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文档简介

1、分分 桃桃 子子学习目标：1、经历探究两位数除以一位数（被除数十位上的数是除数的整数倍）的计算方法的过程，并能正确进行计算。2、能结合具体的情境，理解用竖式计算的方法和步骤。3、经历观察、操作等过程，在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。603= 402= 804= 637= 546= 728= 366= 488=一、回顾旧知，复习巩固一、回顾旧知，复习巩固。二、创设情境，二、创设情境， 学习新知学习新知思考（一）：有思考（一）：有6868个桃子，平均分给两只猴子，个桃子，平均分给两只猴子， 每只猴子分多少个？每只猴子分多少个？要求：先独立思考，在练习本上写出你的计算要求：先独立思考，在练习

2、本上写出你的计算过程，然后小组相互交流，最后举手汇报。过程，然后小组相互交流，最后举手汇报。682=68表示表示3个十乘以等于个十乘以等于6个十。个十。表示个一乘以等于个一。表示个一乘以等于个一。（个）（个）答：每只猴子可以分答：每只猴子可以分3 3个。个。3030（个）（个）4 4（个）（个）3434（个）（个）知识总结：用竖式计算两位数除以一位数用竖式计算两位数除以一位数（被除数十位上的数是除数的整数倍）的计算方法：的计算方法：先用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上；再用被除数个位上的数除以一位数，商写在个位上。思考（二）：又来了思考（二）：又来了1只猴子，只猴子，68个桃子平均分给

3、个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？ 要求：独立思考，在练习本上完成该题，要求：独立思考，在练习本上完成该题，然后对子之间相互讨论，最后展示。然后对子之间相互讨论，最后展示。683=682 262 28 86 62 20 022（个）（个）2（个）（个）答：每只猴子可以分答：每只猴子可以分22个，还剩个，还剩2个。个。商商2个十乘个十乘3得得6个十个十剩下的剩下的2个桃子不够每个桃子不够每只猴子分到只猴子分到1个，就余下。个，就余下。知识总结：用竖式计算两位数除以一位数时，若个位上的数与除数相处仍有余数时，则不能继续除下去，个位上的余数就为该

4、算式的余数。注意：不要忘记写余数。三、实际操作，巩固练习三、实际操作，巩固练习1、完成下列竖式。、完成下列竖式。488 46要求：独立思考，在练习本上完成，然要求：独立思考，在练习本上完成，然后对子之间讨论交流，最后汇报结果。后对子之间讨论交流，最后汇报结果。2 2、猴妈妈把、猴妈妈把4747个桃子分给个桃子分给2 2个猴宝宝，个猴宝宝，平均每个猴宝宝分到多少个桃子？还平均每个猴宝宝分到多少个桃子？还剩多少个？剩多少个？要求：独立思考，在练习本上完成，然要求：独立思考，在练习本上完成，然后对子之间讨论交流，最后汇报结果。后对子之间讨论交流，最后汇报结果。四、拓展提升，思路延伸四、拓展提升，思路延伸在（在（ ） 6=10 （ ）中，）中，余数最大是多少？被除数最大是多余数

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