《辨别是非》教学设计

1、辨别是非教学设计以下是关于辨别是非教学设计，希望内容对您有帮助， 感谢您得阅读。教材分析：本课内容属于辩证唯物主义观点的启蒙教育的范畴。贯彻教学大纲高年级教学要点中第二十条 培养学生辨别是非 的初步能力”的要求。这是一篇向学生进行辩证唯物主义教育 的好教材。通过教育，使学生进一步明白：人的辨别是非能力不是到 了一定时期就自然形成的， 而是需要从小做起，不断积累，才 能形成正确的认识和判断的能力。课文分两部分来阐述教学要点：第一部分（1-3自然段），主要是同学们讨论。 从五名同 学过年得到的礼物谈起， 这几名同学得到的礼物不同， 意义也 不尽一样。由于一些同学有了起码的是非观念，制止了张浩准备用

2、压岁钱到地摊买武打小说和王亮准备用压岁钱打游戏机 的错误想法。这说明同学们对正确的做法与错误的做法有了认 识。本部分体现了明理环节的要求。第二部分（第4自然段），通过五名同学与李红爷爷的小 讨论，同学们的正确认识得到了及时的肯定，使同学们的道德认识得到了升华，同学们明白了不论遇到什么事情，都要认真考虑，注意辨别是非，正确的要坚持，错误的要反对。本部分 体现了导行环节的要求。在师生共议课文中提到的春节礼物-压岁钱的使用时，为了使讨论更深刻，教师可适当引伸，通 过讨论来说明：不论遇到什么事情，都要认真思考，辨别是非， 然后按正确的认识去做。教学目的要求：本课教学要使学生懂得不论遇到什么事情，都要认

3、真思考,明辨是非，按正确的认识去做，少年儿童从小就应该培养辨别 是非的能力。教学要点：1 .在学习和生活中，不论遇到什么事情，都要认真思考， 辨别是非，然后按正确的认识去行动。2 .我们少年儿童应有意识地培养自己辨别是非的初步能 力。教学准备：1 .教具：投影仪、投影片、录音机、录音带、小黑板。2 .布置课前预习作业： A了解课文内容；B搜集一些分 辨是非的材料。课型：以明理为主。学生思想状况分析：随着 年龄的增长，六年级学生对社会的接触面越来越宽，对一些事情有了一定的认识能力，也有自己的见解，对自己周围的是非、善恶、美丑有自己的看法。 但由于受社会上一些不健康思想的 影响，及在家庭中老人的溺

4、爱。他们往往对正确与错误的东西 有时模棱两可，因此教师在教学中应抓住学生的实际，切中要害，使学生明白：分清是非对每个人的成长都是十分有利的。教学过程：一、导入新课1 .幻灯片由示宋庆龄奶奶的一段话：要学会在这个纷繁复杂、千变万化的世界上辨别什么是真的，什么是假的；什么是美的，什么是丑的；什么是正确的，什么是错误的。2 .学生读这段话并回答教师提问：谁能说生这段话是什 么意思？（要求学生答由：世界上的事是复杂的， 要学会明辨 是非。）3 .小结：在日常生活中经常会发生一些事情需要我们认真思考，辨别是非，然后按正确的认识去做。这节课，老师和 同学们一起去参加一次关于压岁钱的讨论会。（板书课题：辨别

5、是非）二、学文明理1 .结合投影教师主讲教材故事。2 .用幻灯由示思考题。3 .结合思考题，学生熟读课文。要求学生在读课文的同时，把与思考题有关的句子或段落用笔划上4 .检查学生自学课文情况，师生共议，讨论思考题。（1 ）李红学习小组就什么问题进行讨论的？（2）春节期间同学们都收到了什么礼物？（3）收到了压岁钱，他们都想怎样用？谁的想法对？谁的想法不对？为什么？岳阳用压岁钱交学杂 费，而张浩、王亮则想用来买武打小说和打游戏机。这是一个是非问题，教师应引导学生深入讨论。 有了包括 压岁钱在内的零用钱就应向岳阳那样用到正确地方，否则极易把少年儿童带上邪路。通过讨论，我们可以看到由于他们有了 起码的

6、是非观念，把张浩到地摊买武打书和王亮准备打游戏机 的想法给制止了，这说明同学们对正确的做法与错误的做法有 了识别能力，认识了辨别是非的重要性。5 .通过对上述问题的讨论， 你明白了什么道理？教师小 结：确实这样，长辈们长年辛劳工作，换来的钱实属不易，尤 其在年节期间，开销是不小的，做为子女，我们决不应该给他 们增加过重的负担。对长辈给我们的压岁钱， 当然也包括平时 给的零用钱，我们也应理解长辈们的希望与爱心，即使收下， 也应该把钱用到正确的地方去，做一些有意义的事情。 同学们用自己的想法解决了如何用压岁钱问题这很好。随着年龄的增长，同学们接触社会面也会越来越宽，在日常生活中，还会接触到各种各样

7、的事物， 我们应该怎样去认识这些事物呢？（揭示教学要点1 ,板书：在学习和生活中，不论遇到什么事情，都要认真思考，辨别是非，然后按正确的认识去行动。)三、深化明理用录音机补讲故事美与丑，在听故事的同时，思考两 个问题：1 .故事中主要人物都是谁？你喜欢哪个？2 .他们的行为对社会、对他人有什么不同的作用和影响？3 .教师小结：同学们，故事中那个衣着华丽的漂亮姑娘 在公共场所乱扔果皮，那个貌不由众的中年妇女却默默地走上 前拾起果皮扔到垃圾箱里， 人们为什么会向那个漂亮姑娘投去 鄙视的目光，向那个中年妇女投去敬佩的目光呢？原因很简单， 只要你做的事对社会、 对他人有利，对自己健康成长有利， 也 就

8、是说你遇事能动脑分析，辨别是非，用正确认识指导行为， 就会受到人们的赞扬。(揭示教学要点2,板书：我们少年儿 童应有意识地培养自己初步辨别是非的能力。)四、辨析导行1 .议一议，下面的说法对吗？(1 )王晓燕同学说：”学校不提倡收压岁钱，今年春节 我就没收压岁钱。(2)田芳说：“我表弟收了八十元压岁钱， 我想超过他， 向爷爷、奶奶要，不给不行。 (3)小强说：阅读一本不适合自己阅读的书，比不读书还要坏。”教师小结：一事当前，最主要的是要弄清是与非， 分辨正确与错误，田芳在收压岁钱上与表弟比多少，长辈不给不行，用错误的认识去指导自己的行动，显然是错上加错。2 .请你告诉他们(1)期末数学考试快要

9、结束时， 王强用脚轻轻地踢前桌 好友李刚的椅子，向李刚要答案，李刚应该怎么办？为什么？(2) 一天下午，在公园门口，小玉的妈妈指着正在扫大 街的清洁工人对小玉说：“你看他们工作多辛苦，每天早早就 起来清扫。你不好好学习，将来就得干这又脏又累， 没生息的 活。”小玉妈妈的话对吗？为什么？(3)平平说：“我长大了才不当解放军战士呢，因为当 战士很苦，每天操练时摸爬滚打，太辛苦了！平平说的对吗？ 为什么？要让学生通过讨论进一步明确如何辨别是非，看一看是否有利于社会，有利于他人，有利于自己的成长。 此小题与 学生的实际生活贴近， 学生中普遍存在类似现象， 教师要对学 生进行正面教育，使学生克服不良习惯和错误认识。教育学生从小养成辨别是非的初步能力。五、总结谈话同学们，我们要牢记宋庆龄奶奶