《观察物体》数学课件教案

观察物体第1课时第三单元观察物体1.经历观察物体的前面、右面、上面，能辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状。2.体验从不同的位置观察同一物体看到的形状可能是不同的。3.通过实际观察，掌握观察的方法，发展空间想象力和思维能力，逐步形成积极的数学学习情感。观察填空。(1)图1从前面看能看到数字(

1

)，从右面看能看到数字(

3

)，从上面看到数字(

2

)。132(2)图2从前面看能看到数字(

4

)，从右面看能看到数字(

5

)，从上面看到数字(

1

)。(3)图3从前面看是(

红

)色，从右面看是(

绿

)色，从上面看是(

蓝

)色。451红绿蓝

1.可以让学生从不同位置观察，在探究和交流中，根据体验，感悟出从不同角度观察物体，所看的图形可能是不同的。2.让学生对从不同位置观察到的物体形状进行辨认，发展学生的空间观念。

任务驱动阅读教材例1的内容，尝试解决下列问题。1.将自制的投票箱摆放在讲台上，把有“投票箱”的三个字的那个面正对着学生，提出问题:哪个面是投票箱的前面？正对着我们的这个面是投票箱的前面。2.哪个面是投票箱的右面？投票箱靠我们右手这边的面是右面。3.哪个面是投票箱的上面？投票箱上边的那个面是上面。4.你能理解前面、右面和上面的含义吗？正对着我们的那个面，叫前面；我们右手边的那个面，叫右面；物体上边的那个面，叫上面。5.观察投票箱前面、右面、上面，它们各是什么形状？(

前面

)

(

右面

)

(

上面

)前面右面上面6.将投票箱摆放在教室中间，大家说一说分别看到了什么图形。学生得出的答案不同。7.为什么现在大家看到的图形不一样呢？从不同位置观察同一物体，看到的图形可能不相同。➡归纳总结观察物体时要注意，从不同的角度去观察，所看到的图形可能不相同，应该从不同角度、不同位置，全面地去观察，这样才能比较准确地了解这个物体的特点。1.你知道洗衣机的前面、右面、上面各是哪一幅图吗？用线连一连。2.填一填。(1)观察右图，从前面看到(

6

)个小正方形，从上面看到(

6

)个小正方形，从右面看到(

4

)个小正方形。(2)把一个长方体放在桌上，站在不同的位置去观察，每一次最多能同时看到它的(

3

)个面，最少只能看到它的(

1

)个面。664313.摆一摆，连一连。(1)(2)4.下面的物体都是用3个同样大小的正方体摆成的，哪个物体从前面看到的是

？在括号里画“√”。(

√

)

(

)

(

)

(

√

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