《元曲五首》习题3

1、元曲五首习题、语言积累下列加点字的注音，有误的一项是A .变徵（zh粼粼（1 n）蛩吟（qi dng）密匝匝（z dB 嫌弃(Xi 0)命窘(ji 0 n g沾黏（ni 0）馄饨(h un)C .初霁(q)豆蔻(k cu)悲怆(chu an 9醉醺醺（Xu nD .妩媚（mei）泪痕 (hen)道行(h eng)薄脆 (b0o)1( )答案 C解析 “霁”读 jol2下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）人皆嫌命窘命窘：命不好一春鱼雁无消息鱼雁无消息：鱼雁没有来不销魂怎地不销魂销魂：思念很深，像丢了魂似的急罚盏夜阑灯灭夜阑：夜深。这里比喻人已垂暮答案 B 解析 鱼雁无消息：没有音信。3下

2、列对修辞手法的解说，有误的一项是（A 人皆嫌命窘，谁不见钱亲？ （ 反问 ）B 文章糊了盛钱囤 （比喻 ）C 乱纷纷蜂酿蜜，急攘攘蝇争血 （ 对偶 ）D 争辜负了锦堂风月 （ 比喻 ） 答案 D 解析 应为借代。4下列句子中，加点的成语使用正确的一项是A 50 多岁的熊坂一家是日本大地震中幸运的生还者，张季风通过在东京的儿子，辗转询问到这家朋友很安全，唏嘘不已。B 他取得了好成绩固然值得大家高兴，但我们不能因为成绩好就连他的错误也一笔抹杀 了。C 仰望天空，舒卷的云朵姿态万千，有的像抖动的锦缎，有的像飘拂的轻纱，有的像奔 腾的江河，无不惟妙惟肖。D 对于家长和老师的耐心教育和委婉批评，他表面上

3、全部接受了，内心里却无动于衷。答案 A 解析 A 项唏嘘不已： 原意为哭泣后不自主地急促呼吸， 抽搭。 现在意思有所扩展， 有感叹、B项一笔抹感慨、议论、怀疑、不以为然，以及令人十分惊讶、难以置信的意思。中性词。杀：比喻轻率地把优点、成绩等全部否定。C项惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 D 项无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。5下列各句中，没有语病的一项是 (A 没有严密的逻辑思维，就不可能有正确的思维，其思维将是混乱的、错误的、荒谬的，乃至漏洞百出的、彼此矛盾的。B 唐代诗人魏万为了一睹诗仙的风采， 从河南济源的王屋山出

4、发， 一路追赶偶像的足迹，历经半年，跋涉三千里，终于在广陵遇上大诗人。C 中国奉行与邻为善、以邻为伴的周边外交政策，以自身的发展带动地区发展，成为维护地区和平稳定的重要建设性力量。D 神话和童话向来是儿童百看不厌的，而“魔幻化”是神话与童话的完美结合，自然对儿童更具吸引力。这是由于儿童对自然界充满好奇，心灵注满神奇幻想所决定的。答案 C解析 A 项“乃至”后的内容未与前面形成递进关系，需要调整语序。追赶”与“足迹”搭配不当。D项“由于所决定的”句式杂糅。二、一法一练 乐景写哀情在越调天净沙 秋一曲中，作者描摹了两幅图景， 以乐景写哀情,以哀景写乐情，倍增其哀乐。 以乐景写哀情， 用让人心情愉悦

5、的景物描写来反衬人物的悲伤；以哀景写乐情，用让人心情悲伤的景物描写来反衬人物的欢乐。 在古诗中以乐景写哀情更为常见。 乐景写哀情主要有以下几种目的： 写乐景不为哀情所欣赏， 写乐景为哀情所厌憎， 写乐景为哀情作反衬。阅读下面这首诗，然后回答问题。晚春江晴寄友人韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。6这首诗运用了什么表现技巧？试分析。答： 答案 运用了以乐景写哀情的表现手法。 绮霞在晚日金光的照耀下更显五彩斑斓， 青山一抹， 宛如美人画眉的翠黛，河畔青草，生机盎然，但诗人望到这样的美景，联想到家乡、故人， 不免引发怀旧之情，更能表达出惆怅之情。三、拓展训练阅读下面这首元曲，完成 7

6、8题。双调水仙子咏江南张养浩一江烟水照晴岚， 两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠 帘。画船几天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。7这首元曲在景物描写手法上主要有什么特点？试作分析。答： 答案 （示例一）空间转换， 时远时近： 作者的眼睛和画笔起始于瞭望大江远山， 然后写两岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽忽而又放纵开去，极目天际之画船，倏地又收回至村落酒旗。于是一片江南秀丽风景，便一览无余了。（ 示例二 ） 动静结合：流水生烟，山岚耸翠，此为一动一静；画檐芰荷，安静恬淡，而沙鸥在 舞，珠帘在卷，画船由天边驰来，酒旗在风中招展，又于宁静之中，显出一派生机。8古典诗歌的意境，有“无我

7、之境”与“有我之境”之分。你认为此曲属于何种意境？这 样表现有什么好处？ 答： 答案 此曲应理解为 “有我之境” 。这首元曲看似客观描写， 但实际处处有我。 如“看沙鸥” 之“看”，固然是“我”看，“芰荷丛一段秋光淡”之“淡”也包含着作者的感受和评价。七句中没有作者表赞叹一字， 但笔笔都像用蘸满了爱的浓汁画出来的， 否则哪能这样美丽与 可爱。四、语言运用9请以“微笑”开头，再写一组句子。要求句式和修辞手法基本相同，感情色彩一致。微笑是一阵雨一阵温润的雨它会在我们心中展开杨柳依依 答： 答案 （示例 ）微笑是一缕风 / 一缕柔和的风 / 它会在我们面前 / 幻出蓓蕾朵朵 解析 感情色彩要一致，不要有消极倾向。10阅读下面的文字，按要求回答问题。诗词教育” 已成为某小学的办学特色。走进校园，不仅处处可见学生的诗词作品， 连平时搞活动， 也和诗词分不开。 为了营造诗词创作的氛围， 学校把诗词创作和班级考评挂 钩，每周检查反馈。对学校的这种做法， 有的反对，有的赞成。请以赞成者的身份， 仿照反对者的话的句式 写一句话。反对者说： 实行功利色彩的考评， 助长形式主义的风气， 岂不是与诗教的初衷相悖吗？ 赞成者说： 答案 （示例 ）提升校园文化的品位，倡导诗意栖居的生活，不该从小学开始吗？ 解析