《隧道施工技术》课程标准

1、精选优质文档-倾情为你奉上隧道施工技术课程标准【课程名称】 隧道施工技术【适用专业】道路桥梁工程技术专业、地铁专业、铁道专业、高管专业、造价专业1.课程性质本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业一般课程，其目标是学生在具备隧道工程的基本概念、基本构造的基础上，能运用施工技术规范等有关资料组织一般隧道的施工，培养具有一定理论基础、精于隧道施工、善于施工组织与管理的一线技术应用型人才。使学生达到“懂设计、会管理、精施工”是特色要求，为毕业后从事隧道施工打下坚实的基础。学生学完本课程后应达到公路施工员资格证书中相关技术考证的基本要求。2.课程的设计思路由学校专任（职）教师、行业和企业专家合作选择课程

2、内容。变学科型课程体系为人物引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”任曦出发，设定课程能力培养目标。变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。本课程以道路工程技术类专业的就业为导向，根据行业专家对道路工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。教学评价采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式。本课程参考学时为64学

3、时，其中实训学时为20学时,4学时机动。3.课程目标通过任务引领型的项目活动，使学生在具备隧道工程的基本概念和相关知识，能组织一般中、短隧道的施工。同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的平直，为发展职业能力奠定良好的基础。职业能力培养目标：能说明公路隧道类型和结构组成；能识读公路隧道施工图纸 图表；能选择合理的公路隧道各组成部部分的施工方法；能叙述公路隧道各组成部分的主要施工工艺流程；能进行常用的施工计算，确定施工过程中需要的各种数据，会公路隧道施工放样；能说明公路隧道各组成部分施工过程中的要点并进行控制；能根据施工技术规范对每道工序的成品质量进行检查和控制；能描述隧道实施性施工组织内容 编制方

4、法和管理程序。 4.课程内容和要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1认识公路隧道1叙述隧道概念及作用；2说明公路隧道的分类及结构组成；3描述围岩稳定性分析与围岩分级；4说明公路隧道施工图纸的组成及设计要点1能看懂隧道工程图纸的几何尺寸；2能根据图纸内容完成工程数量的统计8(授课4学时；实训4学时)2隧道施工1说明隧道的施工方法 适用条件及选择原则；2说明公路隧道施工放样的内容和方法；3描述公路隧道施工常用的机械 工具的种类和特性；4说明公路隧道洞身开挖的方法及工艺流程；5叙述出渣运输路线和方式的选择要求；6说明洞身支护与衬砌的类型 构造和施工工艺流程；7叙述洞门的类型 构造和施

5、工工艺流程；8叙述隧道防排水结构的基本类型和施工要点；9描述隧道安全施工和环保要求；10说明隧道施工质量检测评定基本要求 实测项目 外观鉴定要求1会公路隧道施工放样；2在公路隧道施工前能确定围岩的级别；3能编制新奥法施工工序图；4能估算出渣量；5能运用相关的规范进行隧道施工质量控制；6具备工程安全施工的能力42(授课28学时；实训14学时)3隧道附属工程施工1描述隧道通风的原理；2说明隧道通风方式的选择要求；3描述隧道照明的要求；4叙述供电线路的布设和安装要求；5描述隧道内避车洞 设备洞 横洞和其他洞室的施工要求1能判定隧道供电是否符合隧道施工要求；2能判定通风量和照明是否符合要求44隧道实施

6、性施工组织设计编制1说明隧道实施性施工组织设计的组成部分和主要内容；2描述工程进度图的类型和主要内容1能绘制隧道施工平面图；2能根据具体的洞身 洞口施工任务 编制施工方案和施工进度计划；3能利用横道计划图，编制隧道的分布工程或分项工程施工进度计划；4能结合具体项目作出人员 机械 材料计划6（授课4学时；实训2学时）合计605.实施建议 5.1 教材编写（1）教学应充分体现任务引领，实践导向课程的设计思想。（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。（3）要通过工地现场参观、方针实训室教学、观看施工录像等引入必需的

7、理论知识，增强实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。（4）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对隧道工程施工的认识和理解。教材表达须精炼、准确、科学。（5）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 5.2 教材建议（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）本课程教学的关键是“理论与实践教学一体化”，在教学过程中通过工地现场参观、仿真实训室教学、观看施工录像、多媒体课件，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师

8、解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，会进行隧道施工的学习。（3）在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中提高学生的岗位适应能力。（4）在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉工地现场的施工过程及控制要点。（5）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新设备、新工艺、新材料的发展趋势，贴近工地现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。课程的教学安排表知识模块能力模块扩展模

9、块隧道的类型、围岩分级、基本开挖、支护、衬方法、辅助坑道等，由专职教师课堂讲授以隧道开挖、出渣、支护、撑起、监控量测为任务，结合实例由专兼职教师在理实一体教师和校内实训基地完成以连拱隧道、盾构等的施工为任务，结合实例由专兼职教师在校内和校外实训基地完成 5.3 教学评价（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式。（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，进行自评、学生互评、教师评价，综合评价学生成绩。（3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，在对学习和应用上有创新的学

10、生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。（4）本课程的总评成绩=平时成绩+小组设计+期末汇报成绩。其中平时成绩占20%，小组设计成绩占30%，期末汇报成绩占50%。 5.4 课堂资源的开发与利用（1）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。（2）经济开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变；教学活动从信息的单项传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。（3）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。（4）建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、试验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一，教学与培训合一，教学与考证合一，满足学生能综合职业能力培养的要求。（5）在课堂教学后的第五学期，可安排学生隧道施工单位进行顶岗实训，使学生在施工环境中对隧道施工有更进一步的理解和消化，并聘请施工单位的工程技术人员作