2018年秋人教部编版九年级语文上册：第6单元 作文技法指导（六）语言技巧ppt课件

1、技法导航技法导航作文技法指点六作文技法指点六 言语技巧言语技巧中考满发作文中考满发作文展现展现第六单元第六单元孔子曾说：“言之无文，行而不远。这里的“文，指的就是文采。一位著名的语文特级教师也曾说过：“没有太阳，月亮也行;没有月亮，星星也行;没有星星，萤火虫也行，这句话更生动笼统而又幽默诙谐地道出了文采之于一篇文章的重要性。下面我们就来谈谈如何锤炼句子，写出文采。 (1)句子要内涵丰富。语句单调、枯燥，表现力就会严重匮乏。处理这一问题的有效方法就是加强写句训练，力求把单调的句子写详细，把贫乏的句子写丰富。请看下面几个句子： 他快活地说：“我们有希望了。他嘴角边显露一丝笑意，快活地说：“我们有希

2、望了。他脸上的皱纹伸展开来，嘴角边显露一丝浅笑，快活地说：“我们有希望了。他欢天喜地地跑过来，脸上带着灿烂的笑容，快活地说：“我们有希望了。点评：与第句相比，句经过一定的扩展之后，语句内容更充实，表达更详细、更丰富。他看，也不是太难。在写作过程中，根据内容表达的需求，如记叙事件、描写人物、描写景物，有认识地把相关语句写详细、写丰富，也就自然地增添了文采。 (2)句子要优美。好言语总能给人美的感受。如何运用丰富恰当的词汇，把言语写得美丽动人，来加强文章的审美意蕴呢？请看宗璞中的几个句子：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅

3、浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的安静和生的喜悦。“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦境普通悄然地覆盖着我。点评：这些清新优美的句子，使我们感遭到繁花的勃勃活力，感遭到自然生命的律动，给人一种蓬勃向上的力量。 (3)句子要生动。善用各种修辞方法，能使句子产生一种妙趣横生、楚楚动人的艺术力量。请看朱自清的中，对各种花的描画：桃树、杏树、梨树，他不让我，我不让他，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛曾经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的

4、蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。点评：这段文字大量运用比喻、拟人、排比的修辞方法写景抒情，充溢诗情画意，显得文采飞扬。除此之外，恰当运用一些技巧，如贬词褒用、褒词贬用、大词小用、正话反说、巧用谐音等，使言语显得幽默俏皮，也能添加言语的生动感。(4)句子要深化。深化是指句子表意能平中见奇，内蕴丰厚，耐人寻味，或蕴含着深化的哲理，或包含着历史的沉思，或夹杂着几许幽默等。下面这些句子意蕴丰厚，我们一同来品味一下吧。 “虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发扬出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们本人

5、掌握。() “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无尽头的。() “坏日子，要飞快地去度;好日子，要停下来细细品味。()句意深化，不是一眼看穿的浅薄，但也并非是深不可测的晦涩，而是一种具有穿透力的厚重。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。要把句子写得深化，就得以语文涵养和生活阅历作为根底。生活的积淀越厚实，鲜活的言语便容易喷发出深化的思想和丰厚的意蕴。【总分值作文一】【总分值作文一】那儿，绽满友谊的鲜花那儿，绽满友谊的鲜花(2021年广东中考总分值作文年广东中考总分值作文)我在深渊里哭泣，黑暗无底，谁人又轻声歌吟我在深渊里哭泣，黑暗无底，谁人又轻声歌吟;我我在青春中忘情，人生无题，谁人

6、又予我潜移在青春中忘情，人生无题，谁人又予我潜移;我在我在树梢上不语，状似无意，谁人又静候倾听。树梢上不语，状似无意，谁人又静候倾听。一一我与辛打小便住在这冗长的弄堂，每天看着日之我与辛打小便住在这冗长的弄堂，每天看着日之朝暮，或是听着鸟之鸣啼。我们每天、每天地擦朝暮，或是听着鸟之鸣啼。我们每天、每天地擦过同一处潮湿高墙间墨绿色的苔，穿过同一簇人过同一处潮湿高墙间墨绿色的苔，穿过同一簇人家门前娉婷的扶桑花，行过同一条斜阳温顺崩塌家门前娉婷的扶桑花，行过同一条斜阳温顺崩塌的路，不曾多想那无常的云野何时变化。的路，不曾多想那无常的云野何时变化。JP2被废弃多年的老院里，我们躺在比本人老得多的矮小皂

7、角树下，儿时的风揣着诗意的秋色掸落树梢上美人的粉唇，将冷清的院子铺成柔情的胭脂色。“只需我们知道这儿哩。辛眯着眼睛笑，那是水葱普通姣好的。落花似是唇瓣轻柔的一吻，颊上一阵痒，我扭了扭头。辛自躺下后便有多时没吭一声，我亟亟唤她：“辛、辛。她背对着我，并不吭声，我看不清她的神色。我又唤她：“辛、辛。她忽地转过身来，用两只手搭成个喇叭对着我大喊：“我在、我在！二四月的木棉花摇摇欲坠，却执拗得像是个含泪的妇人，在枝丫上唱着盼君归来的歌。我与辛的争论继续了三天之久，就像一朵妖娆而婀娜的花莫名其妙地开在了极地里的铁树上。我坐在小小的矮凳上，用手指悄然抠着老树的表皮，然后看着满地木皮屑，感到莫名的惶恐。老院

8、里照旧透着一股隔世般的清凉，我将脸埋在双手间，也许再多一点点荫庇，我便能在午后的日光下安然睡去。也许是幻觉，细碎的脚步声渐渐明显。幻觉冲我凉凉地开口：“喂。我没抬头。幻觉又说：“喂，叫他呢！我终于直起身来深吸了一口气，抬眼望着辛。她忽然神色大变，急急地指指上面，语无伦次了：“哎呀，他快闪开，那什么要掉下来了！我茫然地抬头。后来，我捂着发疼的额头一边用脚用力蹂躏着让我中奖的硕大的木棉花，一边龇着牙说：“谢谢他好心的提示啊，就是晚了点。辛幸灾乐祸地笑了，却笑得很甜，几秒钟后，她成了第二个中奖的侥幸儿。那儿，就是那儿，是我与辛一同玩耍、一同疯狂、一同嬉笑怒骂的故居，与这个时髦的城市相比，虽然它是如此

9、破烂不堪，但由于有了这些鲜活的友谊，那儿，早已成了我永远的精神乐园。点评：这篇文章偏重描画，走的是“细的道路。工笔细描优美的环境，是本文的一大亮点，大段大段优美的环境描写，不仅能为文章增添一种温馨的气氛，还为写作找到了一个极佳的切入角度，大大提升了文章的境界。文字的感染力还源于多种修辞的综合运用、笼统传神的用词;以短句为主，偶杂以长句配合，也加强了文字的表现力，读来有气势，同时又感受轻松愉快的美。这样的极致的言语美，配上这样单纯清新的友谊瞬间，值得反复咀嚼。【总分值作文二】【总分值作文二】我和母亲一同牵手我和母亲一同牵手(2021年广东中考总分值作文年广东中考总分值作文)很小的时候，母亲便牵着

10、我的手，教我学会了走很小的时候，母亲便牵着我的手，教我学会了走路。从此，母亲便牵着我的手走过石桥，走过石路。从此，母亲便牵着我的手走过石桥，走过石径，走过岁月。径，走过岁月。转眼间，我七岁了。母亲又牵着我的手把我送进转眼间，我七岁了。母亲又牵着我的手把我送进了学堂。依稀记得当时母亲的手好白净，好柔软了学堂。依稀记得当时母亲的手好白净，好柔软。牵着母亲暖和而有力的大手，幸福的觉得彻底。牵着母亲暖和而有力的大手，幸福的觉得彻底淹没了我。虽然我学会走路了，但我总找出各种淹没了我。虽然我学会走路了，但我总找出各种理由牵母亲的手。直到那一次，我发誓再也不牵理由牵母亲的手。直到那一次，我发誓再也不牵母亲的

11、手了。母亲的手了。那是一个怎样的秋日啊，天高气爽，万里无云。当母亲牵着我的手走过村头的小桥，我突发奇想，要母亲牵着我的手飞过去。在我沉醉在奔跑的狂喜中时，母亲忽然大叫了一声，踉踉跄跄停了下来，脸上显得非常苦楚，好似眼泪都要流下来了。原来母亲的手被我在狂跑中拉脱臼了。望着医生给母亲治疗时母亲那苦楚的表情，年幼的我似乎觉得到无比的心疼，自此我便暗下决心：再也不让母亲牵我的手了。时间的车轮在快速旋转，我渐渐地长大了，我也真的再也没有和母亲牵过手了。在异地求学的我，偶尔也会想起母亲，想起童年的点点滴滴，但没有想过母亲牵我走过的那段日子。直到有一天，我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时，岁月的

12、风铃摇醒了我沉睡的记忆，我的心不由被震住了。久违的打动又被唤醒，我不由热泪盈眶，在泪光盈盈中，我有一种想回家和母亲牵手的激动。回到家中，我和母亲相互凝视了许久，母亲高兴地说我长大了，我发现母亲也明显衰老了许多，“丝丝青丝儿女债，道道深纹岁月痕。我放下行李，牵着母亲的手悄然地说：“妈，我们出去走走吧！母亲显得有些诧异，然后很高兴地和我出去了。又是村头的小桥，又是当年的母亲，母亲的手也一如当年一样暖和而有力，却不再白净、柔软，她的皮肤黝黑而粗糙，有的地方还有一道道裂口，结满了厚厚的茧。牵着母亲的手，摸着她那嶙峋的瘦骨，我仿佛触摸到的不是她的手，而是她大半辈子的沧桑。就这样，母亲和我一同牵着手，度过她近年来最愉快的一天，我想说：“妈妈，我要您每天都高兴，我