2020年江西省南昌十中高考生物模拟试卷(3月份)(含答案解析)

1、2020年江西省南昌十中高考生物模拟试卷（3月份）一、单选题（本大题共 6小题，共36.0分）1 .生物学是一门实验性科学，下面实验中关于“绿”所述错误的是（）A.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，甲基绿可使 DNA着绿色B.橙色重铭酸钾在酸性条件下与酒精反应出现灰绿色C.线粒体在健那绿作用下呈现蓝绿色，并且具有活性D.叶绿体中含多种色素，其中叶绿素 a呈现黄绿色2 .结合如图分析下列说法，正确的是（）第5页，共11页A.若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构B.若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物3

2、.物两个类群对如图曲线模型分析不正确的是（）D.根据细胞中是否含有结构，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生A.若表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系，则AB段限制因素可能是酶浓度B.若表示葡萄糖进入成熟哺乳动物红细胞速率与膜内外浓度差关系，则 AB段限制因素可能是载体数量C.此曲线可表示动物骨骼肌细胞内ATP生成量与O2供给量之间的关系D.若表示环境温度与生物体内酶活性的关系，则该曲线不能表示恒温动物4 .下列相关说法中，正确的有几项是（）有丝分裂和减数分裂皆有细胞周期豌豆虽然有X、丫染色体，但是自然情况下一般是自花传粉，闭花授粉雄性蜜蜂能够正常进行减数分裂，产出的精子染色体数目比初级

3、精母细胞减少一半胰岛素和胰高血糖素的功能相互拮抗，所以一方出现必然抑制另一方人体体温调节时，冬天存在神经调节和体液调节感受器一定是传入神经末梢和它所支配的附属结构共同构成A.零项B. 一项C.二项D.三项5 .如图为横放萌发后的玉米种子，据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容，以下描述正确的是（）A.在黑暗环境中一段时间后，根茎分别出现不同的向性，此时生长受到抑制的是A、D侧B.玉米种子萌发初期，赤霉素含量增加，促进了淀粉的水解为种子的萌发提供物 质和能量C.玉米种子萌发成幼苗过程中只受赤霉素和生长素的调节作用且调节作用的原理 相同D.根、芽合成的生长索能从C运输到D、从A运输到B,反映了生

4、长素极性运输的特点6 . 遗传、变异与进化是生命的基本特征，下列叙述中不正确的是（）A.任何独立生活的生物体都是以DNA作为遗传信息的载体B.生物变异的根本来源是基因突变，具有低频性，多方向性等特点C.自然选择学说的提出否定了 “用进废退”现象的存在D.蛛螂、鳄鱼、大猩猩和人四种生物中，大猩猩和人的DNA碱基序列差异最小二、探究题（本大题共 5小题，共54.0分） 7.图甲为某植物光合速率随环境条件变化的曲线.图乙中表示该植物两昼夜吸收或释放的CO2变化，S1-S5表示曲线与X轴围成的面积.请据图回答问题.o h 口t> u时网 飞拓”I注：相电抚为处异呼站时间） 国中两乙（1）光合作用

5、过程中，。2和有机物（C6H12。6）中的氧分别来源于原料中的 和.（2）图甲中若在t2时刻增加光照，光合作用速率将 , t2- t3,限制光合作用 速率的主要外界因素 t4后短暂时间内，C3还原后的直接产物含量 .（3）图乙DE段波动的主要外界因素是 .第二天中 点（填字母）积 累的有机物最多.（4）图乙中S2明显小于S4,造成这种情况的外界因素是 .如果S1+S3+S5 >S2+S4,则该植物在这两昼夜内 （“能”或“不能”）生长.（5）将该植物放在常温下暗处理2h,重量减少2mg,再用适当光照射 2h,测其重量比暗处理前增加 6mg,则该植物的实际光合速率是 mg/h.8.阅读下列

6、材料并回答题目。2019新型冠状病毒，即“ 2019-nCoV”，为有包膜病毒。颗粒 呈圆形或椭圆形，直径 50200nm。颗粒表面有棒状突起，使 病毒表面看起来形如花冠，故而得名。2019-nCoV基因组长度为29.8Kb,为单股正链 RNA,其5'端为甲基化帽子，3'端 有多聚腺甘酸（PolyA）结构，可直接作为翻译模板，其基因 组特征与哺乳动物相似。此病毒已在世界感染多人。（1）下列选项错误的是。A.这种病毒入侵细胞的原理是细胞膜具有一定流动性；8 .由于没有核糖体，这种病毒无法合成蛋白质，其包膜组成为几丁质；C.病毒的一分子遗传物质水解后可产生一个核昔，一个含氮碱基与一

7、个磷酸基团；D.此病毒为单股正链 RNA ,但不依靠宿主细胞就无法复制，不常发生变异。(2)这种病毒的遗传物质为 ,这类病毒在入侵细胞时，蛋白质外壳 (会/不会)进入细胞内；由于其5'端为甲基化帽子，3'端有多聚腺甘酸(PolyA) 结构，病毒入侵细胞后可直接进行转录，省去 的过程。(3)病毒入侵人体后，人体会出现发热等症状，此时人体的吞噬细胞吞噬并分析 抗原，分泌淋巴因子，使 转换为浆细胞，并分泌抗体。抗体并不会与其他病 症(如钉宫病)的抗原结合，这体现了 。某人感染了这种病毒并痊愈，此人 在短时间内再次接触此病毒， 他/她大概率 (会/不会)再次感染，原因是(4)研究人员紧

8、急研发了病毒检测试剂盒，以此来检测病毒，检测此病毒的遗传 物质可使用 法；研究人员发现，病毒的中间宿主为蝙蝠，某些情况下，病毒 可在不同动物身体内翻译出基本相同的多肽链，这是因为 。9 .以下是果绳复眼细胞中产生眼色素B和眼色素D的反应：野生型果蝇有色素 B和色素D,眼睛为红褐色，缺乏色素B为褐色眼，缺乏色素D 为鲜红眼，两种色素都无为白色眼。回答下列遗传学问题：酹 RIBH底物A色素B 底物C色素D(1) 一只白色眼果蝇与野生型果蝇交配，Fi体内可具有上述中的 酶。(2)若有关基因均在常染色体上，两者独立遗传，一只褐色眼果蝇与一只鲜红眼果蝇交配，Fi的眼色最多 种表型。(3)利用野生型和褐色

9、眼两种类型的果蝇通过一次杂交实验以确定控制酶R的基因是否为伴X染色体遗传。设计思路：选用 果蝇进行杂交，观察 Fi的表现型。结果分析：若Fi表现型为,说明该基因为伴 X染色体遗传。10 .如图1是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量流动值(单位为103kJ?m-2?a-1)。图2为甲、乙两个水池中的各由5个物种构成的食物网，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对稳定的平衡状态。阳L(1)图1中该生态系统中总能量包括 ,能量从该生态系统的第二营养级到 第三营养级传递的效率约为 。(2)试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的

10、原因：。(3)为增加图2中甲水池生态系统的多样性，向水池中引种了大量浮萍，一段时间后水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的主要原因是缺少,轮虫死亡的主要原因是缺少 。乙水池中加入了较多的有机肥，一段时间后，水池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，水体发臭。整个过程属于 反馈调节。(4)该生态系统的功能除图中所示外，还包括 和信息传递，其中，前者的特点是具有性；后者在生态系统中的作用除生命活动的正常进行离不开外，还有(写一点即可)。(5)下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和污染物X的平均浓度。已知水中 X的质量浓度为0.003mg/L.请分析说明：项目甲乙丙丁

11、戊能量(kJ)1.6 ¥091.2 1091.3 1089.1 1079.5 106X 浓度（mg/L ）0.0370.0360.350.394.1处于本生态系统第一营养级的生物种群是 若每种生物都被相邻下一营养级的所有生物捕食，请绘出这个生态系统的营养结卞勾O O11.近日，我国科学家突破了体细胞克隆猴的世界难题，成功培育出世界首个体细胞克隆猴。这标志着我国将率先开启以冻猴作为实验动物模型的时代，请回答与培育克隆动物有关的问题。(1)体细胞克隆猴是通过 技术得到的，即将供体细胞注入到 内，透 过 方法使两细胞融合，构建重组胚胎。(2)通过上述技术获得的胚胎，移植到 、的其他雌性冻猴

12、体内，使 之继续发育为体细胞克隆猴。(3)供体体细胞来自称猴胎儿， 从胎儿体内取出的组织用 酶处理一段时间， 就会分散成单个体细胞，之后进行的初次培养称为 ,用于核移植的供体细胞 一般选用传代10代以内的细胞，原因是 。答案与解析1.答案：D解析：解：A、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，甲基绿可使DNA着绿色,A 正确；B 、橙色重铬酸钾在酸性条件下与酒精反应出现灰绿色，B 正确；C 、线粒体在健那绿作用下呈现蓝绿色，并且具有活性，C 正确；D 、叶绿体中含多种色素，其中叶绿素a 呈现蓝绿色，叶绿素b 呈黄绿色，D 错误。故选：D。1 、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无

13、水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色） 、叶黄素（黄色）、叶绿素a （蓝绿色） 叶绿素b （黄绿色）。2、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理：甲基绿和口比罗 红两种染色剂对DNA 和 RNA 的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA 和 RNA 在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA 主要分布在细胞核，RNA 主要分布在细胞质。3、探究酵母菌细胞呼吸方式的实

14、验中，（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使澳麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变 黄。（ 2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。4、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，可将线粒体染成蓝绿色。本题考查观察DNA 和 RNA 在细胞中分布实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、探究细胞呼吸方式实验、观察线粒体实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程 中注意积累。2 .答案：B解析：解：A、结构为线粒体，甲是原核生物，细胞没有线粒体，因此判断甲是否为 需氧型生物，不能依据细胞中

15、是否含有结构，A错误；B 、 结构为叶绿体，是植物细胞特有的结构，但并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞，B 正确；C、电子显微镜可以观察到细胞器和细胞核，能区分真核细胞和原核细胞，C错误；D 、丙是病毒，没有细胞结构，D 错误。故选： B。分析题图：甲细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；乙细胞含有液泡、叶绿体和细胞壁，属于植物细胞；丙没有细胞结构，属于病毒；为线粒 体，是有氧呼吸的主要场所；是叶绿体，是光合作用的场所；是细胞核。本题结合几种细胞和细胞器的结构模式图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞结构和功能，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和

16、结构的异同，识记动植物细胞结构的异同，能准确判断图中各细胞和细胞器的名称，再结合所学的知识答题。3 .答案：C解析：解：A、在一定的范围内，随着反应物浓度升高，酶促反应速率增大，当超过一定的浓度后，反应物浓度升高，酶促反应的速率不再增大，因此题图曲线可以表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系，AB 段限制因素可能是酶浓度，A 正确；B 、葡萄糖进入哺乳动物成熟的红细胞是协助扩散，如果该图表示葡萄糖进入成熟哺乳动物红细胞速率与膜内外浓度差关系，则AB 段限制因素可能是载体数量，B 正确；C 、氧气浓度为0 时，骨骼肌细胞可以通过无氧呼吸产生ATP ，该曲线不能表示动物骨骼肌细胞内ATP 生成量与O

17、2 供给量之间的关系，C 错误；D 、正常情况下恒温动物的体温不会随环境温度变化而发生较大变化，因此该图不能表示恒温动物的酶活性与环境温度之间的关系，D 正确。故选：C。1 、酶促反应的速率受反应物浓度、酶活性的影响，在一定的范围内，随着反应物浓度升高，酶促反应速率增大，当超过一定的浓度后，反应物浓度升高，酶促反应的速率不再增大，此时限制酶促反应速率的因素可能是酶的浓度、酶活性等，温度、PH 等可以通过影响酶活性而影响酶促反应速率2、哺乳动物成熟的红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，影响协助扩散的因素主要是膜内外浓度差载体数量等3、骨骼肌细胞可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸，有氧呼吸和无氧呼

18、吸都能合成 ATP ，在氧气浓度为0 时，骨骼肌通过无氧呼吸产生ATP 4 、 温度影响酶活性，酶有最适宜温度，小于最适宜温度时，随温度升高，酶活性升高，超过最适宜温度后，随着温度升高，酶活性降低甚至失去活性本题的知识点影响酶活性和酶促反应速率的因素，物质跨膜运输的方式，影响细胞呼吸的因素及细胞呼吸的意义，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识分析曲线模型进行推理、判断5 .答案：B解析：解：有丝分裂有细胞周期，减数分裂没有细胞周期，错误；豌豆在自然情况下一般是自花传粉，闭花授粉，但没有 X、Y染色体，错误；雄性蜜蜂是单倍体，不能正常进行减数分裂，错误

19、；胰岛素和胰高血糖素的功能相互拮抗，共同调节血糖浓度，而不是一方出现必然抑制另一方，错误；人体体温调节时，冬天存在神经调节和体液调节，正确；感受器一般是传入神经末梢和它所支配的附属结构共同构成，效应器一定是传出神经末梢和它所支配的附属结构共同构成，错误。故选：B。人体体温调节的过程为：寒冷环境-皮肤冷觉感受器 -下丘脑体温调节中枢 -产热增加（骨骼肌战栗、立毛肌收 缩、甲状腺激素、肾上腺素分泌增加），散热减少（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）”体温维持相对稳定。炎热环境-皮肤温觉感受器 -下丘脑体温调节中枢 -增加散热（毛细血管舒张、 汗腺分 泌增加）-体温维持相对稳定。本题考查细胞增殖、减数分裂

20、、生命活动调节等知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。6 .答案： B解析：解：A、在黑暗环境中一段时间后，根、茎分别出现不同的向性。但由于根和茎对生长素的敏感度不同，只有根的近地侧为抑制作用，此时，生长受到抑制的是D 侧。A 错误；B 、小麦种子萌发初期，赤霉素增加，能诱导淀粉酶的产生，促进了淀粉的水解。然后细胞分裂素增加，细胞的分裂加快；生长素增加，细胞的体积增大。B 正确；C 、玉米种子萌发成幼苗过程中受多种激素共同调节，C 错误；D、生长素极性运输指的是从形态学上端运输到形态学下端，并不是从C运输到D、从A 运输到 B ， D 错误。故选： B。在植

21、物的生长发育过程中，各种激素相互作用共同调节。细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂；生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟。生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等。本题的知识点是生长素、赤霉素在植物生长发育过程中的作用，生长素和赤霉素的作用关系及机理

22、，植物生长发育是多种激素相互协调、共同调节的结果，分析题图获取信息 是解题的突破口，运用题图信息进行推理是本题考查的重点。7 .答案：C解析：解：A、因为病毒无细胞结构，不能独立生活，必须依赖宿主细胞生活；独立生活的生物是指有细胞结构的生物，它们的遗传物质都是DNA ，所以任何独立生活的生物体都是以DNA 作为遗传信息的载体，A 正确；B 、可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，根本来源是基因突变，具有普遍性、随机性、低频性、不定向性和多害少利性的特点，B 正确；C 、用进废退是一种生物学现象，不是进化的原因，而自然选择学说内容是解释生物进化的原因，所以说自然选择学说的提出没有否定

23、“用进废退”现象的存在， C 错误；D 、蝾螈、鳄鱼、大猩猩和人四种生物中，大猩猩与人的亲缘关系最近，DNA 碱基序列差异最小，D 正确。故选：C。1 、可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，包括：基因突变、基因重组和染色体变异，其中根本来源是基因突变，具有普遍性、随机性、低频性、不定向 性和多害少利性的特点。2、达尔文的自然选择学说内容要点：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存。本题综合考查了遗传、变异和进化的相关知识，要求考生需将所学知识形成知识网络， 明确它们之间的联系，这样才能对本题进行准确作答。7.答案：H2O CO2不变CO2减少温度 I光照强度和温度不能5解析：

24、解：(1)光合作用过程中，水的光解产生氧气，CO2先被C5固定形成C3, C3在光反应提供的ATP 和 H 的作用下还原生成有机物(C6H12O6)(2)图甲中t2时刻为光饱和点，若在 t2时刻增加光照，则光合作用速率将不变.若t3时刻增加CO2浓度，光合速率将增加，故 12ft3,限制光合作用速率的主要外界因素 CO2. t4后停止光照，光反应产生的ATP和H减少，暗反应中三碳化合物的还原量减少，C3 还原后的直接产物含量减少( 3)图乙DE 段波动的主要外界因素是夜间温度变化影响植物的呼吸作用I 点表示此刻该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同I 点之后光合作用逐渐减弱，直到停止.因此第二

25、天中I点积累的有机物最多.(4)据图分析可知，图乙中 S2明显小于S4,造成这种情况的外界因素是光照强度和温 度.如果Si+S3+S5>S2+S4,表示植物夜间消耗的有机物大于白天积累的有机物，因此 该植物在这两昼夜内不能生长(5)暗处理2h,重量减少2mg,呼吸速率为1 mg/h.再用适当光照射 2 h,测其重量 比暗处理前增加 6 mg,则比暗处理后增加 6+2=8 mg,故净光合速率为 4 mg/h,实际光 合速率=净光合速率+呼吸速率=4+1=5mg/h 故答案为：（ 1） H2OCO 2（ 2）不变CO2 减少（3）温度I（ 4）光照强度和温度不能（ 5） 5本题主要考查光合作

26、用的过程光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H 与氧气，以及ATP 的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3, C3在光反应提供的 ATP和H的作用下还原生成淀粉等有机物本题以图形为载体，考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水8

27、.答案：ABCD RNA 不会 逆转录（RNZ DNZ RNA ） B细胞 抗体具有特异性 会 病毒可能已经变异分子杂交（几乎）所有生物共用一套密码子解析：解：（1） A.这种病毒的外壳是蛋白质，入侵细胞是通过与细胞膜的受体结合进入细胞的，与生物膜系统的流动性无关，A 错误；B 该病毒包膜主要来源于宿主细胞膜，其组成为磷脂层和膜蛋白，B 错误；C 病毒的一分子遗传物质水解后可产生一分子核糖，一分子含氮碱基与分子磷酸基团，C 错误；D 此病毒为单股正链RNA ， 但不依靠宿主细胞就无法复制，很容易发生变异，D 错误。故选： ABCD 。（ 2）据题干信息可知，该病毒遗传物质为RNA 在入侵细胞时

28、，蛋白质外壳不会进入细胞内，进入细胞的只有其RNA； 由于 RNA 的 5端为甲基化帽子，3端有多聚腺苷酸（PolyA）结构，病毒入侵细胞后可直接进行翻译，省去逆转录的过程。（ 3）病毒入侵人体后，人体会出现发热等症状，引起机体免疫反应；此时人体的吞噬细胞吞噬并分析抗原，刺激T 细胞分泌淋巴因子，使B 细胞增殖分化为浆细胞，并分泌抗体。但该抗体并不会与其他抗原结合，这体现了抗体具有特异性。某人感染了这种病毒并痊愈，此人在短时间内再次接触此病毒，可能再次感染，原因是病毒可能已经变异，体内的记忆细胞和抗体对其不起作用。（ 4）病毒检测试剂盒，检测原理利用了抗原-抗分子杂交方法；研究人员发现，病毒可

29、在不同动物身体内翻译出基本相同的多肽链，这是因为（几乎）所有生物共用一套密码子。故答案为：（ 1） ABCD（ 2） RAN 不会逆转录（RNA>DNA>RNA）（ 3） B 细胞 抗体具有特异性会 病毒可能已经变异（ 4）（几乎）所有生物共用一套密码子1 、病毒不具有独立代谢能力，只能寄生在活细胞中。据遗传物质不同，可分为DNA 病毒和 RNA 病毒。 2019-nCoV 的核酸为单股正链RNA， 其 5端为甲基化帽子，3端有多聚腺甘酸（PolyA）结构，可直接作为翻译模板。2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：第 9 页，共 11 页体海免疫直接懵殖、分化.西原

30、一 吞噬细胞-A件始 f1处理】（呈递）（货到】记柘E细胞 J二次免疫,效应E细胞鱼遐抗体f发挂生叵姓应感应随段V度底阶段效应阶段蛆胞免疫抗原一吞噬细艇f谑噬增殖、分化（处理）产记忆T细胞 二次免建十1另 一 ,一效应T配胞一产生淋巴B7 e发挥免疫效应f与靶细胞结合函应阶段反应阶段本题以“ 2019-nCoV”为载体，主要考查病毒的特点、 基因表达和免疫调节等相关知识, 目的考查学生对基础知识的理解与掌握，能够结合背景材料分析问题，得出结论。9.答案：R酶和H四野生型雄果蝇与褐色眼雌雄性均为褐色眼，雌性均为野生型或雄性为褐色眼和白色眼，雌性为野生型和鲜红眼解析：解：（1）根据题中信息可知，红

31、褐色的基因型为R_H-,褐色的基因型为 rrH_,鲜红眼的基因型为 R_hh,白色眼的基因型为 rrhh,野生型的基因型为 RRHH .因此白 色和野生型杂交，子代的基因型为RrHh,体内同时具有酶 R和酶Ho（2）褐色的基因型为rrH_ ,鲜红眼的基因型为 R_hh,二者杂交后代眼色的基因型最多有4种，即双亲的基因型为 rrHh和Rrhh。（3） XY型性别决定的生物，可以利用纯合隐雌和显雄杂交，若后代雄性都是褐色眼，雌性都是野生型，则说明基因位于X染色体上。故答案：（1） R酶和H（2）四（3）野生型雄果蝇与褐色眼雌雄性均为褐色眼，雌性均为野生型或雄性为褐色眼和白色眼，雌性为野生型和鲜红眼

32、（答出一种情况即可）根据题中信息可知，红褐色的基因型为R_H-,褐色的基因型为rrH_,鲜红眼的基因型为R_hh,白色眼的基因型为 rrhh,野生型的基因型为 RRHH .因此白色和野生型杂交， 子代的基因型为 RrHh,体内同时具有酶 R和酶H;可以利用纯合隐雌和显雄杂交，观 察子代表现型判断基因是否位于X染色体上。本题主要考查伴性遗传，意在考查学生对知识的理解和获取信息、利用信息解决问题的能力。10 .答案：生产者固定的能量和输入有机物中的能量15.6%能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的输出量光照 绿藻（或食物）正 物质循环 全球 生物种群的繁衍甲、离不开信息的传递或调节生物的种间关系

33、以维持生态系统的稳定性解析：解：（1）根据图1分析可知，该生态系统中总能量包括生产者固定的能量和输 入有机物中的能量。根据能量守恒定律，第三营养级的同化量为0.25+0.05+5.1+2.1-5=2.5 ,第二营养级的同化量为4+0.5+9+2.5=16 ,因此从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率约为 2.5 + 16X 100险15.6%（2）能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的输出量，因此图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多。(3)由于池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，遮住了光线，水草因 光照减弱，不能正常进行光合作用而死亡；水草死亡，轮虫因缺乏食物来源也死亡。乙水池中加入了较多的有机肥，一段时间后，水池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，水体发臭。整个过程属于正反馈调节。(4)该生态系统的功能除图中所示的能量流动外，还包括物质循环和信息传递，其中，前者的特点是具有全球性；后者在生态系统中的作用除生命活动的正常进行离不开外， 还有生物种群的繁衍离不开信息的传递或调节生物的种间关系以维