第二节　绿色植物对有机物的利用

1、知道呼吸作用的原料和产物。知道呼吸作用的原料和产物。描述呼吸作用的过程。描述呼吸作用的过程。知道呼吸作用是生物的共同特征。知道呼吸作用是生物的共同特征。绿色植物在维持生物圈碳绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中氧平衡中的作用。的作用。绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用复习 1、光合作用的原料： 光合作用的场所： 光合作用的产物： 光合作用的条件： 反应式： 2、要提高温室大棚中的蔬菜产量，下列措施中不正确的是（ ）A合理密植 B白天提高室温，夜间降低室温C增大氧气浓度 D适量增加二氧化碳浓度3、光合作用的实质是（ ）A制造有机物，释放二氧化碳 B储存有机物，储存能量C储存有机物，释放二氧化

2、碳 D制造有机物，储存能量一、绿色植物呼吸作用的过程一、绿色植物呼吸作用的过程甲瓶萌发的种子温度甲瓶萌发的种子温度_ _ 乙瓶煮熟的种子温度乙瓶煮熟的种子温度_ 说明种子在萌发过程中说明种子在萌发过程中_。讨论：种子在萌发过程中发生了：种子在萌发过程中发生了能量能量变化吗？变化吗？结论：种子呼吸时，有机物结论：种子呼吸时，有机物分解释放出分解释放出 ，一部分，一部分能能 量用于种子萌发，另一部分以量用于种子萌发，另一部分以 的形式散失。的形式散失。能量能量热能热能分解分解有机物有机物能量能量甲甲乙乙讨论：1 1、你观察到什么现象？、你观察到什么现象？ 2 2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？、

3、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？ 3 3、种子在萌发过程中放出了什么气体？、种子在萌发过程中放出了什么气体？ 二氧化碳具有二氧化碳具有 的特征。的特征。分解分解结论：结论：石灰水变浑浊了石灰水变浑浊了二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳能使石灰水变浑浊能使石灰水变浑浊种子呼吸时，有机物种子呼吸时，有机物 能量能量 + + 水水 + + 二氧化碳二氧化碳讨论：1 1、氧气有什么作用？、氧气有什么作用？ 2 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ 萌发的种子消耗氧，萌发的种子消耗氧，甲瓶甲瓶中缺少中缺少 ，蜡烛火焰蜡烛火焰 ；种子不萌发，不消耗氧，种

4、子不萌发，不消耗氧，乙瓶中蜡烛仍在乙瓶中蜡烛仍在 。说明有说明有机物在分解过程中消耗了机物在分解过程中消耗了 。熄灭熄灭氧气氧气燃烧燃烧煮熟的种子煮熟的种子萌发的种子萌发的种子有助燃的作用有助燃的作用有机物分解成二氧化碳和水时，需要有机物分解成二氧化碳和水时，需要_ _ 的参与。的参与。结论：结论：氧气氧气氧气氧气想一想：想一想：演示实验中乙瓶的作用是什么？演示实验中乙瓶的作用是什么？ 煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？对照实验对照实验种子已经死亡种子已经死亡1、呼吸作用的原料：、呼吸作用的原料： 呼吸作用的场所：呼吸作用的场所： 呼吸作用的产物：呼吸作用的产

5、物： 呼吸作用的条件：呼吸作用的条件：2、实质：、实质：3、反应式：、反应式：呼吸作用的实质呼吸作用的实质 ， 。分解有机物分解有机物释放能量释放能量有机物有机物 + 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 + 水水 + 能量能量（储存着能量）（储存着能量）原料原料场所：场所：产物产物线粒体线粒体分解分解线粒体线粒体4 4、意义：、意义： 为植物的生命活动提供能量为植物的生命活动提供能量。5、 呼吸作用的呼吸作用的强弱强弱常常是生命活动强弱的标志：常常是生命活动强弱的标志：6、呼吸作用在生产生活中的运呼吸作用在生产生活中的运用：用： 生命活动生命活动越旺盛越旺盛的器官，呼吸作用就的器官，呼吸作用就越强越强

6、，更能为生，更能为生命活动提供命活动提供充足的能量充足的能量。所以，幼嫩的叶比衰老的叶呼。所以，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。吸作用强，花比叶的呼吸作用强。、提供充足的氧气，保证、提供充足的氧气，保证根根的的呼吸作用正常进行的措施：呼吸作用正常进行的措施：、降低呼吸作用的强度方法：、降低呼吸作用的强度方法：农田适时松土农田适时松土降低温度或氧浓度降低温度或氧浓度贮藏水果、蔬菜贮藏水果、蔬菜遇到涝害时排遇到涝害时排水水保持干燥和低温保持干燥和低温贮藏粮食贮藏粮食二、呼吸作用是生物的共同特征二、呼吸作用是生物的共同特征植物（生产者）植物（生产者） 动物（消费者）动物（消费者）

7、有机物有机物植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的 分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。三、绿色植物在维持生物圈三、绿色植物在维持生物圈碳碳-氧平衡氧平衡中的作用中的作用绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用1、光合作用与生物圈中的碳、光合作用与生物圈中的碳-氧平衡氧平衡人和动植物的呼吸，人和动植物的呼吸，化石燃料的燃烧等化石燃料的燃烧等 绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对将氧气排放到大

8、气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。氧平衡）起了重要作用。2、碳、碳-氧平衡的破坏氧平衡的破坏主要原因是工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，主要原因是工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气中的人类大量使用燃料，排入大气中的 量量日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。导致势。导致 愈演愈烈。愈演愈烈。二氧化碳二氧化碳温室效应温室效应3、碳、碳-氧平衡的维持（预防）措施氧平衡的维持（预防）措施保护现有保护现有 ，并大力植树造林，充分发挥绿色，并大力植树造林，充分发挥绿色植物

9、消耗植物消耗 、制造、制造 的功能。的功能。开展开展国际合作，国际合作，应减少应减少 的排放。的排放。森林森林二氧化碳二氧化碳氧气氧气二氧化碳二氧化碳过多燃烧煤炭、石油、天然气过多燃烧煤炭、石油、天然气温室效应温室效应植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。讨论：四、技能训练四、技能训练甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施量高。在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：分析：环

10、境温度对呼吸作用强分析：环境温度对呼吸作用强弱有什么影响？写出推理过程。弱有什么影响？写出推理过程。平均温度（平均温度（。C） 甲地甲地乙地乙地白天白天3333夜间夜间1222推理过程：推理过程：1.1.两地甜瓜通过光合作用制造的有机物的量基本相同。两地甜瓜通过光合作用制造的有机物的量基本相同。2.2.甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地少。甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地少。3.3.甲地甜瓜的呼吸作用比乙地弱。甲地甜瓜的呼吸作用比乙地弱。 4.4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，物的呼吸作用有影响

11、。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。植物的呼吸作用就越强。课本练习课本练习P131 1.区别和联系区别和联系光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别部位部位条件条件原料原料产物产物能量转变能量转变联系联系含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞所有的活细胞所有的活细胞光光有光无光均可有光无光均可二氧化碳，水二氧化碳，水有机物，氧气有机物，氧气有机物，氧气有机物，氧气二氧化碳，水二氧化碳，水制造有机物，储存能量制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物

12、无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。正是光合作用储存在有机物中的能量。2.3. 叶绿体是光合作用的场所，合成有机物，将光能转叶绿体是光合作用的场所，合成有机物，将光能转为化学能，储存能量；线粒体是呼吸作用的场所，为化学能，储存能量；线粒体是呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量。两者互相依存。分解有机物，释放能量。两者互相依存。4.4. 二氧化碳的排放量过高导致温室效应，引发气温升二氧化碳的排放量过高导致温室效应，引发气温升高全球气候变暖，冰川融化，台风加剧、干旱等，高全球气候变

13、暖，冰川融化，台风加剧、干旱等，造成作物减产，生物灭绝，威胁人类生存。造成作物减产，生物灭绝，威胁人类生存。 为了响应低碳号召，上学坐公交车或步行，骑自为了响应低碳号召，上学坐公交车或步行，骑自行车，少用一次性物品等。行车，少用一次性物品等。1、植物体进行呼吸作用的部位是：（、植物体进行呼吸作用的部位是：（ ） A、只在叶片中、只在叶片中 B、只在萌发的种子中、只在萌发的种子中 C、只在根系中、只在根系中 D、在所有的活细胞中都能进行、在所有的活细胞中都能进行 D2、鲜果用保鲜袋装起来、鲜果用保鲜袋装起来,可延长贮藏的时间可延长贮藏的时间,主要原因是：（主要原因是：（ ） A、水分散失少、水分

14、散失少 B、抑制了呼吸作用、抑制了呼吸作用 C、保温、保温 D、减少了损伤、减少了损伤 B3、与植物呼吸作用无关的是：（、与植物呼吸作用无关的是：（ ） A、蔬菜放入冰箱保鲜、蔬菜放入冰箱保鲜 B、把有金鱼藻的鱼缸放在阳光下、把有金鱼藻的鱼缸放在阳光下 C、粮食入仓前要晒干、粮食入仓前要晒干 D、雨后及时排出农田积水、雨后及时排出农田积水 B4、若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，、若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉， 植物死亡，其原因是：（植物死亡，其原因是：（ ） A、水分过多，根毛无法吸收、水分过多，根毛无法吸收 B、水分过多，根无法呼吸、水分过多，根

15、无法呼吸 C、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉 D、根吸收水分过多而死亡、根吸收水分过多而死亡 B7、植物体在进行下列活动时、植物体在进行下列活动时,受到气孔开闭影响的是：（受到气孔开闭影响的是：（ ） 水分的吸收和运输水分的吸收和运输 无机盐的运输无机盐的运输 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 蒸腾作用蒸腾作用 A、 B、 C、 D、 D6、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果 实较甜，这是因为：（实较甜，这是因为：（ ） A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈、白天光合作用旺盛，晚

16、上呼吸作用强烈 B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈 D、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱 B5、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约1.5千千 克。白萝卜增产的物质主要来自：（克。白萝卜增产的物质主要来自：（ ） A、土壤中的无机盐、土壤中的无机盐 B、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物、空气中的二氧化碳和土壤中的无

17、机物 D、空气中的氧气和土壤中的有机物、空气中的氧气和土壤中的有机物 C8、生物圈中的碳氧平衡是指什么的平衡：（、生物圈中的碳氧平衡是指什么的平衡：（ ） A、二氧化碳和氧气的平衡、二氧化碳和氧气的平衡 B、二氧化碳和臭氧的平衡、二氧化碳和臭氧的平衡 C、一氧化碳和氧气的平衡、一氧化碳和氧气的平衡 D、一氧化碳和臭氧的平衡、一氧化碳和臭氧的平衡 A9、清晨到树林中锻炼、清晨到树林中锻炼,感到空气新鲜感到空气新鲜,主要是因为：（主要是因为：（ ） A、空气中含氧量高、空气中含氧量高 B、空气中含二氧化碳量低、空气中含二氧化碳量低 C、空气中水蒸气增加、空气中水蒸气增加 D、空气中有毒气体、灰尘减少、空气中有毒气体、灰尘减少 9D10、下面关于绿色植物与生物圈的关系的叙述不准确的是：、下面关于绿色植物与生物圈的关系的叙述不准确的是： （ ） A、绿色植物通过光合作用为所有动物提供了有机物。、绿色植物通过光合作用为所有动物提供了有机物。 B、绿色植物通过光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧气、绿色植物通过光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧气 的相对平衡的相对平衡. C、绿色植物通过光合作用为所有生物提供了二氧化碳、绿色植物通