部编版五语上册语文园地三课件

1、交流平台交流平台交流指导交流指导 对一些耳熟能详的故事，要想使其更对一些耳熟能详的故事，要想使其更有新鲜感，是需要一些技巧的。有新鲜感，是需要一些技巧的。 1. 1.把自己设想为故事中的人物，以他把自己设想为故事中的人物，以他的口吻来讲，这样能拉近与读者的距离，的口吻来讲，这样能拉近与读者的距离，使读者获得真切的体验。使读者获得真切的体验。 2.2.在不改变故事内容的基础上，大胆在不改变故事内容的基础上，大胆想象，为故事增加合理的情节，使故事更想象，为故事增加合理的情节，使故事更生动，更吸引人。生动，更吸引人。 3. 3.变换故事情节的顺序，先讲结局，变换故事情节的顺序，先讲结局，再按照故事的

2、发展过程来讲，这样能调动再按照故事的发展过程来讲，这样能调动听众的兴趣。听众的兴趣。词句段运用词句段运用读一读，体会左右两组词语在表达效果上的读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。不同。 鼻子都气歪了鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎前怕狼后怕虎打开天窗说亮话打开天窗说亮话吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响气急败坏气急败坏畏首畏尾畏首畏尾孤掌难鸣孤掌难鸣直言不讳直言不讳饮水思源饮水思源 左边的词语直左边的词语直白白易懂，易懂，更贴近我们的生活，口语性更贴近我们的生活，口语性较强，具有俗语的意味。右较强，具有俗语的意味。右边的词语都是成语，简短精边的词语都是成语，简短精辟，书

3、面语意味浓。辟，书面语意味浓。我还知道我还知道鸡蛋碰石头鸡蛋碰石头 以卵击石以卵击石赶鸭子上架赶鸭子上架 强人所难强人所难此地无银三百两此地无银三百两 欲盖弥彰欲盖弥彰做一天和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟 得过且过得过且过一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说：地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。即使你

4、辩解得再好，我也不会放过你。”于是他就把小羊吃了。于是他就把小羊吃了。仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。得更具体。狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿说：想吃小羊，就故意找碴儿说：“你把我喝的水弄脏你把我喝的水弄脏了了！你安的什么心？！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那

5、儿去的。儿去的。”狼气冲冲地说：狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！话！”可怜可怜的小羊喊道：的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是啊，亲爱的狼先生，那是不可能的不可能的，去年我还没有出生啊！去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了，龇狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个坏蛋！说我坏话的你这个坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。扑去，吃掉了小羊。与第一段话相比，

6、第二段话更具体，更生动。第二段话运用了语言描写、神态描写、动作描写等多种描述方法，在保证原文情节完整的基础上适当补充了一些细节，把狼的恶毒和小羊的无辜刻画得活灵活现，读起来更有意思。扩充牛郎织女初次见面的情节。扩充牛郎织女初次见面的情节。 指导：这实际上是要我们进行扩写。想象牛郎织女初次见面的情景，想想他们会说些什么，做些什么，然后用通顺的语言讲述出来。 示例：示例：牛郎听到织女焦急地询问自己的衣裳去哪了，牛郎听到织女焦急地询问自己的衣裳去哪了，急忙从树林里走出来，双手托着那件粉红色的纱衣，说：急忙从树林里走出来，双手托着那件粉红色的纱衣，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿。姑娘，别着急，你的

7、衣裳在这儿。”织女看到陌生的织女看到陌生的男子，又羞又急，却又无可奈何。这时，牛郎走上前来，男子，又羞又急，却又无可奈何。这时，牛郎走上前来，对她说：对她说：“姑娘不要害怕，我是牛郎，就住在山的那边。姑娘不要害怕，我是牛郎，就住在山的那边。你快把衣服穿好，我不会伤害你的。你快把衣服穿好，我不会伤害你的。” 织女听了，这才放下心来，忙穿上衣裳，一边梳她织女听了，这才放下心来，忙穿上衣裳，一边梳她长长的头发，一边跟牛郎聊天。牛郎说：长长的头发，一边跟牛郎聊天。牛郎说：“我本是一个我本是一个放牛郎，和哥哥嫂子在一起生活。可是哥哥嫂子待我很放牛郎，和哥哥嫂子在一起生活。可是哥哥嫂子待我很不好，把我赶出

8、了家门。还好有一头老牛陪着我，它是不好，把我赶出了家门。还好有一头老牛陪着我，它是我最亲密的伙伴，也是它告诉我今天黄昏时候会有仙女我最亲密的伙伴，也是它告诉我今天黄昏时候会有仙女在这条湖里洗澡，穿粉红色纱衣的就是我的妻子。在这条湖里洗澡，穿粉红色纱衣的就是我的妻子。”织织女听得出了神，她没想到牛郎会有这样坎坷的身世遭遇。女听得出了神，她没想到牛郎会有这样坎坷的身世遭遇。她对牛郎产生了好感，动情地说：她对牛郎产生了好感，动情地说：“你真是不容易，但你真是不容易，但是你也很坚强，真让人佩服。是你也很坚强，真让人佩服。”牛郎说：牛郎说：“姑娘过奖了！姑娘过奖了！不知姑娘来自哪里？生活如何？不知姑娘来

9、自哪里？生活如何？”织女叹口气，说：织女叹口气，说：“我的情况也不是很好。我叫织女，本是天上王母娘我的情况也不是很好。我叫织女，本是天上王母娘娘的外孙女，会织漂亮的彩锦。可是王母娘娘让我成娘的外孙女，会织漂亮的彩锦。可是王母娘娘让我成天成夜地织，根本没有休息的时候。累就不说了，还天成夜地织，根本没有休息的时候。累就不说了，还没有自由，就像被关在监狱里一样。人们都说天上好，没有自由，就像被关在监狱里一样。人们都说天上好，天上有什么好的呢？我总想离开天上，到人间生活。天上有什么好的呢？我总想离开天上，到人间生活。今天下午，王母娘娘喝醉了酒，看样子一时半会也醒今天下午，王母娘娘喝醉了酒，看样子一时半

10、会也醒不过来。我们几个见机会难得，就偷偷跑了出来。我不过来。我们几个见机会难得，就偷偷跑了出来。我想多玩一会儿，没想到就落在了后边。想多玩一会儿，没想到就落在了后边。” 牛郎听了织女的话，惊叹不已。他爱慕织女，牛郎听了织女的话，惊叹不已。他爱慕织女，也不想她再回天上受苦，于是就对织女说：也不想她再回天上受苦，于是就对织女说：“姑娘，姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个就结婚，一块儿在人间过一我也能干活，咱们两个就结婚，一块儿在人间过一辈吧。辈吧。” 听了牛郎的话，织女心里暖暖的。她想了想，听了牛郎的话，织女心里暖暖的

11、。她想了想，说：说：“你说得对，咱们结婚，一块儿过日子吧。你说得对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 日积月累日积月累乞乞 巧巧唐林唐林 杰杰七夕今宵看碧霄，七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条穿尽红丝几万条。作者简介作者简介 林杰林杰 （831847831847），字智周，福），

12、字智周，福建人，唐代诗人。他小时候就非常聪明，建人，唐代诗人。他小时候就非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章；又精书法六岁就能赋诗，下笔即成章；又精书法棋艺。全唐诗存其诗两首。棋艺。全唐诗存其诗两首。写作背景写作背景幼年时的林杰对乞巧这样的美妙传说很幼年时的林杰对乞巧这样的美妙传说很感兴趣，也和母亲或者其他女性一样，仰头感兴趣，也和母亲或者其他女性一样，仰头观看那深远的夜空里灿烂的天河，观看那天观看那深远的夜空里灿烂的天河，观看那天河两旁耀眼的两颗星，期待看到这两颗星相河两旁耀眼的两颗星，期待看到这两颗星相聚，于是写下了聚，于是写下了乞巧乞巧这首诗。这首诗。乞巧乞巧：古代节日，在农历七月初七，又

13、：古代节日，在农历七月初七，又 名七夕。名七夕。碧宵碧宵：指浩瀚无际的青天。：指浩瀚无际的青天。几万条几万条：比喻多。：比喻多。 今晚是七月初七，我们今晚是七月初七，我们早早地来到户外看着碧蓝的早早地来到户外看着碧蓝的天空，因为牛郎织女今晚要天空，因为牛郎织女今晚要在鹊桥相会。每家每户都有在鹊桥相会。每家每户都有姑娘在对着月亮用五彩线穿姑娘在对着月亮用五彩线穿九孔针，也不知道穿完了多九孔针，也不知道穿完了多少条丝线。少条丝线。诗意理解诗意理解 这是一首描写民间七夕乞巧盛况的名诗。乞巧，这是一首描写民间七夕乞巧盛况的名诗。乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。诗歌的是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。诗歌的前两句叙述的是牛郎织女的民间故事，后两句将乞巧前两句叙述的是牛郎织女的民间故事，后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。诗人在的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，愈加体现了人们过节时的喜悦之情。象的空间，愈加体现了人们过节时的喜悦之情。诗歌赏析诗歌赏析拓展积