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文档简介

1、1、能从不同侧面在“世界读书日”广告中提取信息，并为“世界读书日”设计一则广告语。2、初步感知“非连续性文本”，并能例举生活中常见的“非连续性文本”类型。3、能够识别图表中的“标题”、“图例”、“数据”、“统计类型”等，通过阅读图表，至少能提炼出两点有兼职的信息。世界读书日是哪一天？世界读书日是哪一年确定的？“世界读书日”又叫做什么？2009年4月23日是第14个“世界读书日”，明年4月23日是第几个？“世界读书日”为什么选定4月23日？“世界图书首都”是哪里，那一年确定的？看图提取信息+提示：要符合主题 简明扼要 富有宣传性等。读书，让我们生活更精彩。读书伴随你我成长。活到老，读到老。多读书

2、，读好书，做一个志趣高尚的人。连续性文本：主要由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，来构成一个完整的单元信息。如：散文、小说、诗歌等。非连续性文本：不是由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，不是由连续性的文本构成一个完整的单元信息。如：表格、图标、目录、注释、说明书等。如：表格、图标、目录、注释、说明书等。标题类别图例数据、刻度及单位比对某一项柱形图，如：青少年休息日看电视的时间明显长于工作日。23日？比对某两项柱形图，如：青少年无论是在休息日还是工作日，看电视的时间都比上网的时间长。23日？比对整体柱形图，如：在所有分类中，青少年无论是在休息日还是工作日，看电视的时间都是最长的或

3、庭广不得时间都是最短的；23日？对比图二从对比图二从单项、两项和多项单项、两项和多项比对提炼信息，不少于两条。要求：比对提炼信息，不少于两条。要求：言之有据，数据对言之有据，数据对应应。提示：没有标准答案。提示：没有标准答案。三年数据比对某一项柱形图，如：青少年看电视的时间在逐年减少。比对某一项柱形图，如：青少年上网的时间在逐年增加。比对某一项柱形图，如：2011年，青少年已经开始使用电子阅读器进行阅读。比对某两项柱形图，如：青少年看电视的时间在逐年减少，上网时间逐年增加。23日？比对多项柱形图，如：综合比较，电视仍然是青少年在休息日中接触最多的媒介。23日？大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。开放性试题，言之有理即可。开放性试题，言之有理即可。如：作为中学生，应该多多接触文学名著，如：作为中学生，应该多多接触文学名著，不仅能积累知识，还能提高修养、丰富情不仅能积累知识，还能

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