱性物质，不影响原有氢氧化钠的鉴别。再参与酚酞，假设显红色那么证明原有氢氧化钠的鉴别。再参与酚酞，假设显红色那么证明还有还有NaOH。第第1515课时科学探求课时科学探求考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦京京 考考 探探 究究京京 考考 探探 究究第第15课时课时 科学探求科学探求|京考要求京考要求|1根据所给资料提出有探求价值的问题，对问题能根据所给资料提出有探求价值的问题，对问题能够的答案作出猜测或假设，并作出论证。够的答案作出猜测或假设，并作出论证。2从所给资料中获取信

36、息。从所给资料中获取信息。3根据所要探求的问题设计简单的化学实验方案。根据所要探求的问题设计简单的化学实验方案。第第15课时课时 科学探求科学探求4评价化学实验方案，分析实验景象和处置实验评价化学实验方案，分析实验景象和处置实验数据，得出结论。数据，得出结论。5反思探求过程，评价探求结果。反思探求过程，评价探求结果。6准确表述探求过程和结果。准确表述探求过程和结果。第第15课时课时 科学探求科学探求考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求考点考点1 1分析实验景象、处置实验数据，得出结论分析实验景象、处置实验数据，得出结论第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京

37、考探求京考探求考点考点2 2根据所要探求的问题设计简单的化学实验方案根据所要探求的问题设计简单的化学实验方案 第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求1仪器的组合仪器的组合第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求考点考点3 3反思探求过程，评价探求结果反思探求过程，评价探求结果 第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求易错指南易错指南京京 考考 探探 究究第第15课时课时 科学

38、探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求O2吸收吸收CO2和和Na2S4受热产生的有毒气体受热产生的有毒气体第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求图图151第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求试管内液面上升，有黄色固体产生试管内液面上升，有黄色固体产生4 5第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求解释与结论解释与结论 根据第根据第1次实验数据，计算空气中氧次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为气的体积分数为_%(结果准确到结果准确到

39、0.1%)。20. 9第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求反思与评价反思与评价 假设实验过程中，取下棉花后，未放置假设实验过程中，取下棉花后，未放置一段时间即进展后续操作，会影响测定结果，请阐明有何一段时间即进展后续操作，会影响测定结果，请阐明有何影响，并论述理由：影响，并论述理由：_。假设未放置一段时间，结果将偏小，缘由是第一假设未放置一段时间，结果将偏小，缘由是第一步反响耗费了试管中空气中的氧气，假设不静置步反响耗费了试管中空气中的氧气，假设不静置，那么第二步反响中氧气含量偏低，那么丈量结，那么第二步反响中氧气含量偏低，那么丈量结果偏小果偏小第第15课时课时

40、 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求 利用所给资料分析，此题的实验目的是测定利用所给资料分析，此题的实验目的是测定空气中氧气的体积分数，总原那么即耗费氧气且不生成其空气中氧气的体积分数，总原那么即耗费氧气且不生成其他气体，利用气体减少容器内压强改动，得出结论。此题他气体，利用气体减少容器内压强改动，得出结论。此题中将原型实验中耗费氧气的红磷换成四硫化钠，反响的原中将原型实验中耗费氧气的红磷换成四硫化钠，反响的原理知。理知。解解 析析第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求实验过程中先用碳酸钠和硫粉制备四硫化钠，此实验过程中先用碳酸钠和硫粉制备四硫化钠

41、，此过程也耗费氧气，所以要待图甲的实验冷却后，取下过程也耗费氧气，所以要待图甲的实验冷却后，取下棉花再放置一段时间，再参与水，与生成的四硫化钠棉花再放置一段时间，再参与水，与生成的四硫化钠和空气中的氧气反响，才是此题的中心实验，容易混和空气中的氧气反响，才是此题的中心实验，容易混淆，要留意区分。淆，要留意区分。h1是空气的总体积，即是空气的总体积，即5份，份， h2为没为没有氧气的剩余气体，所以为有氧气的剩余气体，所以为4份。份。 第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求例例2 20192 2019房山二模房山二模 某校化学小组同窗从家中某校化学小组同窗从家中带来淀

42、粉、食盐、纯碱、泡打粉、去污粉和部分蜕变的带来淀粉、食盐、纯碱、泡打粉、去污粉和部分蜕变的熟石灰熟石灰6 6种固体物质。教师从中取出恣意种固体物质。教师从中取出恣意3 3种并编号，让种并编号，让小组同窗经过实验确认分别为哪种固体。小组同窗经过实验确认分别为哪种固体。第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求查阅资料查阅资料1该去污粉主要成分为碳酸钠和碳酸钙该去污粉主要成分为碳酸钠和碳酸钙2该泡打粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸该泡打粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸3熟石灰蜕变的缘由是熟石灰蜕变的缘由是_(用化学方程式表示用化学方程式表示)。 Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O第第15课时课时 科学探求科学探求考点聚焦考点聚焦 京考探求京考探求实验预备实验预备为顺利完成义务，小组同窗在教师指点下进展了如下为顺利完成义务，小组同窗在教师指点下进展了如下预备实验。部分景象记录如下：预备实验。部分景象记