小学体育教学中如何激发学生对跑的兴趣

1、小学体育教学中如何激发学生对跑的兴趣小学二年级往返跑教学反思跑，对每一个人都不陌生，每个人也都会跑，但是作为体育教学的一项基本内容，跑是最难教的，也许会有人问为什么呢？因为跑最乏味最单一，在现实中有的孩子偏偏不喜欢跑步、不喜欢单一，很多学生认为跑是一项枯燥单调的活动，发自内心的不喜欢，尤其是小学低年级的学生，缺乏耐心和持久力，因此我们在设计教学内容时我们一定要想尽一切办法和手段来提高学生在跑步练习中的兴趣。兴趣是学习的基本动力之一。应充分发挥体育教学特有的魅力，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生练习的兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。二年级的往返跑一课我通过一些方法进行教学

2、，使学生提高了对跑步练习的兴趣，身体得到了锻炼，增强了学生的团队意识，为以后的体育教学打下良好的基础。 往返跑是跑步教学活动中的一项教学内容，是小学体育教材中基本内容之一，也是学生需要掌握的基本技能之一。传统的往返跑教学会让孩子们觉得乏味无趣，怎样才能提高学生对往返跑的活动兴趣，提高学生跑的能力呢？根据二年级学生的年龄特点，他们正处于好动、好奇、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。针对这些情况，在教学中选择竞争性比赛和趣味性较强的游戏比赛，使学生在学练的过程中达到自主练习的教学意图，再融入教师的鼓励与引导，让学生充分享受体育学习的快

3、乐，提高学生在学习中的兴趣和自信，使以后的教学顺利进行。课例片段：（1）、教师带领“老狼几点”的游戏进行准备活动的练习，引导学生找出转身跑的重要性。师：同学们有没有玩过“老狼几点”的游戏？生：有师：你们是怎么玩的，可以教教老师吗？学生讲述游戏方法师：今天跟老师一起玩“老狼几点”的游戏好吗？生：好师：今天老师扮演老狼，你们扮演小羊们好吗？看看我们这里面有没有聪明的小羊，不被老师抓住！老师带领进行游戏 师：在老师说“天黑时”你们做的第一个动作是什么？ 生：“逃跑” 、“转身” 师：为什么要“转身跑” 生：害怕被老师抓住（2）、学生根据自己的身体素质自主选择场地进行往返跑练习，找出除“转身”还有那些

4、感觉。师：看到红线了吗，旁边有一些标志桶，分别离红线的距离不一样，有进有远，你们自己进行选择练习，体会一下除了转身还有什么感觉？课堂效果：学生进行往返跑练习，体验往返跑中，蹬地转身的感觉。（3）、分组进行团队合作往返跑比赛，用小红旗进行鼓励。师：看到老师手里是什么？生：红旗师：想不想要？生：想师：想要可没那么容易，只有第一名才能得到，有没有信心？生：有课堂效果：学生们为了得到小红旗都，都信心满满积极的进行往返跑比赛。（4）、学生按男生、女生分别站立在红、黄两条线上，背对站立进行“大爆炸”游戏师：听到第一声哨音，用力把手上得球扔出去，听到第二声哨音，迅速的去捡回来，比一比男生女生谁最快！生：准备

5、好了！课堂效果：男生、女生在捡球时都很快返回，谁都不想最后一个回到线上本课的主要内容是往返跑，在教学时，我通过游戏“老狼几点”作为引子，提高学生对往返跑的学习兴趣，引导学找出往返跑中转身跑的重要性，因学生的个体差异，让学生根据自己的身体能力自主选择不同距离的场地进行练习，使学生从心理上不害怕跑步，通过预设问题找出往返跑除转身还有蹬地的技术动作，为后面的往返跑接力比赛做好铺垫，再以“蚂蚁搬家”、“大爆炸”游戏作为高潮，巩固往返跑的能力，一堂课下来，学生的身体素质提高了，对团队合作意识也加强了，往返跑的认知也随之加深了。从实际的教学效果及学生的反映情况来看，达到了预期目标。学生是否对体育课有兴趣,

6、 必定在教学中体现出来。这是不需要外界压力而产生的自觉行动。当学生处在情绪愉悦的状态下, 就能调动起他们的积极心理因素, 发挥他们的主观能动性和自觉性，从“ 要我学”转化成“ 我要学”的积极态度。因此要想提高教学质量,就要先从提高学生的学习兴趣入手。1、教师置身于学生之中，用探讨的语言引导学生，激发学生的学习兴趣。学生只有把教师当做伙伴，才能更好的交流，才能更有效地发展思维，获取知识。在本课中，我与学生一起做“老狼几点”的游戏，身心融入到孩子们的世界，用语言引导学生的思维想法，让学生自己说出往返跑中转身的动作，提高了学生主动探索的兴趣。2、场地色彩化，提高学生的学习兴趣。小学生都喜欢鲜艳的色彩，给学生一个彩色的活动空间，能大大的提高学生的学习兴趣，在本课中，我用简单的红色、黄色线条分别创设不同的折返点，又在最远的折返点用一块小体操垫摆设类似小房子的情境，学生在往返跑练习中，看到的是彩色的世界，身心愉悦，练习时积极性也大大提高了。3、在运动练习中，激励、鼓励，能提高学生的练习兴趣。现在的孩子好胜心极强，适当的激励与鼓励可以激发学生学习动力及兴趣。在本节课中，我用手上的小红旗当作激励学生的“武器”，小红旗是给予第一名团队的奖励，激发出学生的练习兴趣，增强团队合作的意识。