课程名称文学评论与鉴赏课程代码04576

1、课程名称：文学评论与鉴赏 课程代码：04576 第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是基础教育专业的基础性课程。致力于培养学生对于文艺作品的审美能力，通过对文学作品深层次的分析，提高学生对文学活动、文学审美的敏感度，掌握基本的评论方法。二、课程目标与基本要求使学生了解基本的文学活动，包括文学的诸多要素及其形成过程。理解关于文学鉴赏的基本原理，包括文学鉴赏这一活动的性质及其心理过程，完成所谓文学鉴赏即具体文本的鉴赏应具备的基本条件，意识到阅读的重要性。本课教学要达到的最终目的是使学生通过掌握对文学以及文学鉴赏基本术语及具体文本的示例性分析，从而能独立完成具体文本的意义建构。三、与本专

2、业其他课程的关系 本课程具有鉴赏性的特点，处于文学类课程的入门阶段，它是进一步学习中国文学史等课程的预先准备。第二部分 考核内容与考核目标第一章 概论一、学习目的与要求了解文学鉴赏的特点，掌握文学鉴赏的方法，培养和提高文学鉴赏的能力。二、考核知识点与考核目标（一）文学鉴赏的特点识记：“语言的游戏”（一般）理解：“迁想妙得”、“悠然心会”（次重点）应用： “诗意地栖居”(重点)（二）文学鉴赏的方法识记：“披文以入情”（一般）理解： “知人论世”（次重点）应用： “须知出入法”(重点)（三）如何培养和提高文学鉴赏的能力识记：“观千剑而后识器”（一般）理解：“取法乎上”（次重点）应用： “工夫在诗外

3、” (重点)第二章 诗歌鉴赏一、学习目的与要求了解诗歌的特点，掌握中西古今诗歌的鉴赏方法。二、考核知识点与考核目标（一）缪斯的箴言诗歌识记：语言的凝练性（一般）理解： 结构的跳跃性(重点)应用： 节奏感与韵律美（次重点）（二）中国古典诗词识记：格律化与音乐美（一般）理解：抒情的意象性（次重点）应用：追求意境美(重点)（三）中国现代新诗识记：自由的形式（一般）理解：接近口语的语言（次重点）应用： 个性化的艺术追求(重点)（四）西方现代诗歌名作赏读识记：穿越象征的森林（一般）理解：现实与梦幻凝合而成的超现实（次重点）应用：意象的复活(重点)第三章 散文鉴赏一、学习目的与要求了解散文的文体特点，掌握

4、中西古今散文的鉴赏方法。二、考核知识点与考核目标（一）最灵活最自由的文学样式散文识记：写实求真（一般）理解：散而有致（次重点）应用：本色自然(重点)（二）中国古代散文识记：“史家之绝唱”（一般）理解： “百家争鸣”（次重点）应用： “到处皆诗境，随时有物华” (重点)（三）中国现代散文识记： “感应的神经”（一般）理解： 闲适、雅致的小品（次重点）应用： 寻求诗的意境(重点)（四）西方散文识记：智慧的苇草（一般）理解：浓情隽永(重点)应用：孤独的漫步者（次重点）第四章 小说鉴赏一、学习目的与要求了解小说的文体特点，掌握中西古今小说的鉴赏方法。二、考核知识点与考核目标（一）最流行、最大众化的文学

5、样式小说识记：以语言塑造人物画廊（一般）理解：虚构故事的迷宫(重点)应用： 灵活多样的叙述方式（次重点）（二）中国古代小说识记：诗人气的唐代传奇（一般）理解：平民化的宋元话本（次重点）应用： 文人气的章回小说(重点)（三）中国现代小说识记：成年人的童话武侠小说（一般）理解：女性物语女性小说(重点)应用：与网共舞网络小说（次重点）（四）西方现代小说名作赏读识记：表现主观感受，揭露内在本质（一般）理解：流动的意识和潜在的冰山（次重点）应用：在荒诞的世界中自由地选择(重点)第五章 戏剧文学鉴赏一、学习目的与要求了解戏剧的特点，掌握中西古今戏剧的鉴赏方法。二、考核知识点与考核目标（一）舞台艺术的蓝本戏

6、剧文学识记：反映现实生活的浓缩性（一般）理解：体现剧情矛盾的冲突性（次重点）应用： 展示人物语言的动作性(重点)（二）中国古代戏剧识记：滑稽调笑的宋金杂剧、院本（一般）理解： 蒜酪味的金元北曲杂剧（次重点）应用： 芳华绝代的明清传奇(重点)（三）中国现代戏剧识记：借古喻今的历史剧（一般）理解： 贴近生活的现实剧（次重点）应用：求异创新的探索剧(重点)（四） 西方现代戏剧识记：青鸟是什么（一般）理解：将内在心理外化和直观化（次重点）应用：为荒诞性寻找合适的外衣(重点)第六章 影视文学鉴赏一、学习目的与要求了解影视艺术的特点，掌握影视的鉴赏方法。二、考核知识点与考核目标（一）“电子缪斯”的降临识记

7、：艺术与技术（一般）理解：艺术与商业（次重点）（二）“百岁儿童”电影文学识记： “木乃伊情结”（一般）理解：假戏真做（次重点）应用：神奇的“蒙太奇”(重点)（三）魔法师的手杖电视文学识记：大众的狂欢（一般）理解：意识形态的华丽外衣(重点)应用：肥皂剧的魔力（次重点）第三部分 有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是： 识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原

8、理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、教材指定教材：孙昕光主编，文学鉴赏，高等教育出版社，2006。三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。3、在自学过程中，既要思考问题，也

9、要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。 2、应掌

10、握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。 3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。 5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。 6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。 7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。 8、助学

11、学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下： 章次内容学时第一章概论6第二章诗歌鉴赏13第三章散文鉴赏13第四章小说鉴赏13第五章戏剧文学鉴赏13第六章影视文学鉴赏14学时72五、关于命题考试的若干规定(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为 35 %、"理解"为 35 、"应用"为 30 。3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。5、试题类型一般分为： 单项选择题，多项选择题，名词解释题，简答题，论述题 。6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。六、题型示例（样题）一、单项选择题（本大题共´小题，每小题´分，共´分）西方现代戏剧的第一代是（ ）。A象征主义戏剧 B表现主义戏剧 C存在主义戏剧 D未来主义戏剧二、多项选择题（本大题共´小题，每小题´分，共´分）文学鉴赏的方法是（ ）。A“