干教师学前第6组教学活动点评

1、浦东新区骨干教师学前第 6 组教学活动点评教学活动面包店着火了（小班）环节点评活动目标： 1、在操作中幼儿初步了解身边的灭火材料及一些简单的灭火常识。2、活动中幼儿乐于表达自己的想法。二、活动准备： 1、ppt 课件 2、图片若干、有笑脸和哭脸的图片各一张3、玩具消防车若干 4、湿毛巾若干 5、黑板两块三、活动过程：一、故事引入： 1、师 ：小朋友，我们来一起来看一下森林里有谁呀？你们看这只 小兔的身上有很多小草莓，我们给她取名叫做草莓兔。旁边是他的好朋友叮当狗。幼儿辩论鱼缸的水 会不会灭火， 小花瓶2 、老师讲述故事：草莓兔在森林里开了一家面包店，小动物们都喜欢去她的面包里的水是否可灭火，店

2、里买东西。有一天，面包店着火啦！草莓兔害怕极了，喘着气嚷嚷道： “那可怎么两可的情况下， 小班办呀 ?“3、师：小朋友，你们赶快帮草莓兔想想办法！二、分类操作：的幼儿会想不到的。1、师：如果火势不是很大，我们可以用身边哪些东西来灭火呢？老师这里有一些材通过笑脸和哭脸的料，请你们来看看哪些材料是可以用来灭火？把可以灭火的材料放在笑脸的这边，不能灭火的材料放在哭脸的这边。那现在我们一起去找一找吧！对比，告诉幼儿这些 是可以直接去灭火， 这些是不能去灭火2、幼儿分类操作，教师观察的，那些是易燃物3、老师与幼儿共同检验灭火的材料品、那些不是易燃物师：我们先来看看笑脸这边的材料是不是都能用来灭火呀？ 我

3、们再来看看哭脸这一 边。4、教师小结品，效果较好。T:第一时间是逃出三、介绍消防车：1、师：我们小朋友想了那么多办法，可是小动物们只会害怕、紧张；所以面包店的 火越来越厉害了，还好，叮当狗打了 119 电话，消防员叔叔开着消防车赶到了，一去学会自救，第二时间 再打119电话会功夫，消防员叔叔就熟练地把面包店的火给扑灭了。让幼儿亲自参与逃2、师：你们看消防员叔叔的本领大不大呀。他是怎么把火扑灭的呢？生演习，可以保护幼3、老师小结：消防车车身是红色的、它有长长的云梯和长长的水管，这些材料能帮 助灭火。4、如果火越来越大了，我们应该做什么呀（逃生）。逃生时要注意什么呢？四、幼儿游戏： 逃生演习：准备

4、打湿的毛巾，供幼儿自由选择，开展逃生演习。儿自身安全。总体评价：在教学活动设计前，教师首先要考虑这节课的活动目标对于小班孩子来说要达到的预期目标是什么？为达到目标应选择孩子已有的知识点和经验 .知道哪些是易燃物品 . 、哪些不是易燃物品 . .应考虑材料的提供是否能解决目标中的问题？孩子可能会产生什么问题？活动中，教师教态自然大方,师生互动效果好 . 火灾对于小班孩子来说第一时间是先学会逃出去 - 学会自救最重要。同时集体教学活动中教师可以随时解决 在火灾中孩子可能会产生一些新问题，这样才能凸显集体教学活动的价值所在。评价人 : 吕星浦东新区骨干教师学前第 6 组教学活动点评教学活动大中国（大

5、班）环节点评活动目标： 1、感受大中国歌曲的旋律，理解歌词并初步学唱。2、为自己是中国人而感到骄傲自豪。活动准备： 1、多媒体课件 2、自制小贴纸和小国旗 （与幼儿人数相同） 3、红绸带 （与 幼儿人数相同） 4、幼儿已经开展了主题我是中国人 ，对中国有一定的了解。 活动过程：一、大中国，知多少1、引入听歌曲大中国第一段。 师：我们在我是中国人老师一定跟你们一起在讨论我们的中国吧？今天我来考 考你们，怎么样？听一首歌曲，可能答案就在这首歌里面奥！ 2、游戏“大中国，知多少”智力抢答： 【出示 PPT 中的抢答题】我们都有一个 家，名字叫什么？中国有多少民族？中国最长的江和最大的河是什么？中国最

6、高的 山峰是什么？中国最长的建筑是什么？中国最高的高原是什么？让我们中国人觉得 很骄傲的事情是什么？（结合歌曲内容，通过智力抢答的游戏和幼儿进行已有经验 的交流） 3、总结：师：大家都很了解中国，我们的中国真的很大，很厉害、你作为中国人， 有什么感觉？ 二、大中国，大家唱1、欣赏歌曲，教师提问： 师：为什么歌名叫大中国？在歌曲中你最喜欢哪些话？【出示 PPT 中关于歌词的图片】（在有节奏的说说歌词的游戏中进一步理解歌词）师：你还听到有一段表达自己爱 中国，祝福中国的歌吗？【播放歌曲第二段】师：如果你想祝福中国，你会怎样祝 福？2、视频欣赏，幼儿跟唱：师：是你们说的这些吗？这回，边听边看，听完后

7、你也来 说说对大中国感觉如何？会唱会哼的可以一起来。【播放大中国的视频】 （第一段跟唱并欣赏 MTV中的“大中国” ） 师：让我们用小国旗或者红绸带来表达自己对祖国的热爱吧！幼儿自由选择小道具 进行表演）三、大中国，了不起延伸活动 ： 1、教师表演，进行提问：师：刚才我表演的是什么？中国功夫也是中国最棒的，下 次我们一起来研究中国功夫怎么样？课前准备充分 ,PPT课件制作符合大班 幼儿的教学需要此环节老师比较巧 妙的加入了智力抢 答内容，师生交流效 果好。幼儿比较聪明 , 知 识面广 , 回答准确率 较高 .最后一题 ,个别 幼儿还补充说 : 还有 （残运会 ）非常棒 !师生互动 , 层层递

8、进,效果好总体评价： 在教学活动设计上 , 可以看出教师在设计时化了一番功夫。此活动的总体框架比较好，首先 , 老师要考 虑怎样帮助大班的孩子学唱大中国 , 根据孩子的需求要融入到里面 .此课凸显了音乐活动 , 在教学中加入了 大中国的许多知识点让幼儿来回答 ,效果很好 .另外,老师的肢体语言非常好 ,表演的眼神 .手势很到位 .如在 教学活动中能帮助孩子们分析歌词难点 , 并能一句一句地解析则会更好。评价人 : 吕星浦东新区骨干教师学前第 6 组教学活动点评教学活动圣诞礼物（小班）环节点评活动目标： 1尝试用摇、捏、掂、闻等方法来猜想判断礼物的“有”和“没有”， 体验猜想的乐趣。 2 在猜测

9、、交流、打开圣诞礼物盒的过程中，体会节日来临的快 乐。活动准备： （ 礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断 ）1 投放二类材料：有类 :有声响、有重量、鼓鼓的、有香味；没有类: 空盒 , 瘪盒；备注：产生争议的 （没重量 没香味 没声响 ）2桌面上有笑脸和哭脸两个 3 音乐圣诞歌曲磁带。活动过程： 一、导出“礼物” 1、师：宝贝们， 圣诞节就要来了， 开心吗？来， 我们一起 HAPPY HAPPY吧！ （跟 着音乐跳舞） 2、师：圣诞节要来了，看！圣诞爷爷送礼物来了，一起数到三，礼物出来罗!3、师：这么多的礼物盒 礼物袋，里面到底有没有宝贝呢 ? （思考状） 4、师：今

10、天圣诞爷爷要考考小朋友猜的本领，我们不打开礼物盒礼物袋，你能猜出里面到底是有宝贝，还是没宝贝，看看你有什么好办法，好吗？ 5、巩固要求：等会儿你可以选择一个你喜欢的礼物盒或礼物袋去猜？对了，要不要 打开来呀？二、感知礼物 （ 幼儿探索 ）1、 幼儿自选礼物盒 （袋），教师巡回指导 : （1） 引导语：选到礼物盒的小朋友可以动 脑筋，用你的好办法，猜一猜了。 你的礼物盒 （袋） 里有没有宝贝 ? 你是怎么知道的 ? 你用的是什么好办法？你也可以和旁边的好朋友说说，你是怎么猜出来 的？用的是什么好办法？ 引导幼儿运用摇、捏、闻、掂等的各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。2、（集中幼儿注意

11、力）：猜得差不多了吗？礼物盒要回家喽！它们的家在哪里呢？喏在这里呢！3、礼物分类 :< 出示笑笑脸和哭哭脸 > （1）这个娃娃的表情是怎样的？所以，这是笑笑脸的家，这个呢？所以这是哭哭脸 的家。（2）那里面有宝贝的礼物盒，你们想把它们送到哪个家里呀？里面没宝贝的呢？想要送到哪个家呢？（给予幼儿自主选择的空间，顺应幼儿来将礼物盒送回家。） （3）空间规则：送的时候，要把礼物盒放得整整齐齐，要让礼物盒、礼物袋在桌子 上住得舒舒服服的，好吗？（ 4 ）强化要求：哎呀，我有点忘了，盒子里有宝贝的要 送到哪个家呢？那没宝贝的盒子呢？送到哪个家呀？都记住了吗？可别送错 啰。 （幼儿把礼物送回家

12、 ）三、猜测礼物 （ 梳理各种方法 : 摇、捏、闻、掂等，积累相关的认知经验。 （一）梳理笑笑脸家的礼物盒 （袋 ）。1、看笑笑脸的家里，这些都是小朋友猜的有宝贝的礼物盒的家，对吗？ 2、集体梳理方法：（根据幼儿说到的一种方法随机小结，不分先后）（形式：个别 式、集体式、小组式）（1） 谁愿意来介绍一下：你是怎么猜出来的？用了什么好办法？还有谁也是用了 这个“摇”的好办法？ 用了这个办法后盒子就怎么样了？ 教师：摇的办法真好， 我们也来摇一摇，来小手在哪里？“小手摇一摇，盒子唱歌了，宝贝找到了。”从 个别经验集体经验拓展）（形式：个别示范集体徒手模仿） （2）“摇是个好办法，那还有其他的好办法

13、吗？”谁愿意也来介绍一下呢？（请一 幼儿介绍）小手掂一掂，发现盒子怎么样的？ （重重的）师小结： “哦，小手掂一掂，盒子重重的，”。和她用了一样办法的小朋友举举 手。教师：那我们也来掂一掂，看看有什么样的感觉，好吗？ （从个别经验集体经验拓展）提问：有重重的感觉了吗？ 教师（儿歌式）小结：小手掂一掂，盒子重重的，宝贝找到啰！ （形式：个别示范 集体火车式“掂”） （3）还有不一样的好办法吗？（如果幼儿没有回应，老师请幼儿示范动作）师：刚 才我看到一个宝宝用了不一样的办法，我们请他上来说说，好吗？（请幼儿示范动 作）师：他的小手在干嘛？用了什么方法？还有谁也用了这个办法？（举手示意） 师儿歌式小

14、结：来我们也来学学他的好办法。（形式：个别示范集体徒手模仿） （ 4 ）除了小朋友想到的这些方法之外， 老师还有一个不一样的好办法？看好喽！ （教这个环节老师用的 时间较长，没有把握 好时间和节奏。老师示范摸的动作 . 请全体幼儿摸一摸 , 空手怎么摸 ?小班孩子对判断盒 子里有无东西的各 种方法，不需要教师 一遍一遍的重复教 .老师 : 拿了一个小盒 子摇一摇 , 盒子没唱 歌,请一个幼儿前来 看看 , 盒子打开有一师以肢体动作示意，导入方法） 教师放慢动作速度。是什么办法呀？（幼儿回答）对，我想到了“闻一闻”的办法， 想不想闻一闻？（让幼儿分组式闻味道） 妹妹组“闻”味道：妹妹们眼睛亮亮的

15、，一定很想闻了，那我们请妹妹来闻一闻吧， 来妹妹们上来闻一闻吧。（教师让幼儿上前“闻”）你们闻到什么了吗？ 弟弟组“闻”味道：哦，妹妹们闻到了香香的气味，那弟弟们是不是也很想来闻闻 呀？好，那上来吧！（弟弟上前“闻”）你们闻到什么了吗？里面可能是什么宝贝 呀？ 师小结：“鼻子闻一闻，盒子香香的，宝贝找到了吗？”（形式：男孩、女孩分组 式） 3、教师总结：刚才小朋友用了摇一摇、捏一捏、掂一掂、闻一闻的方法，猜到了礼 物盒 礼物袋里的“有”宝贝的秘密。那哭哭脸家的礼物盒里面有宝贝吗？ （二）梳理哭哭脸家的礼物盒 （袋 ）。（巩固上面的方法） （）这些都是小朋友认为没有宝贝的，谁愿意来说说，你怎么就

16、猜它里面没有宝 贝呢？你用了什么方法呀？（请个别幼讲述） 师回应：哦，你是用了摇的办法， 发现盒子没声音、没唱歌，所以猜里面没宝贝。还有不一样的想法吗？ 四、打开礼物（验证猜测判断结果 ） 1、那桌子上的这些礼物盒、礼物袋，小朋友猜的到底对不对呢，我们打开来，一起 来看看，好吗？ （1）幼儿集体上前打开礼物盒。（体验打开礼物的快乐） （2）教师指着“笑笑脸家”提问：你们猜对了吗，有宝贝吗？ （3）教师指着“哭哭脸家”提问：你们猜对了吗？是不是没宝贝？ （4）生生互动：你们还可以把发现的宝贝告诉身旁的好朋友。2、 教师小结：哦，有的猜对了，有的没猜对，没关系，只要以后我们猜的时候， 多动动小脑筋

17、，多想些好办法，我们也会猜的准准的，好吗？个粘的小刺猬 . 注:里面粘一个小东 西到底是有还是没 有呢?总体评价：在教学活动设计上 , 看出教师在设计时确实花费了许多功夫 , 但达到的效果一般。此课教学活动中，教 师教的痕迹过于明显，每个环节老师用的时间较长，没有很好地把握好时间和节奏。判断礼物的“有”和 “没有”通过什么方法 ?其合理性就是用 :摇一摇,摸一摸.闻一闻. 捏一-捏. 掂一掂等方法 .但老师却在盒子 里面粘了一个 ”小东西 ”到底是有还是没有呢 ? 给小班的孩子知识一定要浅显 , 聚焦一个问题即可。 根据小班 孩子的年龄特点 , 不要给孩子两可的问题去解决。评价人 : 吕星浦东

18、新区骨干教师学前第 6 组教学活动点评教学活动有用的车（小班）环节点评活动目标：1、在看看说说中，初步了解特种车辆的明显外形特征和主要用途。2、乐意参与模仿开车、打电话的游戏情境，感受活动带来的快乐。老师出示的实物警活动准备： PPT车太小了活动过程：一、小汽车开来了。意图：已有经验讲述。师生一起用手在空在音乐或儿歌声中乐意参与开汽车的游戏，初步了解“红灯停、绿灯行“的简单交中演示播打电话。 建通规则。刚才你开了什么车？议：出示实物电话，二、认识特种车辆：意图：初步了解特种车辆的明显外形特征和主要用途。一起拨打 110 效果2、今天，我也带来了一辆车，是什么车？（实物）警车是什么颜色的？车顶上有什会更好。么？警车工作的时候会发出