学习服装色彩的搭配教学设计

1、学习服装色彩的搭配教学设计通过课件引导学生认识在不同场合穿着得体，能够结合个人 情况进行服装搭配、服饰得体是自我形象的展示，也是社会文明 程度的直接体现。让学生初步掌握服装搭配的基础技巧，帮助学 生学会运用各种色彩元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人 审美特点的着装。使自己的形象趋于美好。通过学习这节课，结 合学生实际，学生将了解服装色彩搭配知识，并形成在日常生活 中合理搭配服装的意识。本课教学设计多以学生自主活动展开， 把看、想、说、练四方面巧妙结合，便于学生基础知识的掌握以 及综合素质的提高，充分体现出素质教育与单纯学科教育的显著 区别。【学情分析】七年级学生已经有了一定的审美鉴赏能力，

2、而且他们思维活 跃，善于创新，勇于接受新鲜的事物，并且积累了 一定的色彩知 识一些色彩。本课涉及到服装色彩搭配、服装整体的搭配，穿衣 的一些小技巧，对于初一年的同学来讲，他们基本能理解和接受。 因此，选择从色彩的搭配为主，服装搭配得基本要求和穿衣小技 巧的是简单介绍、色彩搭配则作为重点处理，并辅以作业练习强 化，可以较大提高学生的自信和学习的积极性。【教学目标】第1页共1页1、知识目标：(1)服装色彩搭配知识。(2)服装色彩的搭 配规律。(3)服装搭配的小技巧、2、能力目标：(1)学以致用，根据不同的气候、时间、地 点和用途，不同职业、场合、季节、年龄和气质去选择合适的衣 服。(2)培养学生交

3、流、合作、自主和探究学习和评价的能力。3、情感目标：(1)以积极的心态参与学习，。(2)培养学 生正确的审美观，鼓励大家做爱美、会美、身心健康的中学生。【学习重点、难点】1、重点：服装色彩搭配知识2、难点：如何把握服装色彩搭配的整体效果【教学准备】导学案、课件、服饰道具【教学过程】一、情境导入创设情境，自然导入教师揭题：同学们，老师为 了这节课，特意穿了这身衣服，大家觉得好看吗？学生:好看、老师: 既然大家都说好看，那我叫个同学说说为什么好看、学生：优雅大 方，黑色显瘦、老师谢谢你们对这身衣服的肯定，本来忐忑紧张的 心现在平静了许多，由此可见服装对人的影响是非常大的，穿自己 喜欢的体衣服可以使

4、人心情愉悦，信心倍增，但在服装中最具视觉 冲击力却是服装的色彩,那这节课就让我们共同学习一下服装的色 彩搭配、板书课题服装的色彩搭配。二、讲授新课过程一:第1页共1页1、在学习新课前我们学习一下色彩的基础知识，什么是三原 色？红黄蓝。什么是色相？色彩的基本面貌、什么是明度?颜色中加 黑明度降低，加白明度提高、什么是纯度?颜色中所含有色成分高， 纯度则高，成份少，纯度低2、回顾上节课的知识点：同类色、邻近 色，对比色的3、观看几组模特的衣服搭配在色彩上有什么规律？分 析时用同类邻近对比色的知识分析。播放三组模特的服装展示(1) 学生总结回答：这些衣服在色彩上搭配上都是运用了同类色的搭配 方法(2

5、)幻灯片展示：同类色搭配是同种颜色运用颜色的深浅 变化来搭配。如：深蓝和浅蓝，深绿和浅绿等。4O观看四组模特衣服颜色在搭配上有什么的规律？分析时依 然是运用同类邻近对比色的知识分析。幻灯片展示(1)学生回 答：这组衣服在搭配上采用的是邻近色的搭配方法。(2) 幻灯片展示：邻近色是指色相差别不大，通过色彩的明 度纯度的变化来进行千变万化的搭配。(3) 幻灯片展示：协调色搭配的视觉效果5。观看四组模特 衣服的搭配图，看她们在色彩的搭配上有什么规律？幻灯片展示(1)学生总结：这些衣服在搭配时采用对比色的搭配方法。(2)幻灯片展示：对比色色相差别大，通过明度纯度的变化 来进行搭配(3)幻灯片展示：对比

6、色的视觉效果6、师生互动：幻灯片出示服装色彩的搭配的方法。(1)、 协调色的搭配。A有色彩搭配(同类色、临近色)(2)、对比色 搭配的方法、第1页共1页7、学生讨论：教师出示一图片，学生小组讨论图片中的色彩 搭配方法，学生归纳总结：邻近色，对比色，同类色过程二：， 服装搭配的基本要求(1)、整体和谐，风格统一。帽子、围巾、 腰带、鞋、包等配饰。学生活动；给老师的服装搭配合适的包， 根据风格搭配。(2)、美观与功能统一。不同季节不同场合不同 职业都有相应的颜色。学生活动：a给某男士选择合适的衣服。b 分析图中两位女士的着装是否正确c不同场合的衣服搭配。过程 三：1、服装搭配有什么小技巧吗？学生谈

7、一谈。运用幻灯片的形 式，a花色衣搭配b牛仔服的搭配C无色彩的搭配三、活动实践练一练：学生给模特的服装搭配色彩学生运用 老师画的人物图，现场给他们搭配服装色彩。分小组完成，看那 个小组完成的效果好。四、班内展评：学生评价，教师点评。四，美好的东西需要 展示出来，我们有请几位同学来个T台秀，展示中学生的健康活 力美。幻灯片播放视频，师生一起T台秀。五。思考：中学生应 该追求什么样的美？学生思考教师小结：我们通常以服饰和言行 举止来给别人一个良好的印象，这种以服饰为手段追求完美的努 力是为取得别人的好感、尊重和理解。这是一种对外界友善的表 示。中学生应要根据经济情况选择合理的服装。如果一味的模仿 所谓时尚，不但有损自己的形象，还会搞得不伦不类，贻笑大 方。中学生应选择符合自己身份与年龄特点的服装，会使自己更第1页共1页 加美丽、大方和充满自信，让别人感到你是一个爱美、会美、通 过和谐的服饰和整洁的仪表，