九年级教育教学指导意见

1、九年级教育教学指导意见九年级教育教学指导意见学校的生命是发展、提升教育教学质量是发展的前提。九年级的教学质量，在某种意义上决定着送表初中的健康发展，决定着送表初中在全区父老乡亲心中的形象和分量。上一阶段，在九年级师生的共同努力下，我们虽然也取得了一定的成绩，然而与去年及其他学校相比，我们仍有很大差距。因此我们九年级老师一定要发挥干事创业的积极性，树立主人公意识，继续发扬自加压力，永争第一的送表精神，扑下身子，卧薪尝胆，为我校教学质量的提升和今年中招目标的完成做出自己最大的贡献。一、现状分析、教育形势分析（）、社会对教育的关注度越来越高，很多学校面临着合并及生源少问题，我校也不例外。（） 、其他

2、乡镇教育蓬勃发展，中招市局分配目标远远低于八升九上线人数，而我校八升九上线人数仅为* 人， 市局分配目标却为* 人， （） 、第三次月考采用去年一测试卷，成绩却远远逊色于去年教学成绩。、 教师队伍现状分析我们九年级教师队伍是一支敢打硬仗的队伍，是一支召之即来，来则能战，战则能胜的队伍，是一支爱岗敬业无私奉献的队伍。总之，是一支十分优秀的队伍。但同时也存在一定的问题。（） 、教师真正投入教学的时间太少。教学以外的杂事太多，占用了教师绝大部分的时间和精力；另外， 部分教师没有摆正心态，合理分配时间，导致无精力投入教学。（）、目标加大，学生基础过差，两方面的原因导致教师有畏难情绪，缺乏信心。（）、个

3、别教师对目标内学生看不牢，顶不紧，跟不上，甚至连本班目标内*人是谁都搞不清楚，那么，盯紧目标就无从谈起，培优补差更无从谈起。（）、个别教师备课不充分，上课不扎实，落实不到位。、学生情况分析（）、学生学习主动性不高。突出表现在老师布置的作业任务不能按时完成，课外练习题能按时上交的更是少之又少，就更不用说能主动问老师题的了。（）、没有科学有效的学习方法，知识负积累严重，课堂效率低下，直接影响学生成绩的提高。（）、部分学生学习态度不端正，学生主动学习的良好习惯有待进一步培养，勤奋务实的学习风气有待形成，学习纪律有待整顿。二、采取的措施及对策（一）、学校管理方面、学校要继续加大对教师集体备课的检查力度

4、。每天带班领导亲自深入各集体备课组，检查固定备课时间及其备课情况，并做出详细的记录；对备课敷衍了事的，备课不充分的提出批评或通报。、学校要进一步加大上课督察力度。坚决杜绝不备课上课的现象，学校领导组将深入课堂听课，检查集体备课的教案是否详细，课堂练习的设计是否典型，教学设计是否恰当，课下作业的布置是否合理。要求教师立足课堂，向课堂分钟要效益，大力提升教育教学质量。、学校要加大三清工作的落实力度。要求教师切实做好日清、周清、月清的落实工作。、学校的一切工作都要围绕教育教学工作来开展。教学质量的提升才是学校发展的根本。学校要立足现实，从实际出发， 树立服务意识，使全体教师都能安下心来教学，为广大

5、教师营造干事创业的良好氛围。、学校要加大后勤保障力度。九年级中考信息采集工作， 试卷印刷保障工作，各种教学资料的优质快速配备工作等等， 为教育教学提供强有力的支持和保证。、学校要进一步压缩会议时间、保证会议质量。每周除周日例会，教研会， 班主任例会外，其它临时会议、大型会议等会议的召开必须 经校委会研究决定。（二）年级管理方面、加强班主任管理，及时了解班主任工作状况，思想状况，生活状 况等。树立服务意识，为班主任排忧解难，帮助班主任解决棘手问题，协助管理班级。、加强班主任出勤检查。做到四到，早操到，课间操到，三餐后到，晚自习第三节辅导到。、加强班级管理。指导每个班级均衡、 健康和和谐发展，及时

6、发现不良问题并做出相应的及时的处理，特别是对各班弱势学科要跟踪指导，及时补救，指导各班制定详细的培优补差方案。、加强教师管理，检查各老师出勤情况，杜绝迟到、早退、旷课等不良现象。配合学校抓好集体备课工作，使每个教师都能备出精品课、上好精品课。提高教学质量。、加强课堂巡视力度。严禁教师上课接打手机、会客、对违纪学生视而不见、见而不问、迟到、早退等不良现 象，重点查处学生上课扰乱课堂秩序，看课外书、睡觉、做小动作等不良行为，对违纪师生 通报批评，彻底肃清影响上课教学秩序的不利因素，提高课堂效率。、进一步做好每次月考质量分析工作。每个班级，每位师生要认真分析，肯定成绩、寻找不足，及时采取补救措施，尽

7、快提升 教学成绩。指导各班班主任要重点召开本班目标内学生质量分析会议，帮助他们树立信心，鼓舞斗志，查漏补缺，奋勇向前，创造佳绩。（三）班级管理方面、班主任要有目标意识、责任意识。班主任要盯紧、看牢、跟上本班十五人目标不放松，特别是偏科学生要引起高度重视， 多找其谈心，帮助他们树立信心，并给以科学有效的学习方法指导，制定详细的培优补差方案，确保本班各项目标任务的完成，或超额完成。、班主任工作要勤字当先。做到四到，早操到，课间操到，三餐后到，晚自习辅导到。要求班主任每周早操及时出操，指导学生课间操体育考试项目的训练，作好三餐后班级纪律管理，晚自习第三节巡视辅导，形成良好的班风。、班主任要开好三会。

8、班主任要善于利用早操或早饭后十分钟时间对全班学生进行思想、学习方法、纪律、卫生、团队等方面的教育工作，使全班同学统一思想、鼓足干劲，促进学习。班主任要开好每周班会，及时总结上周工作，并为本周工作制定详细计划， 营造良好的 学习氛围。班主任要开好前名学生的月考质量分析会。、班主任要协调好各任课教师。根据月考成绩，协调任课教师做好培优补差工作，把培优补差工作分解到学科，分解到学生，对不同层次的学生采用不同的方法，提高上线率、班主任要加强学法指导和心理辅导。加强对学生学习习惯的养成教育，注意采用多种方法，对学生进行学习方法指导，解题方法指导，通过和学生谈心，思想教育，调控学生心理，提高学生应试能力。

9、（四）学科教学方面。语文学科、语文教学要紧扣新课程标准，及时了解中招动向， 有针对性的备课，发挥团队精神，共同出点子，想办法搞好复习备考工作。、语文复习要搞好专题强化训练，要按照基础知识，现代文三种文体（记叙文、说明文 和议论文），文言文，作文四个板块进行复习，力求课课过关，章章过关，课本中的内容力 求一分不失。复习依据课本的同时， 要加强对课外内容的选练，引导学生进行课外阅读， 特别是优秀古典名著的选读，拓展学生的视野，提高学生文学素养和语文成绩。、做好相应的复习指导工作，规范学生的答题行为，做到有的放矢，确保学生的得分率。数学学科今年九年级学生基础十分不令人乐观，面临一测，我们数学教师首先

10、要从思想上打消畏难情绪，同时团结协作，加强集体备课，向课堂要质量，抓好辅导，激发学生学习 数学的兴趣。一、抓好数学复习的三个阶段、抓好分章节的复习备考工作。此环节的复习要求教师把每个章节的知识点抓实、抓细，并有针对性的重点训练，夯实学生基本知识和基本技能，并结合试卷达到章章清的目的。、作好专题训练工作。要求备课组把专题复习内容分到每位教师，该教师要负责专题训练中例题的选择和练习题的设计，并出好一份试卷。、作好综合模拟训练工作。备课组至少要进行两次模拟训练，以此来提升学生综合解题的能力和应试能力。二、作好四项工作。、作好培优补差工作，对前名学生的作业和试卷要作到重点批改，重点纠错，目标内数学偏科

11、学生要开小灶或重新补考。、加强数学辅导。利用每周补差时间，和每天中午数学辅导时间， 对目标内学生重点辅导，提升数学成绩。、进一步加强集体备课。继续实行主备课制度，每人备好一个单元，一个专题，另外出好一份试卷，负责出试卷 的教师必须有高标意识，出好试卷，负责印刷到底，备课要作到有活页教案，提供小黑板（小 黑板上设计的例题、练习题要典型）、课堂要高效，落实六步教学法，提高课堂效率。英语学科、树立学生学习英语的信心，培养学生学习英语的兴趣，注重学法指导。、盯紧目标内学生，抓基础，重落实。现阶段九年级学生英语偏科现象严重，要时刻盯紧英语偏科学生和踩线生，从抓单词、 常用句型抓起。早读时，分层次布置任务

12、，教师要亲自检查，人人过关，对完不成任务的学生，教师可 采取相关措施，如抄写有关内容，课外找其谈话等，克服思想问题，从而较好完成任务。、加强专项复习力度（）、强化听力训练。可利用早饭后分钟，每周听 一篇听力材料，针对错题加强技能训练，如巧用符号记忆、 采用简写法、利用自己独特记忆法等突破听力上的不足。平时指导学生先读题，然后带着问题去听，要凭着第一感觉确定答案，只要天天训练， 听力一定会有提高。（）、小作文专项练习。在课堂教学中，要遵循一句 一段一篇的训练程序，通过听写书中的原句，汉译英，课文防写，改写，看图写话，给材料作文等不同形式训练学生写作，作到每周写一篇小作文，尤其对英语学困生，要求他

13、们准备 一句不同的话题作文内容，记在脑中，并会默写，考试时适 当润色书写工整即可得分，大幅度提升英语成绩。()、加强补全对话训练和词语的运用，扩大阅读量。政治学科政治学科为开卷考试，必须要求学生熟练地掌握教材，在复习中，要对课本的知识进行系统的梳理，夯实学生基础，提高学生基本能力。利用下午辅导时间，落实学生的读背任务，要求有布置、有落实、有检查。进行专题训练。将相关的中考类型，如概括题，辨析题，简答题，活动探究题等，进行重点训练。加强时政要点的整理。通过订阅时事政治报和上网查找资料等多种途径，开阔学生视野，加强课本知识与社会生活的联系，从而使学生更加适应中招考试。历史学科、作好八、九年级历史课

14、本的复习工作。制订复习计划，扎实进行基础知识的复习。、作好专题复习工作。注重知识之间的内在联系，将时间、人物、事件、改革、文化等相关专题进行系统的总 结和归纳，提升学生历史成绩。、抓好落实。利用课上和下午辅导时间，落实学生的读背任务，要求有布置、有落实、有检查，提升 学生历史成绩。物理学科、夯实基础知识和基本技能。通过立足课本读背概念，加大课堂基本习题的训练量，加强实际生活现象与物理课的联 系，夯实基础知识和基本技能。、进行专题教学和训练。复习时进行专题教学，特别是压强、浮力、机械效率、功率的专题训练。加大培优补差力度。针对学优生使他们优中更优，对物理学困生，要利用补习时间，及时补习、辅导，落

15、实 到每一位学生，不断提高学困生成绩，全面提升物理成绩。、加强中考模拟训练，通过至少套模拟试卷，或把中招必备中的相关的试题画出来 让学生自己做，提升学生的综合能力。化学学科、研究考纲，有的放矢。每年中考都是严格按照课标。要仔细研读考试内容和要求，每年的考试内容虽然变化不大，但考试要求等级有着一定的微调(、等级)，即哪些知识是了解水平、哪些是理解水平、哪些是应用水平、哪些是模 仿水平和独立操作水平等， 在复习前一定要细细研究， 制定出复习的策略和计划， 把握知识 的内涵和外延的尺度，做到有的放矢复习，提高复习效率。、注重双基，构建知识网络。近年来的中考，虽然强调的是三维目标， 但基础知识、基本技

16、能仍然是学生能力提高的 基础，是学生各种能力发展的根本。所以每一单元的知识一定要条理化，形成小的知识网络，清晰地了解各知识的相互关系和内在联系。复习时要将各个单元的知识连成一个网络，注意学科内综合和学科间综合， 不搞偏难题。、重视实验，提高探究能力。实验是化学学科的灵魂。综观近几年中考试题，都加大了实验考查的力度，更加注重实验方案的设计和评价。通常在试卷中的各种题型中出现，要认真对待教材中的每个实验，注意每一个重点实验的延伸，更重要的是在每次的实验探究中要注意培养观察现象、发现问题的能力，提出自己的看法，针对实验目的，设计出自己的实验方案。、联系实际，关注社会生活。如今的中考化学试题以联系实际，联系社