亲子阅读,温暖陪伴家长会.

1、 亲子共读，亲子共读， 温暖陪伴温暖陪伴 市三幼市三幼亲子共读，亲子共读，调查问卷调查问卷您做到了吗？您做到了吗？1、您能保证每天、您能保证每天15分钟的读书分钟的读书时间吗？时间吗？ 能（能（ ） 偶尔（偶尔（ ） 不能（不能（ ）2、孩子是否主动要求读书，是、孩子是否主动要求读书，是否期待阅读时光？否期待阅读时光？ 是（是（ ） 基本是（基本是（ ）否）否（ ）3、是谁在陪伴孩子读书？、是谁在陪伴孩子读书？ 爸爸（爸爸（ ） 妈妈（妈妈（ ） 妈妈和爸爸一起（妈妈和爸爸一起（ ）4、亲子关系是否更加亲密？、亲子关系是否更加亲密？ 是（是（ ） 基本是（基本是（ ） 不是（不是（ ）5、阅读

2、习惯是否在进步形成？、阅读习惯是否在进步形成？ 定时定量（定时定量（ ） 爱惜读物（爱惜读物（ ） 逐页翻阅（逐页翻阅（ ） 专心致志（专心致志（ ） 读书姿势（读书姿势（ ）6、您和孩子以什么样的阅读形式进、您和孩子以什么样的阅读形式进行阅读？行阅读？ 大声朗读（大声朗读（ ） 边看边讲（边看边讲（ ） 讲述提问（讲述提问（ ） 角色扮演（角色扮演（ ） 话题讨论（话题讨论（ ） 猜猜认认（猜猜认认（ ）7、您是否坚持与孩子共同记录阅读故事？、您是否坚持与孩子共同记录阅读故事？ 是（是（ ） 偶尔（偶尔（ ） 否（否（ ）8、孩子哪些方面的变化显著？、孩子哪些方面的变化显著？9、您还需要哪些

3、方面的帮助和支持？、您还需要哪些方面的帮助和支持？ 亲子阅读亲子阅读，又称，又称“亲子共读亲子共读”，就是以，就是以书书为媒，以为媒，以阅读阅读为纽带，为纽带，让孩子和家长共同分享让孩子和家长共同分享多种形式多种形式的阅读过程。的阅读过程。 共读共读带给孩子欢喜、带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、智慧、希望、勇气、热情和信心热情和信心 。一、亲子共读的意义一、亲子共读的意义1、培养良好的生活态度、培养良好的生活态度2、享受快乐的阅读过程、享受快乐的阅读过程3、创造良好的沟通渠道、创造良好的沟通渠道二、亲子共读的原则二、亲子共读的原则持续连贯、真心实意、持续连贯、真心实意、全神贯注全神贯注;宁慢毋

4、快，宁少毋多宁慢毋快，宁少毋多,宁宁游戏毋教训、宁轻松毋游戏毋教训、宁轻松毋严肃严肃三、亲子共读的方式三、亲子共读的方式还可以用提问阅读法、角色还可以用提问阅读法、角色扮演法、想象阅读法扮演法、想象阅读法1、照本宣科，大声朗读、照本宣科，大声朗读2、自由发挥，边看边说、自由发挥，边看边说3、互动阅读，多元发展、互动阅读，多元发展4、迁移拓展，讨论质疑、迁移拓展，讨论质疑在哪儿读在哪儿读要有一个安静的环境要有一个安静的环境光线比较明亮光线比较明亮坐在哪儿都可以坐在哪儿都可以拉着孩子的手，摸摸孩子的头拉着孩子的手，摸摸孩子的头不要躺着读不要躺着读什么时候读什么时候读一次时间不要长，但需要坚持一次时

5、间不要长，但需要坚持每天每天15251525分钟分钟让孩子静下心来读让孩子静下心来读晚饭以后和睡觉以前是好时光晚饭以后和睡觉以前是好时光先由家长读给孩子听先由家长读给孩子听 朗读有利于孩子集中注意力朗读有利于孩子集中注意力 朗读可以学到规范的语言朗读可以学到规范的语言 这是家长了解孩子智力和语言发展的机会这是家长了解孩子智力和语言发展的机会关于阅读的书关于阅读的书关于亲子阅读的网站关于亲子阅读的网站1.新教育毛毛虫阅读2.好孩子论坛“亲子阅读”栏目3.公益小书房4.新浪：月眉博客5.红泥巴关于儿童阅读的思考 没有不爱读书的孩子，只有不会引导没有不爱读书的孩子，只有不会引导的大人的大人 行动，就一定会有变化行动，就一定会有变化 让我们和孩子一起读好书，享受亲子让我们和孩子一起读好书，享受亲子共读的乐趣共读的乐趣亲子阅读大检阅亲子阅读大检阅我已帮助孩子办理图书馆的借书证 购买书籍是家里的经常性支出家里有为孩子特別规划的阅读空间 全家人常在一起阅读并讨论有关的书 我平日有阅读或说故事给孩子听的习惯 我觉得家里的书籍量很多且种类很丰富 我会主动关掉电视和孩子一起从事阅读 孩子在家中要拿取阅读的书籍很方便 孩子有属于自己的书籍 我