华东交大教学工作动态

1、华东交大教学工作动态2009年第2期（总第19期）华东交通大学教务处 2009年5月18日 本 期 目 录 教学建设与改革不断规范实践教学管理，推动实践教学改革，保证人才质量“教学型教授”给职称评定带来什么 教 学 简 讯教务处组织国家级、省级教学名师候选人的推荐工作 信 息 通 报关于公布20082009学年第一学期学生评教结果的通知教学建设与改革不断规范实践教学管理，推动实践教学改革，保证人才质量伴随08.1学期我校09届毕业生顺利启用网上毕业设计（论文）管理系统，我校实践教学规范管理又跨出了非常重要的一步，实践教学秩序渐趋稳定，教学质量监控日趋完善，实践教学管理也逐步步入了信息化、科学化

2、阶段。一、实践教学与理论教学规范管理并行近几年来我校为了规范教学管理、提升教学管理水平做了大量工作，也取得了大量成绩，目前我校教学工作已基本实现规范化、信息化管理。但是教学规范管理，有一个渐进推进的过程。2000年教务处为了改变教学管理制度不健全、管理不系统情况，开始使用网络版的理论教学管理系统。理论教学管理系统历经6年不断完善和改进，2006年终于完备了各项管理功能，加大了对理论教学秩序的监督力度，强化了教学过程的管理。在此基础上教务处开始思考实践教学的规范管理。这也是势在必行的。我校是一所以工为主，以交通运输为主要特色的教学研究型大学，我校的人才培养目标是培养专业基础扎实、实践能力强、创新

3、务实的高级专门人才。实践教学在我校人才培养过程中具有十分重要的意义，也是保证人才培养质量的关键。而要提高我校学生的实践能力和综合素质，保证人才质量，就必须在管理上进行改革创新，为实践教学的开展奠定基础。所以实践教学管理和理论教学管理一定要并重，互相促进。二、实践教学管理改革的现实背景谈及实践教学管理的改革，主管实践教学的徐雪松处长详细介绍了我校近年来实践教学的情况和迄待改革的现实。我校的实践环节分为实习、实验和课程设计（包括毕业设计）几部分，然而这几个实践环节都存在一些问题，如果不及时改革将影响实践教学的正常开展和学校整个教学秩序的运行。考虑到实习情况的面临的一些现实问题，我校近年决定将实践环

4、节的重点放在实验和毕业设计上，加强实验和毕业设计管理。然而实验和毕业设计同样需要外围条件的支持，不具备一定的条件，两者同样不能顺利进行。比如实验方面：一是我校实验的纲领性文件实验教学大纲就一直存在许多问题，如实验学时设置不合理，实验内容设置偏重或偏轻，实验条件不支持部分实验等情况。二是实验教学的教学组织问题。我校实验课一直都是提交纸质的实验教学任务书，如果实验情况有所调改要求提交调改任务书。但实际许多教师中途更改了却不提交，造成实验执行情况很难监控，像教师何时上的实验课、上了几节实验课？上了什么实验内容？实验员和教师的工作量是多少？这些信息由于没有准确的实验教学信息而很难掌握。三是实验设备的问

5、题。我校每年各学院申报一定的实验设备计划，然后由教务处审批、设备处采购。但是一些学院不根据实际情况申报，申请购买一些昂贵却不使用的设备。这造成了实验室资源的极大浪费。四是实验员的问题。实验员是一支重要的教学力量，实验员的素质同样影响到实验的正常运行。我校实验人员的水平不均，有些实验员不懂设备，仅作简单的事务，有些实验员则能熟练操作设备，带实验。但是不同的业务水平和劳动量却一直按照同一工作量来划定，这已经影响到实验员的工作积极性和实验队伍整体素质的提高。毕业设计环节也存在颇多问题。毕业设计是本科教育非常重要的一环，但是由于我校学生的毕业设计（论文）一直采用纸质操作和存档，纸质材料不易统计和快速查

6、询，从而导致毕业设计（论文）的信息不透明。如教师的出题情况、学生共题情况、学生不及格及优秀率情况都很难统计，而教学管理部门由于不能及时了解动态，毕业设计（论文）的质量监控也不能有力执行。三、实践教学管理改革的解决思路针对上述实践教学的系列问题，教务处结合我校实际情况，自06年开始出台系列政策，加强实践教学管理。一是规范源头，重订实验大纲。教务处06年组织各学院重新对照人才培养计划修订了实验大纲，合理设置了各类型实验的比例，提高了综合性实验的比例，为实验的规范运行奠定了基础。二是教务处自足开发了以实验和毕业设计教学管理为主的实践教学管理软件，07-08学年第二学期开始全面试运行，这也是我校实践教

7、学管理改革的重大亮点。该系统将实验教学大纲、实验教学和实验设备管理结合在一起，可以实现全校范围内的实验课网上预约和安排，实验教学信息的计算机管理以及毕业设计教学的网上组织及实践教学环节相关信息统计功能。经过近两年运行，我校逐步加强了实践教学的教学组织和监控，上文谈及的实践环节问题也得到了一定的解决。如实验。由于我校实验课繁多，实验室分散，纸质任务书不便快捷查询，实验课的教学秩序和教学质量一直很难监控。而通过实践教学管理软件，课内实验或独立设课实验必须通过网上预约的方式申请和安排实验课。审核通过后，如因故需要取消和调改的，需经实验员或实验室主任审核才能调改。网上预约实验减少了教师以往自行调改时间

8、、地点等行为的随意性；同时网上预约环节存储的相关实验信息也为教学管理部门加强实践教学监控提供了平台。教务处根据管理系统中的实验信息加强了实验教学秩检查，一旦认定事故将与理论教学事故同等处理。经过一学期适应期，我校绝大部分教学单位能根据实践教学管理系统科学安排实验教学，实验教学情况明显好转。实践教学管理软件的运行不但加强了实践教学的质量监控，它还提供了一个基础性的实践教学信息平台。实践教学信息的计算机管理保证了系统数据的准确性，现在实验员的工作量和实验设备的利用率都可以快速查询，教学管理部门可以根据数据来测算实验员的工作量和审批实验设备，这为学校的实验员队伍建设和实验设备资源合理运用奠定了基础。

9、基于此软件的数据平台，我校根据我校实验教学工作的具体特点，07年出台了实验室工作人员考核管理办法，首次实现了实验室工作人员工作量化计算，为实验室工作人员的聘用、晋级和奖罚提供了依据，加强了实验技术人员队伍建设。08年我校实践教学管理还有一重要改革，09届毕业生毕业设计（论文）改变以往传统模式，使用网上毕业设计(论文) 管理系统。网上毕业设计(论文) 管理系统采用集中提交，集中审核，分段完成的模式。即由指导教师在规定时间段内向系统提交题目。然后由学院或教研室集中审核论文题目和进行信息修改并向学生发布题目信息，最后，由教研室主任根据学生选题并协调安排指导老师和题目。上述环节结束后，学生和指导老师直

10、接联系完成毕业论文工作。网上毕业设计(论文) 管理系统的启用是我校毕业设计（论文）走向规范、提高质量非常重要的一步，待09届毕业生的毕业设计（论文）信息在系统存储后，以后的毕业生就可以在该系统中查询往届毕业生的毕业论文题目和毕业论文的全文信息。借助这一平台学生可以开阔学术眼界，集思广益，提高毕业设计（论文）的质量。四、推动实践教学管理再上台阶 从07年我校实践教学管理系统在电气学院试运行到本学期，实践教学管理系统已经试运行了近两年，系统在试用期间，各学院教师、实验室管理员、实验室主任等对系统提出了许多宝贵建议，教务处根据师生的意见不断调适和完善软件，以便软件更加科学化、人性化。不可避免，实践教

11、学管理软件在试运行过程中出现过许多问题，如系统的突然故障，系统运行过慢等问题。许多教师对实践教学改革也持有异议，如：“实验教学也要检查，我们上实验课的教师还没有适应”，部分教师则对网上毕业设计(论文) 管理系统不解：“学生选题为何要隐蔽教师的信息？学生有权利知晓与题目相关的全部内容，而且教师本身就是毕业设计中非常重要的角色。”对这些异议，我们我们咨询了该管理软件设计者李山老师和徐雪松副处长。李山老师表示：“实践教学管理软件经过近两年的试运行，不断调适和完善，现在已经运行地非常稳定，当然还会伴随新情况出现不同的问题，但是我们都会不断解决和改进。教师只要加强练习，适应了该软件，就会发现该软件比较容

12、易操作和使用。”徐雪松处长则表示：“教学管理软件实际是本着为广大教师服务的宗旨而产生的，并非为了约束教师而设计的。实践教学管理软件其实只是一个基础性的数据平台，该管理系统具备的实践教学管理、信息查询、信息统算等功能将为广大师生的工作学习提供便利，减轻了工作量，也加强了我校实践教学的信息化管理，它的其他优势还会不断的显示出来。”关于下一步实践教学改革，徐雪松副处长强调下一阶段我校实践教学改革将紧密结合质量工程的开展，以转变观念为先导，以能力培养为目标，进一步深化实践教学改革，保证人才培养质量。主要从以下几方面着手：实验环节方面：要进一步修订实验教学大纲，合理安排实验内容和课时，必要时还将外审实验

13、教学大纲；逐步推行实验课听课制度，督导加强实验课的教学质量；加强实验教学秩序检查，维持实验教学秩序的稳定；根据实践教学管理系统平台，进一步推行实验室人员考核改革；合理审批和购买实验设备，提高设备使用率。“教学型教授”给职称评定带来什么转载自光明日报 2009年4月20日副版钱建强“教学型教授”，“教学型副教授”，这是江西理工大学最近设立的工作岗位。教授分出类型，是为了更好的调动教师们的积极性，提高教学水平。江西理工大学决定试行新的教师职称评定方案，拿出小部分职称指标授予符合“教学型教授”和“教学型副教授”标准的教师。那么什么样的教师才够得上“教学型”的教授或副教授呢？该校提供的标准是“在教学上

14、获得公共好评”，“得到教学督导老师多次表扬”以及“最受学生欢迎”等。据报道，此方案出台之后，既受到了该校师生的欢迎，也得到了相关方面的认可。当地教育部门相关人士表示，此举开了江西省高校职称评定先河，值得借鉴，而媒体亦以“破冰”论定意义。事实上，就全国范围而言，江西理工大学此举并非首开先例。此前，武汉大学就设立过“教学型教授” 岗位，旨在为教学业绩突出的教师评聘教授职称创造公平环境；同济大学则通过设置“专业建设责任教授”岗位，实现“教学型教授”岗位享受与“科研型教授”同样的待遇；天津师范大学也曾在职称评定中单列指标，评选“教学型教授”。而在这些措施实行前后，相关讨论更是时有所见，比如北大教改之时

15、，有论者就建议设立教学型教授，副教授岗位，以便改革循序渐进，顺利推行；又如，上海交通大学教师晏才宏教学出色却只以“讲师”终其一生的悲情遭遇，引发过关于教学，科研与职称晋升的大讨论。这些先期的尝试与讨论，实际上构成了此次江西理工大学职称评定改革的大背景。近年来，高校的职称评定制度颇受诟病，诸如评审标准过于僵化，行政主导色彩过浓，教学与科研比例失衡等，都是舆论剑锋所指之处。这些弊病，经过多年的累积，形成了彼此牵扯，剪不断理还乱的局面。“讲课再好也评不上教授”的情况，只是其中的一个现象。现下的职称评定虽包括了论文或著作，研究项目以及教学成果等几方面的标准，但学术研究成果的数量要求显然占了压倒性优势，

16、由此写论文，出专著，搞项目几乎成了晋级的不二选择；而跟着这个指挥棒，教师自然也就埋头于数量指标，轻视教学实践。硬性指标的指挥和教师的偏向，两个方面互为强化，就易形成“教学不教书，教书的难评教授”的现象。“教学型教授”的出现，在制度之内单辟了一条路径，有利于解决科研与教学失衡的毛病，有利于高校人才的选拔和人力资源的优化配置，也有利于各个高校根据自身的特点形成各自的办学特色。江西理工大学的尝试，又为这种改革提供了一个样本。当然，总体来看，“教学型教授”只是高校整个职称评定制度改革的一个“小手术”，只是稍稍缓解了高校职称评定标准过于单一和僵化的趋势。而且，即使是这样的“小手术”，也还有种种争议，比如

17、教授的根本职责到底是“科研”还是“教学”。但不管如何，尝试总是好的，各种各样的实验终究会为更合理的改革提供经验。教学简讯 教务处组织国家级、省级教学名师评选推选工作09年3-4月，根据教育部关于组织开展第五届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知（教高司函200925号）及江西省教育厅关于推荐教育部第五届高等学校教学名师奖人选和组织开展第六届江西省高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知（赣教高字200913号）的文件精神，教务处组织开展我校第五届国家级省级教学名师、江西省第六届教学名师的评选推荐工作，经本人申请，校教学工作委员会会议审议，校长办公会研究决定，我校推荐基础学院徐保根教授作为

18、第五届高等学校教学名师奖（国家级）候选人；推荐土木学院胡锋平教授、体育学院王志斌教授、经管学院张诚教授作为第六届江西省高等学校教学名师奖候选人。 教务处组织推荐09国家教学成果奖4月，为落实教育部关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖励工作的通知（教高函【2009】8号）以及江西省教育厅相关文件精神，我校教务处积极组织高等教育国家级教学成果奖推荐申报工作，根据文件精神国家级教学成果奖四年申报一次，申报项目必须是省级特等奖或一等奖的获奖项目。经学校审定，我校推荐08年获得省级教学成果奖一等奖的三项教学成果奖：高海生主持的“四位一体”国防生育人体系的研究与实践、刘二根主持的公共数学课

19、程建设的研究与实践、倪勇主持的大学生创新能力培养的研究与实践参加国家级教学成果奖评选， 教务处组织申报09全国教育科学研究“十一五”规划课题 根据教育部办公厅关于做好全国教育科学“十一五”规划2009年度课题组织申报工作的通知(教办厅函2009 008号)，3-4月我校开始组织申报全国教育科学研究“十一五”规划2009年度课题,。本年度全国教育科学研究规划设置国家社会科学基金教育学重点课题、一般课题和青年基金课题，教育部重点课题、规划课题和青年专项课题，均有不同额度的经费资助。我校此次申报全国教育科学研究“十一五”规划课题共15项。 副校长张坚主持召开完善学生评教制度调研会

20、为了进一步提高学生评教的信度与效度，逐步完善教学质量监控体系，日前，副校长张坚主持召开完善学生评教制度调研会。我校教务处处长郑晓芳、处长助理徐平生、各学院教学院长及部分教师代表参加了会议。郑晓芳在会上介绍了我校近年的学生评教情况。我校自2005-2006学年第二学期开展学生网上评教以来，学生评教已经开展了6个学期，总体情况良好。但是由于学生评教受到评教态度、评价指标等多种因素的影响，致使学生的评教有所偏差，影响了评教的有效性。另外，在评教活动不断完善、评教数据不断积累的情况下，我校逐步运用评教结果来督促教师改进教学和作为教师奖惩、晋级、评优的参考依据，这给教师带来了一定的心理压力，甚至有小部分

21、教师对评教持不理解态度。郑晓芳表示，教务处将进一步完善评教管理机制，确保数据更加科学、客观，使得教师的教学水平能得到真实反映；同时希望我校教师能够客观、正确的看待学生评教结果，积极更新教学理念，教学上不但要保证量的完成更应该注重质的提高。随后，教务处处长助理徐平生就我校近几年评教所采用的评价方式、数据处理办法以及存在的问题进行了解释说明，并向大家征求意见。与会人员积极建言献策。他们从现有评教指标体系的改进、学生评教偏差原因分析、评教结果的运用等方面提出了建议和意见。他们认为，要进一步完善学生评教制度以确保学生评教真实有效，同时对教师的教学水平考察要建立一个较长的周期，科学合理的运用评教结果。听

22、取了大家的意见之后，张坚副校长对学生评教工作提出了看法。他说，学生评教是教学质量监控的重要手段，我们要树立和落实全面、协调和可持续发展的科学发展观，以人为本，不断完善学生评教制度，促进教师和学生的共同进步。他强调，教师要进一步转变教育教学理念，以人为本，尊重学生的人格，正视学生的个性，引导学生的兴趣，建立和谐的师生关系，客观对待学生评教结果，化压力为动力，努力提高教学质量。我校参加江西省高等院校第四届优秀多媒体教学课件展示评比根据江西省教育厅关于开展江西省高等院校第四届优秀多媒体教学课件展示评比的通知及有关文件精神，4月25，由教务处人员带队，组织我校第四届优秀多媒体课件大赛评选出的一二等奖项

23、主持人一行10人，前往九江学院参加全省高校第四届优秀多媒体教学课件展示评选。据悉，江西省高等院校省级优秀教学课件评选旨在鼓励高校教师采用、研制多媒体教学课件，促进高校教学方法、教学手段、提高教学质量，进而推进我省高等教育信息化、现代化的步伐。我校近年来鼓励教师运用现代教学手段，提高教学水平，教师运用多媒体授学的水平大有提高，在江西省前三届多媒体比赛中我校教师都取得了较好的成绩，共荣获一等奖 项，二等奖 项。我校2009-2010学年教学任务书正在完毕为了保障20092010学年的教学工作顺利进行，4月18至5月23日教务处组织各学院教学秘书下达20092010学年的教学任务书。教学任务书的下达

24、分为下达给外学院和下达给本学院两种，两种教学任务书网上、书面均要求都下达并且信息应保证完整准确。鉴于任务书的重要性，教务处对各学院的任务书下达进行了周密部署和细致指导，各学院教学管理人员的密切配合，目前教学任务书还在下达之中。我校教务处为考研学生定期开设免费考研辅导班为帮助我校考研学生全面、系统地复习数学、政治、英语三门课程，提高考研成绩，自本学期起，我校教务处将定期为学生免费开设考研辅导班，本学期第一期考研辅导班将于4月9号开班。辅导班上开设数学、英语、政治三门公共课程，授课均聘请我校教学经验丰富的教师主讲，主要就这三门公共课程的考试复习规律、理论重点难点，以及考试的题型、答题思路等问题进行

25、点评和解析，以期帮助考生深入掌握应考内容，轻松应考，实现自己的目标。据悉，考研辅导班是我校教务处本着服务广大考生、更好地给广大考生提供专业的考研指导、也是应我校广大考研学子的强烈要求而开设的。上学期我校教务处组织开设了第一次“考研复习班”，吸引了众多学子踊跃前来听课。据考研学生反映，第一次“考研复习班” 中教师的辅导提纲契领，针对性强，对他们梳理复习思路，掌握知识要点很有帮助，还有部分学生取得优异的考研成绩。针对这一情况和部分学生的迫切的辅导要求，教务处近日对我校大三学生进行了考研辅导班的问卷调查，发放调查问卷千余份，就辅导班的开班形式、开设课程、时间安排等征求学生的意见。问卷调查结果显示，我

26、校大三的学生非常赞成和期待教务处开设考研辅导班对数学、英语、政治进行系统复习，经过校领导同意，教务处决定将每学期定期开设免费考研复习班。时间一般安排在3-9月份，原则上英语、数学安排课程60学时、政治安排40学时辅导。教务处安排校教学督导员进行校课堂教学评估课堂教学评估和监控是确保教学质量稳步提高的重要环节，为掌握课堂第一手资料，及时了解我校教师教学情况和学生学习情况，保证教学质量，本学期教务处继续安排校教学督导员进行课堂教学评估。主要是课堂教学随机性评估和双语教学课堂教学评估，主要听课对象为我校新上台的教师和部分网上评教排名较后的教师，课堂教学随机性评估具体时间为716周，双语教学课堂教学评

27、估时间为716周。期间教学督导员对评估教师进行听课和评议，并于17周将评分表交与教务处。 教务处组织双基竞赛多项赛事双基竞赛是教务处发起，各学院承办的校级基础性课外科技竞赛活动。双基竞赛主要通过丰富多彩的实验项目和竞赛，促进大学生创新创业能力、动手能力的培养，加强学生基本理论和基本技能的训练，活跃校园科技文化。自本学期来，教务处联合学院开展了多项赛事，如第四届法律知识竞赛、第二届华经证券模拟股市大赛、第十四届大学生辩论赛等多项赛事，学生参与积极，取得了非常好的效果，有效地促进了学生综合素质、实践能力的提高。目前，部分双基竞赛的赛事还在开展之中。我校2009上半年全国英语、计算机报名工作顺利结束

28、 本学期34月份，教务处组织2009年上半年全国英语四六级报名工作。此次全国英语四六级考试人数众多，四六级共计一万二千余人人，其中四级7900余人，六级4500余人，英语应用能力人数1300余人。此外全国计算机等级开始报名700余人。统考报名工作涉及核对信息、采集照片、收费等程序，工作繁复。但在有关部门的协助下，经教务处周密安排，整个报名工作有条不紊，现已顺利结束。我校20082009学年第一学期补考工作结束 本学期开学第4-5周我校进行了20082009学年第一学期的期末考试补考。本次补考5748人次，补考课程492门。补考科目主要集中在大学英语大学物理高等数学等公共基础课。 为了严肃考试纪

29、律，教务处安排了监考巡考共200场次。鉴于教务处一贯以来的严密考试安排和对考试纪律的强调，本次课程考试补考中作弊人数大有下降，作弊违纪人数共计4人。信 息 通 报关于公布20082009学年第一学期学生评教结果的通知    为了进一步完善教学质量保证监控体系，我校2008-2009学年第一学期的学生网上评教工作已顺利完成。    在评教准备阶段，我处下发了关于做好网上评教工作的通知，编印了学生网上评教指南；各学院按照通知要求，也在学生中进行了网上评教动员，要求所有学生端正评估思想，进行认真评教。教学质量评价采用学生给教师打总

30、体分的形式进行，同时对与课堂教学质量密切相关的十项指标逐个选定，每项指标分“优”、“良”、“中”、“差”四个等级，但不按指标评分，仅供教师今后改进教学参考。另外，系统还提供了“评语”栏供同学选择使用。      一总体情况     本次网上评教工作是针对上学期所有理论课程，对全校所有本、专科任课教师进行评价。本次共有18224名学生按要求完成了评教，参评率达到93.86%；学生共对全校795名教师以及1393门次理论课程进行了评估, 全校平均分为88.46分，其中90分以上占30.80%，809

31、0分占68.48%，6080分占0.72%。全校最高分94.88、最低分69.13。      从本次评教的总体情况看，基本反映了我校目前课堂教学状况，表现出的总体教学质量是比较满意的，学生的参与积极性也较高。       二数据统计（一）按学院统计学院艺术外语电气信息土木高职经管基础机电人文体育课程门次8112810813015315613517289129106平均分89.5689.3589.0988.7188.7988.6388.5588.2588.5287.8287.

32、16（二）按课程类别统计课程类别专业方向课学科基础课公共基础课课程门次377616400平均分89.0288.9787.86       三结果公布     1. 此次学生评教的结果对教师本人公布，供教师本人改进教学参考。教师可通过教务处学生网上评教系统查询自己各门课程的评分情况，各项指标的打分情况及部分学生的评语，希望相关教师客观对待学生评教结果。    2. 各学院教师的评教结果由教务处提供给各学院有关领导，供学院参考，学院应慎重对

33、待评教结果。    3. 学生评教结果将作为校教学督导组专家进一步听课的依据。对于排名较后者，将重点组织校督导组成员进行听课，并向教学不理想的教师提出改善课堂教学的有益建议，促进教师教学水平的不断提高。对于最近连续两次排名较后的教师，向学院通报，进行教学整改。                         

34、               教  务  处                                &

35、#160;       关于省学位办专家评审我校09新办本科专业学士学位授予权的情况通报5月6日上午，由江西省学位办聘请的学士学位授予权专业评审专家组抵达我校，就我校09年申请学士学位授权的测绘工程、机械电子工程、音乐学三个专业专业开展评审。评审专家组成员有江西师范大学的钟志贤教授、胡建军教授、南昌大学的吴建华教授和江西农大的谢元态教授。我校主管教学的副校长张坚、教务处处长郑晓芳、副处长胡桃元以及相关学院主管教学、实验的院领导、相关专业负责人出席了评审会。 张坚副校长在评审会上代表学校对专家组的到来表示欢迎，并简单介绍了我校

36、的历史沿革和专业建设情况。他指出：专业建设是我校重要的教学基本建设。我校以行业、地方经济发展为导向、以优势学科专业为依托，以资源整合为手段、以优化结构为目标不断加强专业建设，增强专业实力。目前我校已有53个本科专业，其中国家级特色专业建设点3个，省级特色专业点5个，省级品牌专业17个，基本形成了以工为主，经、管、文、法等7大学科协调发展，以交通运输为主要学科特色的本科专业结构体系，专业结构合理，学校的办学活力也进一步增强。张坚副校长还表示希望专家对评审的专业提出宝贵意见，以评促建，以评促改，进一步加强我校的专业建设。各学院负责人分别从专业设置背景、课程计划安排、师资队伍建设、招生和人才培养质量

37、以及管理等方面对新专业的情况进行详细汇报，并提供了翔实的支撑材料。专家们认真评阅了三个专业的申报材料，并针对汇报内容和申报材料进行了随机提问。随后，专家组成员还会同教务处领导到相关学院进行了实地考察，主要考察各学院相关专业的专业资料、图书资料以及实验室和实验室基地的建设情况。专家在听取汇报、实地考察的基础上，对我校接受评审的三个专业给予了充分肯定。一致认为这三个专业办学定位明确，培养方案、课程安排制定合理，师资力量符合要求，实验室管理情况良好，并注意加强教学管理，专业建设成绩明显，人才培养质量高。同时也对三个专业不足的地方提出了中肯建议。 关于对部分校级精品课程进行检查的通知根据华东交通大学关

38、于公布第二批校级精品课程的通知（华交教2004347号）和华东交通大学关于公布第三批校级精品课程名单的通知（华交教2005126号）精神，校级精品课程有效期为四年，截止到6月底全校有36门校级精品课程超过有效期，为进一步推动学校课程建设工作，经研究决定：将组织专家对这36门课程进行复查，复查不合格的课程将取消“校级精品课程”称号。现将具体要求通知如下：（一）检查依据：华东交通大学精品课程评估方案（2007年修订）文件，评估指标体系各项目应提供最近三年材料（教学成果奖可计算到四年以内）；（二）时间安排：教务处将在2009年6月初组织专家对课程进行集中检查。具体时间另行通知。（三）其他说明：因客观

39、原因而需调整精品课程负责人及成员的，请事先办理好调整手续请各学院教学秘书负责通知到课程负责人，并按要求做好准备工作。 教务处关于进行“毕业设计（论文）”期中教学检查的通知毕业设计（论文）工作已进入到中期，为了保证本年度毕业设计（论文）的质量，加强毕业设计（论文）的过程监控，请各学院在第12周前做好毕业设计（论文）的自查工作，教务处将从第12周开始安排校督导组专家到学院进行集中检查。检查的方式和内容主要有：1、 听取各学院毕业设计（论文）工作情况汇报。2、 检查各学院毕业设计（论文）工作开展情况，其中包括各学院有关毕业设计（论文）管理制度的执行，毕业设计（论文）指导教师配备，学生选取题情况及毕业

40、设计（论文）题目工作份量、难易度，体现综合性、创新性的内容情况。3、 召开学生座谈会，参会人员由专家随机抽取。主要了解学院对毕业设计（论文）的重视程度，指导教师指导工作情况，学生对毕业设计（论文）的认识、意见和建议。4、 检查各学院对毕业设计（论文）的过程监控情况，各学院期中检查自查情况。5、 专家组向学院反馈期中检查意见。6、 检查完毕由专家组填写毕业设计（论文）期中教学检查总结，并将学院自查报告及学生调查表、毕业设计（论文）期中教学检查表交教务处实践教学科。具体时间安排见下表：华东交通大学2009年毕业设计（论文）期中检查安排表学院集中检查时间检查专家地点基础学院十二周星期一(5.11)左

41、美森、熊李艳、汪厚基、徐平生基础学院会议室（教3号楼二楼）经管学院十二周星期一(5.11)刘志方、赵莉、赵小晶、郑晓芳经管学院会议室（教15号楼9楼）外语学院十二周星期一(5.11)胡立新、杨丽萍、洪家娣、李卫东外语学院会议室（教7号楼三楼）机电学院十二周星期二(5.12)刘志方、顾丽琴、胡立新、郑晓芳机电学院会议室（教11号楼三楼）土木学院十二周星期二(5.12)沙国平、赵小晶、汪厚基、徐雪松土木学院会议室（教9号楼三楼）体育学院十二周星期三(5.13)沙国平、熊李艳、赵小晶、汪厚基体育学院会议室（体育场主席台）电气学院十二周星期三(5.13)左美森、杨丽萍、洪家娣、徐雪松电气学院会议室（教

42、10号楼四楼）人文学院十二周星期四(5.14)刘志方、甘卫华、李卫东、徐平生人文学院会议室（教18号楼三楼）国际学院十二周星期四(5.14)胡立新、顾丽琴、汪厚基、郑晓芳国际学院会议室（学32号楼二楼）信息/软件学院十二周星期五(5.15)左美森、甘卫华、洪家娣、徐平生信息学院会议室（教4号楼三楼）艺术学院十二周星期五(5.15)沙国平、汪厚基、顾丽琴、徐雪松艺术学院会议室(老工会活动中心二楼)以上各小组第一人为检查小组组长，组长主持本组质量抽查工作。专家到各学院检查一般上午听汇报及查看学院自查文件资料，下午找学生(或部分教师)座谈及查看毕业设计（论文）现场。教务处关于第八周教学秩序检查的情况通报    4月16日（星期四），教务处对学校南北区共51个实验上机课程进行了教学秩序检查。检查的项目主要为：教师到课情况；实验员到课情况；学生到课情况；核对实验