体育与健康课教学设计

1、体育与健康课教学设计教材内容及 课次： 篮球一传切配合教师姓名：李昌发所在单位：宜昌外国语高中、教材分析1、教材的性质与功能篮球运动是集快速、多变、攻防对抗特点于一体的集体项目，选修篮球模 块的咼中生应较为系统地掌握和提咼篮球运动的基本技术，掌握篮球运动的基 本战术，并运用到比赛中，最终学会打篮球。2、教材的技术结构及逻辑关系传切配合是由摆脱切入获得进攻机会和及时准确的传球组成的基础战术， 是篮球比赛中最常用的战术之一。摆脱切入是获得传球机会的前提，及时准确 的传球是战术配合的关键。切入技术由变向跑、变速炮和侧身跑组合而成，侧 身抢位观察是要点，传球的方法有很多，关键在于传球时机和提前量的把握

2、。3、教材的知识点及重难点教学重点：摆脱后的快速起动并侧身切向篮下。教学难点：把握好传球的“提前量”。4、本节课的教学内容本次课内容选自人教版2007年1月第2版，体育与健康（全一册）。高中篮球教学模块共18次课中的第5次课传切配合。5、单元计划高中篮球模块I教学计划（水平五）教学 内容基本技术：移动、行进间双手胸前传接球、行进间运球单手低手投篮。 基本战术：传切配合、二攻一、一防二、三攻二、二防三。比赛重点规则简介：比赛通则、违例、犯规。模 块 教 学 目 标1 使学生了解篮球运动的起源、发展以及运动特点，加深学生对篮 球运动的理解。2 学习移动、行进间双手胸前传球、行进间运球单手低手投篮技

3、术 和传切配合、二攻一、一防二、三攻二、二防三战术，使学生掌握基本技 术和简单战术配合，掌握和运用简单的比赛规则。3通过篮球运动，发展学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质， 提高学生的体能。4通过篮球游戏与比赛，使学生体会篮球运动的乐趣，培养学生对 篮球运动的兴趣与爱好，培养学生团结合作、机智果断、勇于拼搏的良好 心理品质和社会适应能力。教 学AA：策略1 篮球运动是集快速、多变、攻防对抗特点于一体的集体项目，选修 篮球模块的高中生应较为系统地掌握和提高篮球运动的基本技术，掌握篮 球运动的基本战术，并运用到比赛中 ，最终学会打篮球。2 在教材的选择和处理上，应将单个技术动作与组合技术动作、教

4、学 比赛综合运用，在教学中，教师应将学习基本技术与运用基本技术有机结 合，发挥篮球运动的集体性、对抗性和趣味性等特点，采用多种形式的对 抗练习、游戏和教学比赛的形式，让学生在运动实践中提高技术、战术的 运用能力，培养学生的战术意识，使学生能够积极主动地参与教学比赛， 在运动中提高体能、培养良好的心理品质与社会适应能力。3教学中，应多采用自主学习，合作学习、探究学习的方式，激发学 生学习的积极性和主动性，提高课堂效益。4 不同条件学校的教师应根据学生的实际情况、体育基础，合理调整 教学内容、教学进度及教学要求，以促进不同层次的学生都得到提高和发 展。学时18学时学时教学内容重点难点教法措施11、

5、移动2、传接球3、运球4、投篮练习， 了解学生篮 球项目基础重点： 熟悉球性。难点： 提咼手对球的 控制能力。1. 专门练习：侧滑步、前滑步、后滑 步组合练习。2. 熟悉球性练习：传球、运球、投篮。教师提示动作名称，学生自主练习。教 师观察指导并对重点内容讲解示范。(课 课练)3. 复习已学基本技术：(1) 学生自选：原地左、右手高、低、 快、慢运球练习。(2) 原地单手肩上和双手胸前传、接 球。(3) 游戏：分小组原地三角传接球。(4) 自定距离的投篮比赛。21 移动2 运球与投 篮组合练习3.行进间运 球单手低手 投篮重点：投篮技 术。难点：出手动 作。1. 专门练习：结合篮球场的线圈和固

6、 定的标志物做移动练习。2. 熟悉球性练习：运球、传接球。3. 教师讲解并示范运球单手低手投篮 方法，图片、挂图等辅助教学。4. 分组练习(1) 复习行进间运球单手咼手投篮。(2) 练习行进间运球单手低手投篮。 通过练习学生自己找二者的区别。(3) 半场行进间运球低手投篮，左右 手交替练习。(4) 游戏：中线运球开始，行进间运 球单手低手投篮，进行定时、计数、计 时或先投中球数的比赛。(5) 投篮比赛：比谁先投中规定次数。31移动2 运球与投 篮组合练习3.行进间曲 线运球单手 低手投篮重点：投篮技 术。难点：出手动 作。1. 熟悉球性练习：利用篮球做准备活 动。2. 专门练习：一攻一守移动步

7、法练习。3. 运球游戏：半场运球追、拍、断。4. 师生共同复习动作要点，分组练习。(1) 半场行进间运球单手低手投篮。(2) 全场行进间运球绕罚球圈和中圈 进行单手低手投篮。要求左右手交替练 习。(3) 定时投篮比赛：比谁投中次数多。41. 四角传接 球2. 核心力里 练习重点：传跑路 线。难点：传球提 前量。1. 传球游戏：分组行进间四角传接球。2. 教师讲解，师生共同示范行进间传 接球动作方法。(结合图例讲解)3. 分组练习(1) 传1球。(2) 。传2球(3) 传3球。4. 分组低手上篮比赛。51、四角传球 练习2、传切配合 战术重点：传球准 确、到位。难点：把握时 机。1. 复习四角传

8、接球：，要求原地传球 后反向摆脱，传球有语言呼应。2. 师生示范传切配合战术方法。3. 分组练习(1) 两人一组传切配合战术练习，两 人交换位置传切上篮。(2) 两人一组传切配合战术练习，摆 脱消极防守人后切入投篮，提高战术意 识。61、传球与投 篮组合练习2、传切配合 战术重点：传球准 确、到位。难点：把握时 机。1.两人一组传切配合战术练习，两 人交换位置传切上篮。2. 两人一组传切配合战术练习，摆脱 消极防守人后切入投篮，提高战术意识。3. 半场一对一攻防传切配合71. 运球2. 传球3. 投篮综合 练习4. 教学比赛重点：巩固单 项技术。难点：比赛中 灵活运用单项 技术。1.教师提出练

9、习要求并及时指导与小 结，学生分组由组长带领练习。(1。全场行进间运球绕罚球圈和中圈 后进行单手投篮，要求左右手交替练习。(2) 二人一组行进间短传球投篮练习。(3) 三人一组传切配合战术练习，摆脱防守人后切入，提高战术意识。2.教学比赛。应用简单的篮球规则。1 学习二攻重点：二攻一1.教师讲解战术方法(结合课件挂图一战术时保持距离，等教具)，师生共同示范。判断准确，动2.分组练习作果断。(1)无防守两人全场传、运推进练习。82学习一防重点：一防二二战术时移动迅速，(2)半场二攻一练习。要求消极防守。3、介绍相关判断准确，动的篮球规则作果断。(3)半场一防二练习。要求积极防守。(4)教学比赛。

10、应用篮球规则。1 继续学习重点：二攻一1.教师讲解战术意图(结合挂图等教二攻一战术时保持距离，具)，优秀生示范。判断准确，动2.分组练习作果断，切分(1)半场二攻一练习。要求消极防守。2继续学习结合。9一防二战术重点：一防二(2)半场一防二练习。要求积极防守。3.介绍相关时移动迅速， 判断准确，动(3)全场二攻一练习，要求攻防结合的篮球规则作果断，真假进行练习。结合。(4) 同学间、小组间互相观摩学习。(5) 投篮比赛：每人投篮一次，比投中次数。1.教师提要求及时指导与小结，学生 分组由组长带领练习。运球、重点：巩固技(1)运球全场一对一进攻、防守练习。传球、投篮术动作。10综合练习，难点：提

11、高技(2)无防守两人、三人全场传、运球将所学的综战术的运用能投篮练习合练习运用力和战术素养。(3)全场二攻一练习，要求攻防结合教学比赛进行练习。(4)教学比赛，巩固和运用基本技术。1.学习三攻重点：三攻二1.教师讲解战术意图，学生示范，分:二战术的时保持进攻组练习。队形，传、运、(1)无防守三人全场传、运球投篮练投巧妙结合。习。11重点：二防三(2)半场三攻二练习，要求消极防守。2.学习二防时两人默契配(3)半场二防三练习，要求积极防守。三战术合抢占有利地(4)全场三攻二、二防三练习，要求3 介绍相关位。攻防结合进行练习。的篮球规则(5)教学比赛。比赛中应用简单的篮 球规则。121. 复习二攻

12、 一战术2. 教学比赛3. 比赛中应 用简单的篮 球规则重点：巩固技 术动作。难点：提高技 术、战术的运 用能力。1. 教师提要求及时指导与小结，学生 分组由组长带领练习。(1) 无防守两人、三人全场传、运球 投篮练习。(2) 全场二攻一练习，要求攻防结合 进行练习。2. 教学比赛。比赛中应用简单的篮球 规则。131. 复习所学 技、战术2. 教学比赛。重点：巩固技 术动作。难点：提高技 术、战术的运 用能力。1. 学生分组练习，以小组为单位学生 选择练习方法；教师巡视指导。2. 教学比赛，在比赛中应用所学的技 术。比赛中应用简单的篮球规则。14学习比赛规 则：1. 比赛通则2. 违例3. 犯

13、规重点：了解比 赛重点规则。难点：在比赛 中合理运用。1. 改进所学技术与战术。2. 教师讲解规则，采用提问式与学生 互动。3. 教学比赛，在比赛中运用规则。学 生做裁判，提高学生的篮球素养。15继续学习比 赛规则：1. 比赛通则2. 违例3. 犯规重点：了解比 赛重点规则。难点：在比赛 中合理运用。1. 改进所学技术与战术。2. 教师讲解规则，利用课件和挂图等 教具。3. 教学比赛，在比赛中运用规则。学 生做裁判，提高学生的裁判能力。16教学比赛， 在比赛中运 用技术、战 术与规则重点：比赛中 合理应用技、 战术。1. 改进所学技术与战术。2. 复习规则，学生自己组织教学比赛， 巩固所学技、

14、战术，学生做裁判，教师 指导，提高学生的裁判能力和篮球素养。17复习考核内 容重难点：技术 动作的熟练程 度。1. 复习单元考核内容，分小组练习。2. 教学比赛，学生裁判，提高学生的 裁判能力和篮球素养。18考核组合动 作：运球一 传球一接回 传球投篮考查组合动作 的熟练程度， 检查教学效果。统一进行考核。、学情分析:1、学生应有的学习基础(知识、技能、身体素质)按照课标要求及教材计划，学生应该基本掌握和运用一些球类运动项 目的技术，篮球运动深受学生欢迎。而且高中学生基本掌握了篮球技术中运球、 跑位、投篮的基本篮球技术，并能够在日常的游戏和比赛中运用该技术。2、学生实际的学习基础（前测）学生对

15、于篮球运动并不陌生，大部分高中学生在初中学习阶段已经掌握了 篮球的基本技术和基本技能，行进间的高手、低手上篮运用非常熟练，但对于 篮球比赛中团队配合以及比赛中传切配合技术动作实际应用并没有多少了解。 这节课是本篮球模块中的第五次课，前面的课中，学生已经掌握了快速移动中 的传球方法，以及快速上篮的技术动作。本节课学生在已有的基础上，进一步 学习传、切技术动作，力争能够在比赛中利用该技术进行得分。3确定学生的学习起点学生已经学习了行进间上篮以及快速移动中传球的技术动作，但如何能在 比赛中把这两项技术动作有效结合，需要进一步提高动作和比赛的时效性。4学生的认知水平及学生心理、生理特点高一年级男生处在

16、青春期期，身高增长基本稳定，肌肉力量增长较快，学 生喜欢激烈和对抗性强的项目，兴趣爱好相对稳定。本班是男生篮球选项班， 学生从初中上来基础水平各异，兴趣和积极性较高，水平有待提高。5学生学习新知识可能遇到的问题球类运动往往学习热情很高，自律意识相比体操、武术等项目会有所降低， 课堂中强调纪律要求，力争体现出球类课活而不乱的特点。在传切技术教学中， 学生篮球的水平也有所差异，针对不同的学生提出相对应的要求。体育与健康课教案课教师： 袁培华年级：高一篮球选项班班人数：24 第5次课 2015.11.05教材 内容篮球：1、复习“四角”传接球，2、学习“传切”配合。3、素质练习。教学目标1认知目标：

17、知道摆脱切入方法，明确技术动作要领，理解传球时机和传球提前量概念；2技能目标：学习变向摆脱切入技术，学生能够选择合理的切入时机，做到抢位侧身接球，传球 有提前量，时机把握较准确，提高技战术运用能力；3情感目标：在获得成功的基础上体验成功感和愉快感；培养学生团结协作的集体意识和相互学 习竞争提高的优良学风。教 学 过 程教 学 时 间教学内容运动负荷组织教法与要求次 数时 间开 始 部 分一、体委整队，检查人数二、师生问好三、宣布本课内容及要求四、见习生安排五、加强安全教育六、队列一分钟2组织：四路横队集合XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 要求：集合快、静、齐，精

18、神饱满，口号洪亮。准备 部 分一、慢跑：篮球场折返跑二、专项准备活动：1、弓步侧身压肩，2、交叉步跑，3、跑跳步，4、滑步+追击步，5、跑步频：底线一罚球线 +冲过中 线。8组织：四路纵队，篮球场折返。-XXXXXXXX要求：排头对齐，所有人踩底-XXXXXXXXXXXXXXXX 线，队型紧凑。m组织：四路横队站底线，教法：教师简述要领，提出要求，发送指令。学生按要求依次出发完成练习。 提示要领，鼓励学生。要求：认真，规范，幅度大，反应快。快速急停急 起。基本部分一、复习四角传接球： 教学目的：进一步提高学生在快速移动中传接球能力和协 作配合能力。教学重点：侧身面向球跑动。教学难点：掌握好传球

19、的“提前量”。 快速移动中完成练习。（连续完成20次）8组织：练习路线如图：教法：i匚屋1、教师简述要点与要求,V2、 两球同时开始进行练习，眉匕/3、连续完成20次传接球，曙4、集中提示重点和难点；匚即5、教师巡视指导、激励纠正； 要求：1、传球后有反向摆脱动作；2、传移动球要掌握好“提前量”；3、侧身、弧线、要球，观察；4、早传、晚动、快跑，调控；5、接好、传准、平直、大力；2、学习“变向摆脱切入”配合:教学目的：丰富学生的篮球技战术水平, 提高技能技巧。配合要点：A将球传给B,做“反向摆脱” 后侧身快速切向篮下，接 B的 回传球上篮。B接球后可做1 or 2次运球调 整，回传球给 A后，

20、冲抢篮板教学重点：摆脱后的快速起动并侧身切向 篮下。教学难点：把握好传球的“提前量”。三、素质练习:1. 平衡力：卧撑、侧平举2. 立定跳：蹬摆同时肘平肩3. 折返跑：罚球线中线折返16组织：分两大组在两个半场进行。教法：1、教师示范并讲解技术动作要领、重点、难点;2、摆放标志墩；3、组织学生按要求进行分 A、B组练习与探究；4、集中讲述练习中出现的问题并进行纠正；5、两人行进间传接球，体会“提前量”（即“球 领人”）a、间隔2米传接球，b、间隔4米传接球， 距离、速度的改变将帮助学生体会技术动作。6、请出掌握较好的学生组合进行展示；7、设置防守人，提高传切练习的真实性和实效 性；帮助学生体会传球“提前量”重要性，8、教师巡视指导练习，及时发现问题予以纠正；要求：1、主动练习，维护秩序，倡导学研，2、规范合理 准确到位，认真协作,巧用标志墩：摆放标志墩有助于提示学生摆脱、切入和传球,:两个标志墩横向摆放体会变向摆脱，:两个标志墩纵向摆放体会变向切入，:在场地底线角上摆放标志墩，使传球有方向依 据，组织：四路体操队形散开。教法