潍坊市幼儿园课程实施指导意见

1、精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载潍坊市幼儿园课程实施指导意见潍坊市幼儿园课程实施指导意见 （试行）为深入贯彻落实国务院关于当前发展学前教育 的若干意见、教育部幼儿园教育指导 纲要（试行）和省教育厅关于规范办园 行为防止和纠正小学化倾向等有关问题 的通知以及市教育局关于切实规范 幼儿园办园行为的通知等文件精神， 进一步更新课程理念，规范课程管理， 提高幼儿园保教质量，制定本意见。一、课程设置1.确保幼儿园主流课 程的设置。全市统一使用山东省教学研 究室编写、经山东省中小学教材审定委 员会2008年审查通过的山东省幼儿园课程指导。省编教师用书是山东省 幼儿园普适课程教

2、材，各幼儿园要将其 作为主要教育用书。幼儿园在课程设置过程中，应使省编教师用书的 内容占总课程内容的绝大多数。其所占精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 1 =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=比例应分别为：省级十佳、实验、示范幼儿园，市级十佳幼儿园达到；0%以上;精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 4 市级示范幼儿园达到 90%以上；其他幼儿园达到95%以上。提倡创造性地使用省编教师用书。在使用过程中， 对教材中一些不适合本园幼儿的内容或 目标，可做微调。同时可充分利用本土 资源开展省编教材园本化研究。2.确

3、保幼儿园课程开设的严肃性。严禁开 设超越幼儿发展阶段的学科课程和小学化课程。未经县市区级以上教育行 政部门批准，不得随意增减课程门类， 不准进行写字教学、拼音教学、珠心算 等小学化课程内容，不准布置有书写要 求的家庭作业。开设英语等非幼儿园规 定课程的应上报县市区级以上教育主管 部门审核批准，执教教师必须具有相应 专业资格并持证上岗。3.确保实验课题开展的严谨性。幼儿园开展实验课 题研究，须向县市区级以上教育主管部 门提出课题申请报告，经审批备案或立 项方可开展。未经批准或立项，严禁在幼儿园开展任何名目的实验项目 4.确保幼儿园课程内容安排的均衡性。幼 儿园课程应严格按照幼儿园教育指导纲要中提

4、出的健康、语言、社会、科 学、艺术五大领域内容均衡安排，并考 虑各领域的有机联系、相互渗透，培养 幼儿体智德美全面发展。5.控制幼 儿园集体教学节数。幼儿园每周的集体教学活动不宜过多，原则上控制在小班5次，中班次，大班10次课程实施1.制订各种课程管理的图表。如 幼儿园课程实施管理网络”、儿园各年龄班作息时间总表”、幼儿园 各年龄班课程安排总表”等，以便于管 理。 2.制定各项幼儿园课程实施常 规计划。 制定幼儿园课程实施方 案。园长是课程管理的第一责任人,要带领管理层和教师共同研究制定科学 合理的幼儿园课程实施方案。依据幼 儿园教育指导纲要，参考山东省幼儿园 教师指导用书，结合幼儿园地理环境

5、、 硬件设施、师资队伍、教研科研水平、家长情况、社区资源等因素，制定幼儿 园课程实施方案。制定学期教研计划。内容包括教研活动现状分析；本学 期教研工作的目标、重点；采取的方法 措施；具体内容与时间、人员安排等。 加强教师教研活动管理，促进落实各项 课程计划，提升教师的执教能力和专业 素养。保证教师的教研时间，合理设定 教研任务。幼儿园可根据实际每周或隔 周定期组织一次教研活动，重点研究各 项课程计划落实中的问题，并做好教研 记录。要做到主题明确，方案具体，资 料齐备，措施可行，讲究实效。活动前 要让教师明确任务，做好知识、经验和 活动材料的准备；活动中鼓励教师积极 参与，做好学习笔记，通过分析

6、现象， 找出原因，寻求教育对策，指导教师改 进自己的教育教学行为；活动后要求教 师认真进行反思，及时总结经验和教训I。 制定级部或班级课程实施计划。教师要 根据幼儿园课程实施方案的内容和要求 制定班级课程实施计划。具体内容包括=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=班级情况分析、本学期重点工作、具体 教育目标、教育内容、教育策略、月保教重点、特色研究、家园合作等。制定每个主题活动的具体实施计划。包括 主题名称、主题目标、时间安排、次主 题名称、活动内容等。在每个主题活动实施前，幼儿园级部教研组长组织级部 教师，采用集体备课、教研活动等形式, 对所确定的每一个主题作细致

7、分析，把 握其核心教育价值，研究和制定主题教 主题活动，每个主题实施计划一般安排育计划,般每学期安排68个24周的时间完成。制定周课程安排表。各班教师要根据主题教育实施计 划，提前安排下周课程，对一周中每一 天的活动进行整体规划，包括集体教学 活动、区域活动、户外活动、生活活动 等，要注意在内容、形式等各方面的全面性、系统性、丰富性和层次性。制定每日教学实施计划。根据周计划，贯彻 忆日活动皆课程”的教育理念，对一 日活动内容进行备课，做好活动实施前精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 5 的准备。对集体教学活动、区域活动、 户外活动等应写出详细的实施方案，使 各项活动

8、内容具体、目标突出、形式新 颖、方法多样、动静搭配，并具有趣味 性和挑战性。教师还应根据计划，做好 相应的物质准备和心理准备。3.加强教师备课管理。保证教师备课时间， 常态下不备课不上课。做到教师上课有 教具，幼儿上课有学具，教师熟练掌握 和使用各类教具及教辅设备，儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能 熟练弹唱，舞蹈律动能动作熟练，科学 实验事先做过，避免活动无准备。认真 分析研究教材，挖掘教材所特有的价值 元素；活动目标体现该领域教学的特质； 活动内容、活动方式的选择适合幼儿的 兴趣需要；教学资源的开发利用做到低 成本高效益；环境创设随着主题活动内 容的演变而进行；课后反思关注幼儿的 发展

9、等。备课内容范围除集体教学外， 还应包括户外活动、室内区域活动和生 活活动。4.科学组织幼儿一日活动。以游戏为幼儿基本活动，把游戏、参观、 实践、探索、操作等作为幼儿学习的主 要方式。要做到集体活动与小组活动、 个别活动相结合，室内活动和户外活动 相结合，集体活动和自游戏活动相结合， 教师直接指导的活动与间接指导的活动 相结合，使集体教学活动、户外活动、 室内区域活动、生活活动相辅相成，促 进幼儿各方面的能力发展和习惯养成。三、课程管理幼儿园成立课程管理领导小组，园长、业务园长、保教主任、 教研组长、骨干教师等人员组成，主要 负责幼儿园课程方案的制定、实施、反 馈、调整、评价等。幼儿园成立课程

10、研究小组，业务园长、保教主任、骨 干教师等人员组成。主要负责课程实施 的研究、课程内容的拓展、教师培训等。 幼儿园成立课程实施小组，教研组长与骨干教师组成，开展每 周一次以上参与式研讨、教材培训与集 体备课活动，进行班级情况交流、课程活动案例分析、观察方法与记录的研究 等，以保证课程全面、深入的实施。四、课程评价幼儿园课程评价包括幼儿发展评价、教师评价、课程评价。1 .幼儿发展评价。以量化评价和质性评价 相结合的方式，每学期对幼儿进行一次 全面的发展评价工作。评价结果主要用 来指导教师分析、生成新的教育内容， 调整教育目标，改进教育方法，从而促 进幼儿更好地发展。评价应自然地伴随 整个教育过程

11、，以日常观察为主要方式， 综合采用观察、谈话、作品分析、问卷 调查、案例分析等多种方法，收集幼儿 发展信息，建立幼儿成长档案，保证评 价工作的合理性。切忌为评价而评价， 避免人为地设计情境和试题对幼儿进行 评价。切忌简单地公布评价结果或对幼 儿进行排队。2.教师成长评价。教师评价要以促进教师专业发展为目的。 包括班级计划制定、备课、组织一日活 动、教研活动与自我发展等，幼儿园应 根据教师专业发展的不同水准、个性特 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 8 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载点、兴趣爱好，制定教师评价激励制度。 强调教师在评价中的主体地位、民主参 与和自我反思；主张评价主体的多元化; 重视教师的个体差异。幼儿园应为教师 建立并负责管理教师个人成长档案，系 统性、规范性地记录整理教师职业生涯 中个人的工作计划、教案设计、教学反 思、研究课题、发表论文、工作成果荣 誉、自我评价与他人 评价等信息， 让教师体会到专业自豪感和职业成就感。 3.课程评价。课程评价包括课 程实施方案、环境创设和利用、生活活 动、户外活动、室内区域活动、集体活 动、卫生保健、家园共