六年级语文上册导学案1、《山中访友》教学案

1、.六年级语文上册导学案1、?山中访友?教学案学习目的：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美妙情感。4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。重点难点：本文的学习重点：一是通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情，培养学生热爱自然、亲近自然的美妙情感；二是学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。难点是：感受作者对山里的“朋友那份深沉的感情，并体会作者表达情感的方法。

2、学法提示：同学们学习这篇课文时可以从理解课文题目展开，然后细读课文考虑下面几个问题：作者在山中拜访了哪些“朋友？ 课文为什么以?山中访友?为题？从哪些描写中可以看出“我和山里的“朋友有着深沉的感情？ 你是否也有过类似的体验？通过同学之间交流。在交流中体验到人与自然和谐相处带来的快乐和幸福。课时安排：建议2课时学习过程：一、预习达标友谊提示：充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流利。1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍：、瞧，本课的生字我都会注音了！我还能总结一下识字方法清 爽 吟 诵 唱 和 瀑布 陡 峭 奥 秘 津津乐道 蕴 含我想和教科书对照或请教同桌，

3、以上注音都正确吗？正确 错误 我来总结一下，我的识字方法是: 。我能自己检查写的对错 正确 个 错误 个在预习课文时我理解的生词有：2.这篇课文的题目是?山中访友?，通过预习我知道实际上作者拜访的对象是 这篇课文我读了 遍就读熟了。读这篇课文，我喜欢：大声地朗读。 默读。 和同学一起读。 ，我能正确流利的读一遍。3初读课文后我有几点收获，我想写在下面： 4初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流:疑问一: 疑问二: 疑问三: 二、学习探究1、自读自悟，小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的思想感情。学法提示：反复朗读课文，画出有感触的词或句子，边读边考虑: 从哪些描写中可以看出“我和山里

4、的“朋友有着深沉的感情？ 读读这些句子，把自己的体会和同桌交流。例如：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。通过这段话我体会到： 再如：“我脚下长出的须根，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。我从中体会到了： 。我感受深的句子还有： 。我从中体会到了： 2、通读全文，看看文章的开头和结尾，你能总结出课文有怎样的写法？3、这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验非常深化，许多描绘能以极富变化的句式来表现，是学习语言、积累语言的好材料，细读课文选自己喜欢的句子或段落背下来。4、假设你是文中的一处景物,与游人互诉心声,你最想成为什么景物

5、?你最想与游人说什么?发挥联想,50字左右写在习作练习本上四拓展延伸：鼎湖山听泉江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳那么愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。身不由己，寻声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远

6、的娇态，使我想起在家漫步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个淘气的孩子！山泉作娇儿之态，泉声那么是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻，深得此中精神，令人点头会意。站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近上下，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石

7、径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，互相应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。1、短文共有四个自然段，每个自然段主要讲了什么?2、作者把泉水比做什么，二者有何相似之处？3本文在写法上与?山中访友?有何相似之处？五相关链接：1下面这两个作品都写了山的什么特点，请读一读，背下来。登飞来峰【王安石】飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。黄山记大自然是崇高，卓越而美的。它煞

8、费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这末多花冈岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。顶峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。这样布置后，它翻开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。一道温泉，能治百病。各种走兽之外