现代女性文学研究课程教学大纲

1、现代女性文学研究课程教学大纲课程编码：学分：2总学时：36说明【课程性质】现代女性文学研究是汉语言专业学生的专业选修课。【教学目的】1 . 了解并掌握现代女性文学的发生发展的历史脉络、基本规律和主要特征；2 . 了解各位女作家的生平与创作及在文学史上的地位与作用；3 .强化和提高学生的分析、鉴赏文学作品的能力及思辨能力。【教学任务】现代女性文学研究共 36课时，主要完成以下教学任务：女性文学的发生与发展脉络，女作家们作品的个案研究。【教学内容】本课程主要以现代女性文学研究的创作为主要教学内容。论述了中国现代女性文学的产生、发展及其特点，从女性文学所关注的女性命运、爱情、家庭、人文的主题类 型入

2、手，探讨“五四”以来女性解放所提出的社会命题，并通过对冰心、凌叔华、 丁玲、白薇、张爱玲、苏青等重要女性作家的论评，讨论女性作家的精神特质及 其审美倾向。【教学原则和方法】教学原则：宏观与微观结合。学习与科研相结合。教学方法：理论与实践结合。坚持自学为主。【先修课程要求】中国现代文学史。【学时分配】学时安排序号内容理论 课时实验 课时习题 课时上机 课时小计1A章现代女性文 学的诞生及发展662第二章时代精神与 女性文学革命(1917 年1929年)182203第三章时代回声与 性别探索(1930 1949)1010总计34236【教材与主要参考书】教材：乔以钢多彩的旋律南开大学出版社，200

3、3年。参考书：徐岱边缘叙事学林出版社，2002年。李少群追寻与创建一一现代女性文学研究山东教育出版社，1999年。游友基 中国现代女性文学审美论福建教育出版社，1995年。大纲内容第一章现代女性文学的诞生及发展【教学目的和要求】教学目的：了解并把握现代女性文学的发展及演变脉络，注意作家的生活与作品之 间的关系。教学要求：了解社会现状、时代变迁及文学思潮对作家的影响；阅读作家作品，从 总体上把握女作家创作主题与风格的演变。【内容提要】第一节现代女性文学与五四”新文化思潮 一、女性“失语”与“女性的发现” 二、现代女性文学的时代精神第二节现代女性文学主题类型一、社会性主题二、女性主题三、哲学性主题

4、第三节女性主体意识的进展一、女性话语及其双声语境二、女性性爱意识的觉醒与深化【教学重点与难点问题】教学重点：不同时期文学思潮对女作家创作的影响。教学难点：探究现代女性文学发展的历程；女性主体意识的进展。【复习思考题】1 .结合史料，探究女性文学诞生的文化语境和历史土壤。2 .请结合女作家的创作梳理出女性主体意识的进展轨迹。3 .五四新文化思潮对现代女作家的创作有着怎样的影响？4 .试结合具体作品谈谈现代女性文学的局限。5 .查找资料，了解目前现代女性文学研究的新动态。第二章 时代精神与女性文学革命（1917年一一1929年）【教学目的和要求】教学目的：了解并掌握各位女作家小说创作的历程，取得的

5、成就，存在的不足。教学要求：详细把握课堂讲过的每一部作品的思想内容、故事情节、人物形象、艺术特 色，艺术风格、艺术创新。注意宏观的梳理透视与微观的学习探讨相结合；理论与实践相结【内容提要】第一节时代女性的感伤情怀一、穷究生命的底蕴：问题中的人生哲学二、成长的感伤：少女情怀与病情叙事三、人格自塑与外部交流的统一：自叙传方式第二节女性关爱的诗意呈现一、陈衡哲等：博爱表达二、冰心：爱的主题与隐喻三、凌叔华等：性别文化批判第三节新女性的叛逆一、沅君、苏雪林：“母爱”和“情爱”的冲突二、庐隐：胜利之后的诘问“人生”三、女同性恋书写第四节都会爱情及革命一、丁玲：都会的“黑暗”和孤独二、沉樱：落潮后爱情绝唱

6、三、白薇：时代的产儿的两性解剖图【教学重点与难点问题】教学重点：棘心、海滨故人、隔绝、何处是归程、梦珂、妩君、炸弹与征 鸟等作品的赏析与探究。教学难点：对与作品相关的文学批评及文学思潮进行学理性的分析与透视。【复习思考题】1 .谈谈五四时期女性小说言说主体“少女情怀”形成之原因。2 .试分析五四时期女性小说病情叙事的隐喻特质。3 .结合具体作品，分析五四时期女性“自叙传” 小说产生的原因及特征。4 .结合作品，分析冰心的创作及其女性文化底蕴。5 .试比较分析隔绝系列与伤逝的异同。6 .结合作品，分析沉樱小说的主题。7,在梦珂中，丁玲是如何揭示女性的物化身份的？8 .分析炸弹与征鸟思想及艺术特色

7、。第三章时代回声与性别探索(1930 1949)【教学目的和要求】教学目的：了解并掌握各位女作家小说创作的历程，取得的成就，存在的不足。教学要求：详细把握课堂讲过的每一部作品的思想内容、故事情节、人物形象、艺术特 色，艺术风格、艺术创新。注意宏观的梳理透视与微观的学习探讨相结合；理论与实践相结 合。【内容提要】第一节革命洪流中的女性写作一、丁玲、关露等：“革命”旗帜下的呐喊二、罗淑等：女性屈辱的控诉三、萧红等：女性本位与民族本位第二节都市女性话语一、苏青：实用主义女性观的确立和张扬二、施济美等：新闺秀派的女性世界三、梅娘等：对女性意识觉醒的表现四、张爱玲：审视女性与人性剖析第三节内在心灵世界的

8、追寻一、命运怪圈里的体悟二、现代女性的孤独体验三、对生命本质的理性思考【教学重点与难点问题】教学重点：女作家对女性自身的书写与反思，女作家们主要作品的分析与评价教学难点：“女性话语”向“双声话语”的演变【复习思考题】1 .以具体的作品为例，论述女作家对女性自身的书写与反思。2 .怎样看待丁玲这一时期作品中的女性形象？3 .试比较分析罗淑生人妻与柔石的为奴隶的母亲 。4 .结合具体文本，分析张爱玲与苏青女性书写的不同侧面。5 .分析凤仪园的思想及艺术特色。6 .分析梅娘的水族系列小说中的女性形象。7 .分析郑敏的寂寞与陈敬容的夜客是如何表现“孤独”主题的？8 .结合具体诗作，探讨郑敏、陈敬容与林

9、徽因诗歌中的哲理意蕴。执笔人：胡亭亭审核人：刘自匪现代女性文学研究课程考核大纲【考核目的】了解学生对本课程的基本知识、理论掌握的情况，帮助学生认识自己在本课程学习过程 中存在的不足，也为以后的教学内容的调正与改革提供信息。【课程学习的基础】中国现代文学是本课程的基础。但这些知识不在考试范围之内。【考核的内容范围】现代女性文学的发展及演变历程、女作家的重点作品、女作家小说的艺术论。【考核方法】40%。期末开卷笔试，占60%,平时考核（作业、课堂笔记、出勤）占【对试题的要求】题型比例：主观题占 100%。只包括论述。难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致的比例是20: 60: 20。【考核的

10、具体内容】是指每门课程中具体章、节以及每节的具体知识点。要求以章为单位，明确识记、理解、 运用的考核知识点。第一章现代女性文学的诞生与发展知识点：1 .现代女性文学的时代精神 2.现代女性文学主题类型 3.女性主体意识的进展考核目标：2 .识记：（1）女性意识（2）话语3 .理解：（1）探究女性文学诞生的文化语境和历史土壤（2）结合女作家的创作梳理出女性主体意识的进展轨迹4 .运用：（1）五四新文化思潮对现代女作家的创作有着怎样的影响（2）结合具体作品谈谈现代女性文学的局限第二章 时代精神与女性文学革命（1917年一一1929年）知识点：1 .重点作品的情节与主题、人物形象 2.各位女作家的创

11、作心理与艺术特质考核目标：2 .识记：（1）感伤主义（2）隐喻 （3）重点作品的情节与主题、人物形象3 .理解：（1）谈谈五四时期女性小说言说主体“少女情怀”形成之原因（2）分析五四时期女性小说病情叙事的隐喻特质（3）结合具体作品，分析五四时期女性“自叙传”小说产生的原因及特征（4）结合作品，分析冰心的创作及其女性文化底蕴（5）结合作品，分析沉樱小说的主题（6）分析炸弹与征鸟思想及艺术特色3.运用：（1）试比较分析隔绝系列与伤逝的异同（2）在梦珂中，丁玲是如何揭示女性的物化身份的第三章时代回声与性别探索（1930 1949）知识点：1 .女作家对女性自身的书写与反思2 .“女性话语”向“双声话语”的演变考核目标：2 .识记：（1）双声话语（2）实用主义（3）东吴作家群（4）互文性3 .理解：（1）结合作品，论述女作家对女性自身的书写与反思（2）怎样看待丁玲这一时期作品中的女性形象（3）分析凤仪园的思想及艺术特色（4）分析梅娘的水族系列小说中的女性形象（5）分析郑敏的寂寞与陈敬容的夜客是如何表现“孤独” 主题的4 .运用：（1）试比较分析罗淑生人妻与柔石的为奴隶的母亲（2）结合具体文本，分析张爱玲与苏青女性书写的不同侧面（3）结合具体诗作，探讨郑敏、陈敬容与林徽因诗歌中的哲理意蕴【样题】1、结合所讲