蜡烛教材解读与教学..

1、蜡烛教材解读与教学金堂县金龙镇初级中学 李小蓉“蜡炬成灰泪始干”，但苏联作家西蒙洛夫笔下的蜡烛却是 永远不会熄灭的，“泪”也是永远不会流干的！ 一位在炮火里挣 扎的老妇人玛丽育乞西，几乎耗尽了自己所有的心力，把“儿 子”葬在了炮坑里。这就是人教版八年级语文上册第一单元第三 课西蒙洛夫的战地通讯蜡烛给我们讲述的一个故事。炮火无 情，人有爱，一位南斯拉夫的老妇人对一个年轻灵魂的抚慰，是 世界最博大圣洁的爱，爱恨情仇尽在不言中。全文老妇人始终没有说一句话，丰富的情感，内心活动都是 通过她的动作来表现，通过周围的事物来映衬，无声的恨，无声 的爱在默默地倾诉。该篇与我国女作家茹志鹃的小说百合花 有异曲同

2、工之妙，又深深的震撼了读者的心。文本解读一、整体把握（一）文本内容本文讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险向母亲一样 埋葬一位红军战士，并把自己珍藏 45年的结婚喜烛点在战士的 坟头的故事，歌颂了 反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。结尾两句话讴歌了南斯拉夫母亲对红军烈士最崇高最热烈 最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。他建立在正义的 反侵略的基础上，是人类最美好的感情。（二）中心意思 蜡烛只是这篇文章中一个小小的感情载体。文章在第 28 段交代了蜡烛的来历“是 45 年前她结婚的喜烛，她一直舍不得 用，珍藏到今天” ，这个交代说明了这支蜡烛有着非同寻常的意 义。它虽然渺小， 但却是老

3、妇人的宝物， 老人把它最珍贵的宝物 奉献给了烈士， 也反映了老人对红军战士的爱戴与敬意。 文章后 面多次对烛光进行描写， 特别是文章的结尾处 “她的结婚的 花烛 还是 明晃晃 地点在一个苏联青年的坟头” ，“这一点火焰是 不会熄灭的。它将永远燃着”,这里的描写不仅仅是烛光的 写照，而且具有一定的象征意义。 这烛光象征着两国军民的感情， 象征着老人与烈士之间的母子深情。 正是因为有了这种深挚的情 谊，战争才能够取得胜利。（三）整体思路文章结构第一部分（开头至“ 德国人 的炮火一直轰到太阳落山” ）交 代事件发生的时间、地点以及起因。第二部分（从“方场的一边”至“回到地窖里去了” ）写老 妇人埋葬

4、红军战士。第三部分（从“拂晓前”至结尾）第二天当红军们准备找契 柯拉耶夫的尸身时发现了那个坟堆， 而且老妇人再次送来蜡烛。 二、局部细读（一）标题蜡烛作为一个小小的感情载体，文中共出现过7 次蜡烛。在战争破坏的特殊环境中，在 法西斯 暴徒对文明的残酷践踏下， 文中的蜡烛有着不同寻常的意义，它象征着红军战士的 生命之 光 ，象征着两国人民的深厚情谊， 象征着 老妇人 对战士的母亲般 的深爱，象征着和平、希望、和胜利所以用了蜡烛为题。（二）炮火声文中不间断地对炮火轰炸的描写，一共有十三处之多， 不仅渲染了战斗的激烈， 也为老妇人舍身掩埋红军战士增添了危 险，处处让人揪心疼痛，为她的安危捏一把汗，为

5、她的生死而着 急。也为人物活动设置了一个典型环境， 写出了德军的残忍疯狂， 突现了老妇人的不顾生死、临危不惧。（三）动词 这篇小说没有像一般小说那样用人物的对话来反映人物的 内心世界， 因为一个牺牲的年青战士的遗体与一个孤独的老妇人 之间在一个“方场”上发生的故事怎么会有语言，作者就选用一 系列的动词塑造主人公老妇人的人性之美。一个“爬”字、一个 “跪”无不反映她由一个普通的老妇人一下子变成了反法西斯的 斗士，由一个素不相识的人变成了烈士的亲人或慈母。 她虽然默 默不语，内心肯定有千言万语，肯定有万千波澜，这样写，炮火 中的人性美才格外灿烂，此时无声真的胜有声！（ 四 ） 黑围巾 做好了坟堆后

6、，老妇人就从她那黑色的 大围巾底下，摸出 她离开地窖的时候揣在怀里的东西， 老妇人对着这烛光，坐在坟 边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的 大围巾。 这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。 在坟旁跪下，从黑色的 大围巾底下取出又一支蜡烛来。 然后，把她的黑色 大围巾拉直了，颤巍巍地走了。黑色大围巾与红色大蜡烛形在对比。 老妇人特意披着黑色 大围巾，体现出庄严、肃穆、凝重气氛，体现出对烈士的哀悼， 又用那曾是代表喜庆的结婚蜡烛以及它暖色的光来表示对烈士 精神的纪念，表示对入侵者、杀人者的恨与抗争。小说中这两个“道具”的使用意蕴是很深的。价值梳理一

7、、原生价值（一）知识传播价值这篇战地通讯非常感人，给人留下了难忘的印象。探究这篇这 地通讯的写法，可以悟道，作者在落笔之前，对事件之所以感人的 种种因素是作了分析的，在叙述过程中，在感人的因素上就着力描 写。再则，突出蜡烛，突出烛光，更是作品成功的关键。（二）情意交流价值老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇赞美大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。 反法西斯同盟各国战斗的友谊， 讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的 深厚感情。二、教学价值（一）读法津梁1、自主阅读法组织学生按自己喜欢的方式进行阅读实践， 由整体感知到深 入地品味文章的意蕴。本文特点，人物思想感情集中于一点，概

8、 括起来就是“敬爱”与“哀痛” ，作品的感人之处是诗意的表现 出这种感情的深度和浓度， 浓郁得令读者的心灵为之震颤。 所以 宜从多方面体会这种情感的深度。 看炮火连天， 看炮火连天想老 妇人不顾生死；看保护遗体，想老妇人对烈士的感情；看烛光闪 烁，想老妇人奉献的感情。2、心灵体验阅读法 引导学生在阅读实践中体会语言的深邃的内涵，体验作品展 现的生活，体验作品震撼人心的意境。本文意蕴丰富，有许多意 味深长的句子， 宜细细揣摩探究。 每一部分将注意力放在意蕴丰 富之处，提出问题，探究问题。课文最后一段中“这一点火焰” 是指那微弱的烛光， “不会熄灭”、“永远燃着”象征着一个母亲 对儿子的深情厚意这

9、是人类最美好的感情， 不分国界， 情同 母子。（二）写法借鉴文章中的老妇人始终没有说一句话， 她丰富的内心世界是通过动作来表现的，给我们留下了难忘的印象。精读文章倒数第4、5段，展开想象，揣摩一下老妇人有哪些心理。教学设想一、教学目标（一）目标定位1、收集整理交流二战资料，了解作者创作背景；2、引导学生在阅读实践中体会语言的深邃的内涵，体验作 品展现的生活，体验作品震撼人心的意境。3、通过例句的分析，掌握描写人物的方法，体会动词在文 章中的作用。（二）目标解说本单元的五篇文章都是以战争为主题的叙事性作品。通过这些作品，可以让学生了解历史，认识正义战争的威力和非正义战 争的罪恶，可以看到真善美和

10、假恶丑的两个极端，从而获得有益的启示。西蒙诺夫的蜡烛是一篇战地通讯，学习这篇文章， 学生可从中了解到反法西斯同盟的军民的战斗友谊，以及南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。新课标中提出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、 理解、 欣赏和评价的能力。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步 领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。二、教学思路教学板块第一环节是：创设情境，提出任务 第二环节是：自主阅读，交流体验 第三环节是：质疑创新 , 拓展延伸三、主问题链（一）问题设计 这是一对什么样的蜡烛？ 老妇人怎样点这对蜡烛？ 她为什么要点这对蜡烛？（二）设计意图这三个问题让课堂教学的各个环节一

11、环套一环，环环相扣，让 学生思维不断深入。第一个问题很简单，绝大部分学生都能快速地 找到答案，这样也就激起了全体学生的阅读兴趣。问题虽然简单， 但却是教学面向全体的需要。第二个问题促使学生能更细致地，更 深入地再次阅读。那么通过这个问题的解决，学生就了解了这篇叙 事性作品的故事情节了。第三个问题更为深入，主要是因为这涉及 到对作品的主题的理解。四、写作参考把你设想的老妇人的心理写下来，整理到练习本上，并且用 上研读与练习中的字词， 300 字左右即可。资源链接一、知人论世1、回首二战1944年9月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫 领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，

12、10月5日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的 南保协定。贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力， 粉碎“塞尔维亚”集团军积集群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯 拉夫首都贝尔格莱德，前往驻希腊的“ E”集团军群的交通线，不让 该集团军群从巴尔干岛南部退却。 这样，就构成了苏、南军队统一的 作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了 有利条件。2、西蒙诺夫前苏联小说家，诗人，剧作家。1915年11月28日生于一个 沙俄军官家庭，卒于1979年8月28日。曾参加反法西斯卫国战争。 1938年他在高尔基文学院毕业后投身文学创作。曾任苏联作协书记

13、 处书记、新世界月刊主编和文学报主编。西蒙诺夫的成名作 是头一个剧本我城一少年，早期作品还有诗歌等着我吧、打 死他等，随后又创作了表现卫国战争中俄罗斯人英雄主义精神的 俄 罗斯人。19431944年西蒙诺夫完成描写斯大林格勒保卫战的中篇 小说日日夜夜。此外，卫国战争期间他还创作了大量诗歌。 50年 代后西蒙诺夫致力于表现战争题材的小说创作。 从1959年起用了 12 年的时间完成了他的代表作：三部曲长篇小说生者与死者 （第一 部生者与死者，第二部军人不是天生的，第三部最后的夏天）。 小说既有反映卫国战争这一伟大历史事件的真实内容， 又有迎合某种 需要的主观描写。蜡烛V俄西蒙诺夫（原文）1944

14、年9月19日，贝尔格莱德实际上已经拿下来了，只有萨伐 河上的一座桥和那个小小的桥头堡还在德国人手里。那个早晨，5个红军战士决定要偷袭这座桥。他们必须先爬过一块 不很大的方场。方场上散布着几辆烧毁的坦克和铁甲车，有德国人的， 也有我们的。只有一棵树还没倒下，好像有双魔手把它的上半身削去 了，单留着一人高的下半截。在方场的中央，我们那5个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。 在炮 火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了一点儿，两个轻 伤的抱着两个重伤的爬了回来。那第 5个已经死了，躺在方场上。关于这位死者，我们在连部的花名册上知道他叫契柯拉也夫，19日早上战死于贝尔格莱德的萨伐河岸。红军的偷袭企

15、图一定把德国人吓坏了，他们老是用迫击炮轰击方场 和附近的街道，整整一天，只有短短几次间歇。连长接到命令，要他在第二天拂晓攻占那座桥。他说， 因此这时候 不必去搬回契柯拉也夫的尸首，等明天攻下了桥再埋葬他吧德国人的炮火一直轰到太阳落山。 方场的另一边， 离其他的房屋几 步的地方， 高高地耸立着一堆瓦砾， 它的本来面目简直一点也看不出 来了。谁也不会想到，这里头还有人住着。然而在这堆瓦砾下边的地窖里，居住着一个叫玛利 育乞西的老妇 人。砖瓦半掩着的一个黑洞就是那地窖的入口。老妇人育乞西本来住在那座房屋的第二层， 这是她死了的男人 守桥的更夫留给她的。第二层被炮火轰毁了， 她就搬到楼下去住，住 在楼

16、下的人早已搬得一个不剩了。 后来楼下也毁了， 老妇人才搬到地 窖里去住。19 日是她住进地窖去的第 4 天。这天早上，她明明白白看见 5 个 红军爬到了方场上， 方场和她之间只隔着一道扭曲了的铁栏杆。 她看 见德国人的炮口对准了这 5 个红军战士，炮弹纷纷在他们周围爆炸。 她从地窖里爬出来，想招呼那 5 个红军战士到她那里去 她认定， 她自己住的地方比较安全， 然而她刚爬出一半， 一颗炮弹落在近旁炸 开了。老妇人被这一震， 耳朵也聋了， 脑袋碰在墙上， 就失去了知觉。她醒来的时候再朝那边看， 5 个红军战士只有 1 个留在方场上。这 个红军战士侧着身子躺着， 一只手臂张开，另一只手臂枕在脑袋下

17、面， 好像想躺得舒服一点儿。 老妇人叫了他几次都没有回答， 才知道他已 经死了。德国人又开炮了， 炮弹在这小小的方场上炸开了， 黑色的泥土直翻 起来，柱子似的。 弹片把那些剩下来的树木的枝条都削去了。那个苏 联人孤零零地躺在那毫无遮掩的方场上， 一只手臂枕在脑袋下面， 周 围是炸弯了的铁器和烧焦的树木。老玛利 育乞西看着那战死的士兵，看了许多时候，她很想把这件 事告诉什么人。可是附近一带，不用说人，连一个活东西都没有，甚 至陪伴她在地窖里过了 4 天的那只猫也被炸起来的砖石碎片砸死了。 老妇人想了半天， 然后，伸手在她那唯一的衣包里摸出些什么东西来， 揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。她不会匍匐前进

18、，也不能快跑，干脆直着身子，一摇一摆，慢慢地 向方场上走去。一段还没有炸断的铁栏杆拦在她前面， 她也不打算跨。 她太衰老了， 跨不过去，因此慢慢地绕过了那段铁栏杆， 走进了方场。德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹落在老妇人的近旁。 她穿过方场，到了那战死的苏联士兵身边，用力把那尸身翻过来。 看见他的面孔了，很年轻，很苍白。她轻轻理好了他的头发，又费了 很大的劲，把他那一双早已僵硬的手臂弯过来， 交叉地覆在他的胸前。 然后，她在他旁边坐了下来。德国人还在开炮，可是跟先前一样，炮弹落得离老人很远。 这样，她静静地坐在那里，约有 1 小时，也许两小时。天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂，没有任何声音

19、。 她终于站了起来，离开了那死者。 走了不多几步，她马上找到她需 要的东西了：一个大的炮弹坑。这是几天之前炸出来的，现在，那坑 里已经积了些水。老妇人跪在那坑里， 用手掌往外舀水。 舀几下，她就得休息一会儿。她总算把坑里的水全舀干了， 于是又回到那死者旁边， 两手抄在死者 的腋窝下，把他拖走。路并不远，一共不到 10 步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息 了 3 次。最后，她总算把死者拖到炮弹坑里。她已经筋疲力尽了，又 坐在那里休息了好久。休息够了，老妇人跑到死者旁边， 用手在死者身上画了十字， 又吻 了死者的嘴唇和前额。然后，她双手捧起炮弹坑四周的浮土， 一捧捧慢慢地放在死者身上。 不久死者

20、已经完全被泥土盖住了。 老妇人还没有满意， 她要做一个名 副其实的坟堆。 又休息了一会，她又捧起土来继续盖上去。几小时的 功夫，她一捧又一捧地竟然堆起了一个小小的坟堆。德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老 妇人很远。做好了坟堆以后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下摸出离开地窖 的时候揣在怀里的东西 一支大蜡烛。这是 45 年前她结婚的喜烛， 她一直舍不得用，珍藏到今天。她又在衣袋里摸了半天， 摸出些火柴来。 她把那大蜡烛插到坟堆的 顶上，点了起来。这天晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不 摇晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸 前，披着那黑色的大围巾。炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖一下。 但是有好几次，炮弹落 得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。老妇人就 取出火柴来，很耐心地再把蜡烛点燃。天快要亮了，蜡烛也快要燃尽了。老妇人在地上到处找，终于找到 了一片带锈的洋铁。她用瘦弱的手指使劲把这片洋铁弯成了半圆，插 在蜡烛旁边的泥土中，作为挡风的屏障。布置好了，她站起身来，仍 旧慢慢地穿过方场，绕过那一段没有倒下的铁栏杆，回到地窖里去了。拂晓前，契柯拉也夫所属的那一连红军在猛烈的炮火掩护下， 直奔 方场，占领了这座桥。隔了一两个小时，天色已经大亮了。红军的步兵紧跟着坦克过了桥， 战斗在河的