《小树死因调查报告》修改后

1、小小 树树 死死 因因 调调 查查 报报 告告 语文语文S版四年级语文下册第三单元版四年级语文下册第三单元didio go gn shn shng yng y l l调调 棍棍 剩剩 宜宜 垃垃j j k kng ting tin dn dngng圾圾 坑坑 填填 订订 T T w wi mi mo to tn fn fn fn f秃秃 萎萎 贸贸 摊摊 贩贩 罚罚 (调查）调查）（调动）（调动）（木棍）（木棍）（棍子）（棍子）（剩下）（剩下）（剩余）（剩余）（适宜）（适宜）（不宜）（不宜）（垃圾）（垃圾）（垃圾）（垃圾）（垃圾）（垃圾）（垃圾）（垃圾）（树坑）（树坑）（泥坑）（泥坑）（填满）

2、（填满）（填写）（填写）（订单）（订单）（预订）（预订）（光秃秃）（光秃秃）（枯萎）（枯萎）（贸易）（贸易） （小摊）（小摊）（摊贩）（摊贩）（惩罚）（惩罚）默读思考，整体感知调查报告的结构。默读思考，整体感知调查报告的结构。1.1.默读课文，认识生字。默读课文，认识生字。 2.2.什么是调查报告呢？什么是调查报告呢？ 课文分为课文分为几部分？几部分？调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题根据，解决问题的参考目的在于提供研究问题根据，解决问题的参考意见。

3、意见。原因原因调查调查分析分析结论结论建议建议 这篇调查报告包括五个部分这篇调查报告包括五个部分请两位同学课文请两位同学课文1、2自然段，思考：作自然段，思考：作者写调查报告的原因是什么？者写调查报告的原因是什么？ 奇怪奇怪春天：发芽、长满绿叶春天：发芽、长满绿叶夏天：枯萎、木棍、剩下半截夏天：枯萎、木棍、剩下半截春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人不解呢？这正是作者写调查报告的人不解呢？这正是作者写调查报告的原因。原因。（1）默读这部分中第）默读这部分中第1自然段，并画自然段，并画出作者调查过程中有

4、哪些做法？出作者调查过程中有哪些做法？（2）默读这部分中第）默读这部分中第2自然段，并划自然段，并划出表示数字的词语。出表示数字的词语。学习学习“调查调查”部分。部分。步量步量统计统计画图画图拍照拍照考察考察列举数据列举数据摆摆事事实实（1）默读这一部分，思考：作者进行）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？（2）分析过程中有什么发现？）分析过程中有什么发现？学习学习“分析分析”部分。部分。第二：生长环境差。第二：生长环境差。第一：非正常死亡。第一：非正常死亡。学习学习“结论结论”部分部分 （1）小组讨论：作者得出的）小组讨论：作者

5、得出的结论对吗？为什么？结论对吗？为什么？（2）小组合作朗读这部分内）小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。容，注意要读得具有说服力。 （1）齐读这一部分。）齐读这一部分。（2）你还有什么更合理的建议？）你还有什么更合理的建议？学习学习“建议建议”部分。部分。小结 同学们，学习了课文，你懂得了同学们，学习了课文，你懂得了哪些关于调查报告的常识？哪些关于调查报告的常识？（什么是调查报告、写作方法等）（什么是调查报告、写作方法等） 调查报告的一般写法：调查报告的一般写法：标题。标题。直截了当地把调查的问题写在标直截了当地把调查的问题写在标题里，如题里，如关于关于问题的调查报告问题的调查报告。概况。概况。交代所调查问题的基本情况，点交代所调查问题的基本情况，点明调查的原因。明调查的原因。调查内容。调查内容。写清事物的发生、发展过程写清事物的发生、发展过程及产生的影响、后果。可以按时间顺序写，及产生的影响、后果。可以按时间顺序写，也可以按问题性质从不同侧面来写。也可以按问题性质从不同侧面来写。结论。结论。对事实进行分析，得出结论性意对事实进行分析，得出结论性意见。见。最后写最后写调查人姓名调查人姓名及及整理调查报告的时整理