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文档简介

1、一、什么是教师领导力？ 是指教师解决相关教学问题时，在学校相应的群体活动中的影响力。1、教师领导力的内涵 （1）拥有丰富的教学知识和技能 （2）有能力及愿意领导和参与课程2、教师领导力的四个特征 非行政性 综合性 动态性 可塑性3、领导力强的教师的基本特征 领导器重 同行钦佩 学生爱戴 社会认可4、提高教师领导力的意义 （1）有利于学校可持续发展（2）有利于最大限度提高教学幸福指数二、教师领导力获得的途径 1、在课堂教学中获得 导入未成曲调先有情 “丰肚” 举一反三、左右逢源 结尾余音绕梁久不绝2、在考试指导中获得 考试指导力是教师测定学生成绩，获得反馈信息的能力，它包括三个内容：复习指导力、

2、命题能力和质量分析能力3、在教育叙事中获得 课堂需要刷新，刷新需要博客。 教学需要反思，反思需要博客。 专业需要引领，引领需要博客。 事业需要表述，表述需要博客。 利用教育博客的意义： 可以丰富学科知识，优化学生认知。 可以营造良好的氛围，帮助学生掌握思维规律。 可以对学生进行写作指导。4、在教学科研中获得 教师领导力在评课活动中得到彰显 （1）评课的着眼点要落实在学科本身的规律上，让评课切中肯繁，最大限度的给执教者和听课老师以启迪。 评课要有较宽的文化视野，评课人的理论素养教育学、心理学的基本原理，与时惧进的新课程理念。 评课人的综合素质可以使评课带给老师们视野的宽度和理论厚度。 评课人的语言应该标准清晰

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