云林县土库镇秀潭国民小学教学活动设计

1、雲林縣土庫鎮秀潭國民小學教學活動設計教學領域社會領域教學年級四年級教學單元4廟宇教材來源康軒版第三冊第四單元教學時間120分（3節）設計者蔡曉瑩設計理念經由不同家鄉的廟宇介紹，說明廟宇的興建原因及種類，引導學童認識家鄉人們祈求平安、慰藉心靈的古老建築與供奉神明。同時，教導學童觀察廟宇興建年代的方法，進而了解家鄉發展概況與民間信仰的關係。除廟宇之外，家鄉也有許多教堂，是許多基督徒的信仰中心。透過觀察廟宇和教堂，可以讓我們更認識家鄉。教學目標認知1-1認識家鄉古老建築與人文環境。1-2了解家鄉發展概況與民間信仰。1-3藉由觀察廟宇或教堂，了解家鄉的歷史。情意2-1懂得欣賞廟宇之美。十大基本能力二、

2、表現、欣賞與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究能力指標2-2-2認識居住城鎮（縣市鄉鎮）的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。4-2-2列舉自己對自然與超自然界中感興趣的現象。教學流程具體目標能力指標教學活動教學資源時間（分）教學評量教學準備老師：1.教學圖卡2.臺灣的廟宇掛圖3.Power Point學生：事先了解秀潭有哪些廟宇（及其供奉的神明）或教堂2-11-11-21-11-21-11-21-11-24-2-22-2-22-2-22-2-22-2-2【活動一】不同的廟宇壹、引起動機一、教師引導學生說出自己曾經看過的廟宇經驗。（如：在哪裡看到供奉保生大帝的廟宇？裡外如何擺設？人們在

3、那裡做些什麼活動？）貳、發展活動一、教師說明民間常見的廟宇，並描述廟宇與人們生活的關係。二、請學生發表秀潭的主要廟宇，並說出供奉的神祇。參、綜合活動一、進行有關廟宇的搶答遊戲。二、統整課文重點人們為了祈求平安和心靈寄託而興建各種廟宇；這些廟宇能夠反映家鄉的生活變遷，因此，也是我們認識家鄉的重要依據。【第一節結束】課本、臺灣的廟宇掛圖課本515510585%的學生能分享自己看過的廟宇經驗85%的學生能專心聽講85%的學生能說出秀潭的主要廟宇與其供奉的神祇85的學生能回答問題85%的學生能專心聽講教學流程具體目標能力指標教學活動教學資源時間（分）教學評量1-11-21-32-11-21-32-12

4、-11-31-11-21-32-12-2-24-2-22-2-24-2-22-2-22-2-2【活動二】廟宇與生活壹、引起動機一、複習【活動一】之上課內容。貳、發展活動一、教師依據資料及課本圖文，說明匾額、牌位、碑文、對聯等樣式、用途，及其在廟宇的擺設位置，並教導學生觀察廟宇興建年代的方法。二、教師引導學生覺察保生宮內是否也有此類的匾額、牌位、碑文、對聯等，並說明保生宮的歷史。三、請學生發表自己參加廟會活動的經驗，並欣賞廟宇之美。參、綜合活動一、完成習作四廟宇觀察。二、統整課文重點1.從廟宇的匾額、牌位、碑文、對聯等，可以知道它記錄時間的年代；從廟會與平常活動的內容，可以見證廟宇和家鄉早期人們生活的重要關係。2.廟宇的存在可以成為家鄉早期人們生活的重要見證；古樸的廟宇外觀和傳統的廟會活動也呈現出家鄉的文化之美。3.透過觀察家鄉廟宇和教堂，可以讓我們更認識家鄉。【第二、三節結束】課本課本、教學圖卡Power Point習作課本530201010585%的學生能專心聽講85%的學生能專心聽講85%的學生能專心聽講85%的學生能分