《叙事要完整》说课稿刘芳

1、叙事要完整 作文指导 尊敬的各位评委老师：尊敬的各位评委老师： （大家好！今天我说课的题目是叙事（大家好！今天我说课的题目是叙事要完整，根据新课标的理念，对于本要完整，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，学生分析，这样教为思路，从教材分析，学生分析，教学方法、教学目标、教学重难点以及教学方法、教学目标、教学重难点以及教学过程六个方面加以说明。）教学过程六个方面加以说明。）说课步骤 一、说教材一、说教材 叙事要完整是七年级下册第一单元叙事要完整是七年级下册第一单元的一个作文专题，七年级教材改版后非的一个作文专题，七

2、年级教材改版后非常注重学生的作文训练，对学生的作文常注重学生的作文训练，对学生的作文训练进行了系统的安排。这次专题主要训练进行了系统的安排。这次专题主要是训练学生的叙事完整性，本单元中所是训练学生的叙事完整性，本单元中所安排的几篇文章都可以为本次作文训练安排的几篇文章都可以为本次作文训练提供借鉴，相信同学们的文章可以得到提供借鉴，相信同学们的文章可以得到一个很好地提升。一个很好地提升。 二、说学生二、说学生 如果问学生是否喜欢写作文，我估如果问学生是否喜欢写作文，我估计至少有一半的学生是不喜欢的。学生计至少有一半的学生是不喜欢的。学生怕写作文的心理还比较普遍。为什么不怕写作文的心理还比较普遍。

3、为什么不喜欢写作文为什么怕写作文？这些作为喜欢写作文为什么怕写作文？这些作为我们老师来说要了解。然后针对原因去我们老师来说要了解。然后针对原因去找对策，既要指导学生找对策，既要指导学生“写什么写什么”更要更要指导学生怎么去写，要不断去激发学生指导学生怎么去写，要不断去激发学生内心的写作欲望。内心的写作欲望。 （接下来，是重要的教学过程的设计（接下来，是重要的教学过程的设计, 新课标指出，教学过程是教师引导学生新课标指出，教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行

4、教学，本节课我主为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：）要安排以下教学环节：）导入激趣导入激趣 有这样一件事，前不久，为了有这样一件事，前不久，为了能在能在“迎国庆歌咏比赛迎国庆歌咏比赛”上获得好上获得好成绩，某班班长决定利用假期时间成绩，某班班长决定利用假期时间集体练习，可是左等右等就是不见集体练习，可是左等右等就是不见本班同学集中到来，他百思不得其本班同学集中到来，他百思不得其解，来到写通知的小黑板前，只解，来到写通知的小黑板前，只见见小黑板上写道：小黑板上写道： 通知通知 我班决定在本周末集合，请我班决定在本周末集合，请准准时时参加，不得有误！参加，不得有误！ 班委会班委

5、会 9月月23日日 这时班长才恍然大悟，原来问题出在这这时班长才恍然大悟，原来问题出在这份通知上。同学们，你们知道大家没来份通知上。同学们，你们知道大家没来参加集体联唱的原因吗？参加集体联唱的原因吗？ 因为通知上没有交代清楚集中的因为通知上没有交代清楚集中的时间、地点、人物及内容。时间、地点、人物及内容。（所以说这则通知是不完整的。）（所以说这则通知是不完整的。） 其实我们写其实我们写“记叙文记叙文”又何尝不需要交又何尝不需要交代清楚事情的时间、地点、人物，事情代清楚事情的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果呢？今天，我们就的起因、经过、结果呢？今天，我们就一起来探讨如何清楚并合理地交代记

6、叙一起来探讨如何清楚并合理地交代记叙文的要素。文的要素。 怎样记叙好一件简单的事呢？（同学们怎样记叙好一件简单的事呢？（同学们利用自己的慧眼，从课本中中出并勾画利用自己的慧眼，从课本中中出并勾画出来）出来） 一件事总是在一定的时间、地点发生的，一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个起因、经过和结果。交代清楚这六个“要素要素”是叙事完整的基础。是叙事完整的基础。 记叙的六要素：记叙的六要素： a 时间时间 b 地点地点 c 人物人物 d 事件的起因事件的起因 e 事件的经过事件的经过 f 事件的结果

7、事件的结果 记叙文六要素的用：讲清楚六要记叙文六要素的用：讲清楚六要素，事素，事 件就叙述完整了。件就叙述完整了。 六个要素中，事情的起因、经过和结果六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚是重点，而写清楚“经过经过”是其中的关是其中的关键。要想把键。要想把“经过经过”写得清楚、完整、写得清楚、完整、有意思，需要考虑下面几个因素：（见有意思，需要考虑下面几个因素：（见教材教材40页，请同学读一下）页，请同学读一下） 以王几何为例，我们用上面提到的以王几何为例，我们用上面提到的几个要素做一下分析（见教材）。几个要素做一下分析（见教材）。 整的叙事除了交代清楚六要素，还需要安排好整的叙事

8、除了交代清楚六要素，还需要安排好什么？（看教材什么？（看教材41页自主勾画出答案）页自主勾画出答案） A、完整的叙事除了交代清楚六要素，还需要、完整的叙事除了交代清楚六要素，还需要条理清晰。也就是要重视一般叙事的顺序：顺条理清晰。也就是要重视一般叙事的顺序：顺序、插叙、倒叙。序、插叙、倒叙。 像羚羊木雕、从百草园到三味书屋、像羚羊木雕、从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了都使用了插叙。爸爸的花儿落了都使用了插叙。 B、还要注意安排好文章的开头和结尾。、还要注意安排好文章的开头和结尾。 像魏巍我的老师，开头点明题旨，在结尾像魏巍我的老师，开头点明题旨，在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾

9、的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。连贯。小结怎样做到叙事完整呢？怎样做到叙事完整呢？ 1、叙事、叙事“六要素六要素”的完整。的完整。 2、要把事情的经过写具体，并做到重、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。点突出。 3、记叙的条理要清晰。、记叙的条理要清晰。 4、叙事完整，还要注意安排好文章的、叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。开头和结尾。 “话题：我的第一次话题：我的第一次” 为例作指导。为例作指导。 第一步第一步:审题审题 1、我的第一次我的第一次”为话题，不能作为题为话题，不能作为题目。目。 2、自拟题目，如、自拟题目，如“第一次读书，第一第一次读书，第一次看动画片

10、，第一次自己出远门，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事次帮妈妈做事”。 3、本文是叙事作文。、本文是叙事作文。 第二步第二步:选材选材 选择印象深刻的有新意的事情选择印象深刻的有新意的事情 第三：写作的要求：第三：写作的要求： 1、叙事、叙事“六要素六要素”的完整。的完整。 2、要把事情的经过写具体，并做到重、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。点突出。 3、记叙的条理要清晰。、记叙的条理要清晰。 4、注意开头与结尾与所拟的标题和叙、注意开头与结尾与所拟的标题和叙述的重点相照应。述的重点相照应。 第四：十分钟修改升格作文第四：十分钟修改升格作文 给学生十分钟时间将昨日所写文章根据给学生十分钟时间将昨日所写文章根据今天所学进行修改，已达到升格作文的今天所学进行修改，已达到升格作文的目的。目的。作品展示作品展示 1、请几名同学展示自己的作品。、请几名同学展示自己的作品。 2、其他同学点评其作品的优、缺点，、其他同学点评其作品的优、缺点，已帮其升格作文。已帮其升格作文。 3、教师点评。、教师点评。布置作业布置作业 将修改过的文章进行整理，以变成一篇将修改过的文章进行整理，以变成一篇完