四下第二单元整体预习课

1、第二组第二组 单元导读单元导读 当朋友向你敞开心扉、说出自己的心里话的时候，当朋友向你敞开心扉、说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助、顺利地克服困难的时候，你一定会为这个人的帮助、顺利地克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动真诚而感动一个人能够真诚地待人处事，总会得一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的赞许和尊重。阅读本组课文，理解重点语句到大家的赞许和尊重。阅读本组课文，理解重点语句和段落，思考一下课文中讲述的这些故事，对我们做和段落，思考一下课文中讲述的这些故事，对我们做人处事有什么启示。人处事有什

2、么启示。我知道本单元主题是我知道本单元主题是（ ）以诚待人以诚待人第二单元整体预习课第二单元整体预习课 自主预习自主预习1、自学字词，扫清障碍。、自学字词，扫清障碍。（1）借助工具书，给生字注音组词。）借助工具书，给生字注音组词。（2）自读词语盘点，并在文中标出。）自读词语盘点，并在文中标出。词语盘点词语盘点读读写写读读写写维持维持 财富财富 精湛精湛 器重器重 属于属于 百货百货 情形情形 道德道德 号码号码 橡皮橡皮尊严尊严 逃难逃难 善良善良 朴实朴实 款待款待 例外例外 喉结喉结 赞赏赞赏 捶背捶背 僵硬僵硬许配许配 拨电话拨电话 缓缓驶过缓缓驶过 闷闷不乐闷闷不乐 迷惑不解迷惑不解

3、面呈菜色面呈菜色 疲惫不堪疲惫不堪 狼吞虎咽狼吞虎咽 骨瘦如柴骨瘦如柴读读记记读读记记 拮据拮据 奔驰奔驰 馈赠馈赠 天津天津 损伤损伤 晾晒晾晒 竹签竹签 火候火候 耽误耽误 赚钱赚钱 熟练熟练 教导教导 讲究讲究 受益受益 沉重沉重 道谢道谢 眼神眼神 抱怨抱怨 鼓励鼓励 宽容宽容 梦寐以求梦寐以求 走街串巷走街串巷 将心比心将心比心第二单元整体预习课第二单元整体预习课 2、默读课文，初步感知课文内容。、默读课文，初步感知课文内容。3、再读课文，划出自己喜欢的句子，标出自己不理解的地、再读课文，划出自己喜欢的句子，标出自己不理解的地方。方。4、三读课文，思考：、三读课文，思考：（1）中彩那

4、天中彩那天中父亲面临的道德难题指的是什么？他中父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？是怎样面对和处理这个难题的？（2）万年牢万年牢中围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？中围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？（3）尊严尊严这篇课文的题目为什么叫做这篇课文的题目为什么叫做“尊严尊严”？从哈？从哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？（4）将心比心将心比心一共写了哪几件事？其中最令你感动的一共写了哪几件事？其中最令你感动的是？是？小组预习达标检查：小组预习达标检查： 1、小组内，采用两两互查，小组长抽查的形式逐一对、小组内，采用两两互查，小组长抽查的形式逐

5、一对字词和课文朗读过关检查并做好记录和评价。评价栏内标注字词和课文朗读过关检查并做好记录和评价。评价栏内标注检查过程中本组同学易读错的词，记录未完成预习任务的同检查过程中本组同学易读错的词，记录未完成预习任务的同学。对于课文朗读中不易读好的句子进行标注。学。对于课文朗读中不易读好的句子进行标注。 2、结合标注的易错字词和句子，指导本组同学多读几、结合标注的易错字词和句子，指导本组同学多读几遍，使组内每个学生都能做到正确认读生字词、流利读课文。遍，使组内每个学生都能做到正确认读生字词、流利读课文。 3.组内交流组内交流（1）本单元有困难的字有）本单元有困难的字有 。我是怎么解决的？。我是怎么解决的？（2）本单元中，我最喜欢的课文是）本单元中，我最喜欢的课文是 ,因因为为 。（3）结合本单元