【部编版二年级下册语文】五单元口语交际：图书借阅公约-(2套)-课件PPT

1、（共计（共计2 2套课件）套课件）口语交际口语交际人教部编人教部编 二年级语文下册二年级语文下册图书借阅公约图书借阅公约口语交际：图书借阅公约口语交际：图书借阅公约图片欣赏图片欣赏学校学校班级班级伙伴伙伴书书爱护伙伴，爱护伙伴，守护家园。守护家园。 我们一起来我们一起来制订一套制订一套“图书图书借阅公约借阅公约”。案例回放，引出交际要求案例回放，引出交际要求 一、案例回放，交流想法。一、案例回放，交流想法。 从图片中从图片中你看到了什么？你看到了什么？想说点什么？想说点什么？我们应该怎样借书呢？我们应该怎样借书呢？谁还有其他办法？谁还有其他办法？你们觉得哪个办法好？说说理由。你们觉得哪个办法好

2、？说说理由。有序有序排队排队 二、小组讨论公约内容。二、小组讨论公约内容。“图书借阅公约图书借阅公约”应该有哪些内容呢？应该有哪些内容呢？借书借书爱书爱书按时还书按时还书 图书怎么借？怎么还？我们要一起商图书怎么借？怎么还？我们要一起商量，多数人同意才能形成公约。量，多数人同意才能形成公约。三、明确交际要求。三、明确交际要求。l 在讨论时，每位同学要主动发表意见。在讨论时，每位同学要主动发表意见。l 在讨论时，等一个人说完，另一个人再说。在讨论时，等一个人说完，另一个人再说。l 在别人发表意见的时候，我们不能随便插在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的意见。嘴，要认真倾听别人

3、的意见。讨论常见问题，指导交际方法讨论常见问题，指导交际方法一、讨论时应该围绕哪些方面发表意见？一、讨论时应该围绕哪些方面发表意见？1.1.图书摆放凌乱、损坏、涂改等情况图书摆放凌乱、损坏、涂改等情况出现时，我们应该怎样处理？出现时，我们应该怎样处理？2.2.我们应该怎样借阅图书？我们应该怎样借阅图书？3.3.怎样才能保证每位同学都能顺怎样才能保证每位同学都能顺利借到图书？利借到图书？4.4.应该怎样管理图书的借阅？应该怎样管理图书的借阅？5.5.借出去的书，要何时归还？借出去的书，要何时归还？6.6.图书管理员工作繁重。图书管理员工作繁重。 二、分小组，每个小组确定讨论发言二、分小组，每个小

4、组确定讨论发言的顺序。的顺序。 三、每个小组有明确的分工，特别是三、每个小组有明确的分工，特别是有些可采纳的意见应该由专人记录下来。有些可采纳的意见应该由专人记录下来。 四、各小组讨论交流。四、各小组讨论交流。组员一组员一组员二组员二组员三组员三组员四组员四我们讨论的问题：我们讨论的问题：金点子收集表金点子收集表全班讨论，形成公约全班讨论，形成公约 一、制订公约：小组讨论，每个小组一、制订公约：小组讨论，每个小组都制订出一套都制订出一套图书借阅公约图书借阅公约，看哪个，看哪个小组制订的公约最完善、最切实可行。小组制订的公约最完善、最切实可行。 提示：在制订公约前，先确定出提示：在制订公约前，先

5、确定出图书管理员，这个人必须要有责任心，图书管理员，这个人必须要有责任心，还要有爱心，像爱护自己的眼睛一样还要有爱心，像爱护自己的眼睛一样爱护书籍，更要有耐心，无论是谁借爱护书籍，更要有耐心，无论是谁借什么书，都能耐心接待。什么书，都能耐心接待。 二、小组完善公约：推选一位同二、小组完善公约：推选一位同学向全班朗读本小组制订的公约。学向全班朗读本小组制订的公约。 提示：在别人朗读公约的时候，其提示：在别人朗读公约的时候，其他小组的同学认真听，其中好的部分可他小组的同学认真听，其中好的部分可以借鉴过来，以完善自己小组的公约。以借鉴过来，以完善自己小组的公约。 三、小组展示公约：小组推选一位三、小

6、组展示公约：小组推选一位同学向全班朗读本小组完善后的公约。同学向全班朗读本小组完善后的公约。 四、制订班级公约：我们把各组制四、制订班级公约：我们把各组制订的公约中合理的条款组合到一起，成订的公约中合理的条款组合到一起，成为我们班的为我们班的“图书借阅公约图书借阅公约”。 五、完成公约：全班齐读，五、完成公约：全班齐读，树立遵守公约的信心。树立遵守公约的信心。 同学们，这节课我们制订了我们班的同学们，这节课我们制订了我们班的“图书借阅公约图书借阅公约”，这次制订的公约切实，这次制订的公约切实可行，希望同学们认真履行公约，养成良可行，希望同学们认真履行公约，养成良好的借阅习惯。好的借阅习惯。板书

7、设计板书设计讨论讨论主动说主动说认真听认真听耐心等耐心等借书借书 爱书爱书 还书还书图书借阅公约图书借阅公约图书借阅公约图书借阅公约ye ye 你们借阅过图书吗？在借阅过程中你们借阅过图书吗？在借阅过程中发现什么问题没有呢？发现什么问题没有呢？1.1.图书摆放凌乱；图书摆放凌乱；2.2.在图书上乱涂乱画；在图书上乱涂乱画；3.3.图书损坏；图书损坏；4.4.图书丢失；图书丢失；5.5.图书借阅没有固定时间；图书借阅没有固定时间；6.6.一次借阅多本图书；一次借阅多本图书；7.7.借书后长时间不归还；借书后长时间不归还；8.8.没有图书管理人员。没有图书管理人员。 说一说：班级图书借阅中的常见问

8、题说一说：班级图书借阅中的常见问题 我们需要制我们需要制定一份定一份图书借图书借阅公约阅公约。 公约就是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来，我们每个人都要遵守它。图书借阅公约图书借阅公约ye ye 什么是公约？什么是公约？ 想一想想一想 每个同学选择一个自己最每个同学选择一个自己最想解决的问题思考解决办法。想解决的问题思考解决办法。交流指导交流指导我说：我说：每个人都要发表意见；每个人都要发表意见；一个人说完，另一个人再说；一个人说完，另一个人再说；你听：你听：认真倾听，不打断别人的话；认真倾听，不打断别人的话；有不同看法大胆地说出来，不有不同看法大胆地说出来，不过要等别人先说

9、完。过要等别人先说完。别人说完要礼貌地回应。别人说完要礼貌地回应。小组讨论小组讨论 我要解决的问题我要解决的问题是是我认为（觉我认为（觉得）应该得）应该 你的办法真你的办法真好，我赞成！好，我赞成！ 这个办法好是这个办法好是好，不过我担心好，不过我担心金点子收集表金点子收集表组员一组员一组员二组员二组员三组员三组员四组员四 小组讨论结束后再整理填写各自的意见。小组讨论结束后再整理填写各自的意见。班级讨论班级讨论 每个小组推选一位说话清楚、声音每个小组推选一位说话清楚、声音洪亮的同学发言。同一个问题如果解决洪亮的同学发言。同一个问题如果解决办法相同，不重复汇报，可以在之前小办法相同，不重复汇报，

10、可以在之前小组的基础上补充。组的基础上补充。图书摆放凌乱；图书摆放凌乱；在图书上乱涂乱画；在图书上乱涂乱画；图书损坏；图书损坏；图书丢失；图书丢失；随手摆放整齐；随手摆放整齐；师生共评师生共评不乱涂乱画；不乱涂乱画；爱护书，不撕不扯；爱护书，不撕不扯；照价赔偿，或买一本新的；照价赔偿，或买一本新的；图书借阅没有固定时间；图书借阅没有固定时间；一次借阅多本图书；一次借阅多本图书；借书后长时间不归还；借书后长时间不归还；没有图书管理人员。没有图书管理人员。每天午饭后借阅；每天午饭后借阅；师生共评师生共评一次只借阅一本；一次只借阅一本；一次阅读时间不超过一周；一次阅读时间不超过一周；选举出图书管理员；选举出图书管理员； 看看其它班的图书借阅公约看看其它班的图书借阅公约 图书借阅公约图书借阅公约 排队借，不推挤。排队借，不推挤。 安安静静有秩序。安安静静有秩序。 轻轻拿，小心放。轻轻拿，小心放。 如有损坏要赔偿。如有损坏要赔偿。