《冰心：巴金这个人》教学设计

1、?冰心：巴金这个人?教学设计?冰心：巴金这个人?教学设计 教学目的： 1、学习本文精心的选材 ,组织巧妙的结构。 2、感受冰心与巴金的纯真友谊 ,学做真人。 教学重点： 选取典型事例表现人物的手法。 教学安排： 一课时。 教学过程： 一、导入： 二、检查预习 1、给以下生字注音 僖藻尹汲靳笃 2、介绍古代一些表现友谊的诗歌。 赠汪伦 问刘十九 别董大 李白 白居易 高适 李白乘舟将欲行 , 绿蚁新醅酒 , 千里黄云白日曛 , 忽闻岸上踏歌声。 红泥小火炉。 北风吹雁雪纷纷。 桃花潭水深千尺 , 晚来天欲雪 , 莫愁前路无知己 , 不及汪伦送我情。 能饮一杯无？ 天下谁人不识君！ 3、请学生讲述

2、自己知道的古今中外关于友谊的小故事。 三、简介冰心、巴金的生平事迹。 冰心1900-2019 ,原名谢婉莹 ,笔名冰心。福建长乐人。1919年在北京求学时即投身“五四文学革命。1923年因成绩优异 ,提前获得燕京大学学士学位及学校颁发的金钥匙奖 ,后赴美留学。1926年获硕士学位 ,随即回国 ,在燕京大学文学系任教 ,并在清华大学兼课。1954年以来中选历届人大代表。曾任中国民主促进会中央名誉主席、中国文联副主席、中国作家协会名誉主席、参谋、中国翻译工作者协会名誉理事等职。 主要著作有散文集?寄小读者? ,诗集?春水?、?繁星? ,儿童文学集?小桔灯?。另有?冰心著译选集?、?冰心文集?等。

3、巴金1904现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。1920年入成都外国语专门学校。1927年初赴法国留学 ,1928年底回到上海 ,从事创作和翻译。主要作品?激流三部曲?家?、?春?、?秋? ,?爱情三部曲?雾?、?雨?、?电? ,以及?春天里的秋天?、?寒夜?等 ,被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家 ,在屈指可数的好作家之列的作家?答徐懋庸并关于抗日统一战线问题?。 中华人民共和国成立后 ,巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、中国笔会中心主席、全国政协副主席等职 ,并主编?收获?杂志。 四、整体感知： 1、如：淡交如水。语出?庄子山木?篇：“君子之交淡假设水 ,小人之交甘

4、假设醴；君子淡以亲 ,小人甘以绝。 2、学习选取典型事例表现人物的手法。 学生讨论 ,课文中写了冰心和巴金哪些典型事例。自由发言。 再讨论 ,为什么要写这些事例 ,而不写冰心参加过“五四运动；巴金勤奋写作 ,担任中国作家协会主席等。启发学生应如何选取典型事例表现人物 ,能证明观点的材料就选 ,不能证明观点的材料就不选。 3、概括文章的主题。 本文选取了冰心和巴金交往的典型事例 ,表现了这两位文学巨匠纯真的友谊。 4、学生活动。 请同学们用典型事例说出一个人的特点。 五、延伸拓展： 1、平时我们看电影、电视放松自己 ,娱乐身心 ,那么 ,同学们知道哪些关于友情的影视呢？ 生答：?香樟树?、?山鸡

5、故事?、?不能没有你?、?难兄难弟?、?兄弟连?、?红苹果乐园?。3分钟 2、你知道哪些著名的、感人的名人友情故事呢？5分钟 生答：桃园三结义、高山流水、歌德席勒、鲁迅瞿秋白、马克思恩格斯。 3、你有自己的好朋友吗？你与好朋友之间又感人的故事吗？请说出来与大家分享一下。5分钟 4、真情告白也许 ,为了追求理想 ,我们不能与好朋友天天在一起 ,如今新年到了 ,你想对好朋友说些什么呢？请用笔写下来。5分钟 六、课堂小结： 1老师寄语：相识是缘 ,相知是福 ,成为挚友是幸 ,我愿与每一位同学成为好朋友 ,共同谱写一曲人间至真至纯的友情之歌。 2、结束语：友情是写不完的、说不完的。歌德说：恋爱中的男女都是诗人 ,而