《荒岛余生》教学设计6_第1页
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文档简介

1、?荒岛余生?教学设计6教学目的 ： 1.速读课文，把握文章内容，进步学生的概括才能。 2.培养学生坚强的意志，正确对待现实生活中的困难和挫折。教学重点： 1.理清人物的思路，感受鲁滨逊的内心活动。课时安排：一课时课前准备：阅读名著导读 P251P261教学设计：(导入 )人，最大的困难，莫过于面临生死抉择。当我们从熙熙攘攘的人群中，突然来到了一个死寂的荒岛上，没有人言，没有食物，没有我们平时所熟悉的一切，我们应该怎么办?在西方，就有这么一本小说，它就是?鲁滨逊漂流记?。今天，我们就来看看其中的一局部，鲁滨逊落难荒岛是怎样活下去的?板书：?荒岛余生?(出示教学目的 )检查预习：学生连读课文考虑以

2、下问题：(1)鲁滨逊在荒岛的考虑经历了哪几个阶段?(2)每个阶段的侧重点是什么?(3)这几个阶段的前后联络是什么?(4)文中能给我们启示的前后衔接的两句话是什么?学生四人小组讨论，教师参与。教师小结：从文中，我们看到，一个人在逆境中，不要悲观绝望，而要努力看到积极的因素，从而从主观上改变自己的被动场面。鲁滨逊在逆境中给我们做出了很好的典范。探究学习：教师设题：边读边考虑，鲁滨逊是一个怎样的人?体会他的心理变化。按下面考虑题考虑：(1)身陷绝境的鲁滨逊找到了哪些活下去的理由?(2)怎样对待鲁滨逊逆境中的自我抚慰?学生讨论教师小结： 人，是要有一点精神的，鲁滨逊可以抑制自己坚强的生活下去，这需要很大的勇气，可见他是个非常珍惜生命、热爱生命的人。体验反思：生活中，有的同学悲天尤人，说苦嫌累，只看到生活中的害处，而看不到另一方面。试仿照课文中的借方和贷方的格式，把好处和害处排列出来。小组讨论交流，推选全班交流。教师小结：生活中有很多不如意，我们要正确、辩证的面对生活中的不幸或挫折，相信天生我才必有用，时间是治愈一切创伤的良

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