作文语言锤炼之——排比句

1、 很有灵气。比拟很有灵气。比拟的手法，化抽象为具的手法，化抽象为具体，语言表达情趣盎体，语言表达情趣盎然。然。 选择典型的生活选择典型的生活情景，用具体的语情景，用具体的语言表达了言表达了“幸福的幸福的甘甜甘甜”，用语简洁、，用语简洁、流畅。流畅。 排比的句式表达排比的句式表达了习作者对幸福的具了习作者对幸福的具体的感性认识，表达体的感性认识，表达颇具力度，能激发人颇具力度，能激发人们对生活的热爱之情。们对生活的热爱之情。 对幸福的感受对幸福的感受表述颇为细腻，表述颇为细腻，语言隽永，形象语言隽永，形象生动，颇有韵味。生动，颇有韵味。 语言首尾照应，语言首尾照应，生动活泼，而且，生动活泼，而且

2、，内蕴深刻，以给人内蕴深刻，以给人以玩味之余地。以玩味之余地。 读书是孤独的，但又并不孤独。读书是孤独的，但又并不孤独。 读书是孤独的，但又并不孤独。孤独读书是孤独的，但又并不孤独。孤独是因为读书是自己一个人在读，不可能好是因为读书是自己一个人在读，不可能好多人一起读；不孤独是因为我们有书中的多人一起读；不孤独是因为我们有书中的人陪伴，我们有很多的朋友，因此又不孤人陪伴，我们有很多的朋友，因此又不孤独。独。 110班班XXX 读书是孤独的，当朋友叫你出去玩的读书是孤独的，当朋友叫你出去玩的时候，你却选择了读书，没有朋友的陪伴，时候，你却选择了读书，没有朋友的陪伴，你是孤独的；但读书又并不孤独，

3、当期身你是孤独的；但读书又并不孤独，当期身临其境时，你会觉得书中的角色成了你的临其境时，你会觉得书中的角色成了你的朋友，那时，你会无比的快乐。朋友，那时，你会无比的快乐。 110班班XXX 读书是孤独的，它如茫茫深海之中的读书是孤独的，它如茫茫深海之中的一叶扁舟，需要你探寻航路，但也只有你一叶扁舟，需要你探寻航路，但也只有你真正找到那条航线，才可体会到读书其实真正找到那条航线，才可体会到读书其实并不孤独：在那里，你可以和李白笑谈并不孤独：在那里，你可以和李白笑谈“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的的自信；可以和陶渊明共享自信；可以和陶渊明共享“采菊东篱下，采菊东篱

4、下，悠然见南山悠然见南山”的闲适；可以和龚自珍探讨的闲适；可以和龚自珍探讨“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”的的奉献。奉献。 祁赵一祁赵一 读书是孤独的，因为读书往往是独自读书是孤独的，因为读书往往是独自一个人捧着古卷，在如豆的灯光下看庭前一个人捧着古卷，在如豆的灯光下看庭前花开花落，望空中云卷云舒。同时读书又花开花落，望空中云卷云舒。同时读书又并不孤独，在金风袅袅的黄昏感受那并不孤独，在金风袅袅的黄昏感受那“帘帘卷西风，人比黄花瘦卷西风，人比黄花瘦”的婉约；在夜深人的婉约；在夜深人静的夏夜，体味那静的夏夜，体味那“留得残荷听雨声留得残荷听雨声”的的闲情；在波浪滔

5、天的江边，回想那闲情；在波浪滔天的江边，回想那“大江大江东去浪淘尽东去浪淘尽”的豪放。的豪放。 曲阳曲阳 读书是孤独的，因为它需要你安静地读书是孤独的，因为它需要你安静地静下心来，在书籍的海洋里汲取生命的营静下心来，在书籍的海洋里汲取生命的营养，忍受一个人的安静和寂寞。养，忍受一个人的安静和寂寞。 读书又并不孤独，因为书籍是我们的读书又并不孤独，因为书籍是我们的朋友，在你失败的时候，它为你抚平心灵朋友，在你失败的时候，它为你抚平心灵的悲伤；在你乏味时，它又与你促膝交谈；的悲伤；在你乏味时，它又与你促膝交谈；在你迷茫时，它为你指点迷津；在你成功在你迷茫时，它为你指点迷津；在你成功时，它又与你分享

6、喜悦。时，它又与你分享喜悦。 李智勇李智勇 读书是孤独的，是读书是孤独的，是“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”的独自一人，是的独自一人，是“对影成三人的对影成三人的”月下独月下独酌，是酌，是“穷冬烈风，行深山巨谷穷冬烈风，行深山巨谷”中的艰中的艰难之路。然而，读书又并不孤独，书籍是难之路。然而，读书又并不孤独，书籍是我们的朋友，是人类进步的阶梯。读书可我们的朋友，是人类进步的阶梯。读书可以结交良师益友，不断进步。以结交良师益友，不断进步。 刘煜杰刘煜杰 读书时犹如独自行走在深山巨谷，人读书时犹如独自行走在深山巨谷，人烟稀少，但总是会有热情的鸟儿为我们歌烟稀少，但总是会有热情的鸟儿为我们歌唱。唱。

7、 读书时犹如携书行走在空空雨巷，幽读书时犹如携书行走在空空雨巷，幽长寂寥，但书中的伟人永远会在我们身边。长寂寥，但书中的伟人永远会在我们身边。 读书时犹如只身遨游在浩瀚的太空，读书时犹如只身遨游在浩瀚的太空，旷远孤寂，但明媚的阳光还是会赐予我们旷远孤寂，但明媚的阳光还是会赐予我们光亮。光亮。 刘波刘波 我们在写文章的时候，常常会采用修我们在写文章的时候，常常会采用修辞手法，采用修辞手法能让自己的语言更辞手法，采用修辞手法能让自己的语言更加有美感，更加有吸引力，使用单一的修加有美感，更加有吸引力，使用单一的修辞手法就已经使我们的语言有如此魅力了，辞手法就已经使我们的语言有如此魅力了，如果采用复合

8、修辞呢？它的效果该如何呢？如果采用复合修辞呢？它的效果该如何呢？ 比喻比喻+排比排比 片断一：片断一： 诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮夜行之路；诚信是路，引你走向黎明。照亮夜行之路；诚信是路，引你走向黎明。 排比与比喻的组合：比喻让深奥的道理排比与比喻的组合：比喻让深奥的道理浅显化、通俗化，排比让语言更具气势，两浅显化、通俗化，排比让语言更具气势，两者的组合使文章语言深入浅出，情感澎湃，者的组合使文章语言深入浅出，情感澎湃，具有很强的感染力。具有很强的感染力。 引用引用+排比排比 片断二：片断二： 我爱那我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三

9、千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回奔流到海不复回”的黄河的黄河九曲；我爱那九曲；我爱那“两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住”的长江三峡；的长江三峡；我爱那我爱那“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火日出江花红胜火”的秀丽江南。的秀丽江南。 这种组合技巧最大的好处在于既能突出文章的这种组合技巧最大的好处在于既能突出文章的气势，突出抒情的感染力，又能极大地增强文章气势，突出抒情的感染力，又能极大地增强文章的文气，使得语言在情感的抒发中展

10、现作者文化的文气，使得语言在情感的抒发中展现作者文化和知识的积累和知识的积累 。设问设问+比喻比喻+排比排比 片断三：片断三： 诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是两根诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；风华正茂的纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。记，是一张不容背叛的人生契约。 设问引人思考，比喻作答让问题变得通俗易懂。设问引人思考，比喻作答让问题变得通俗易懂

11、。 喻体选用人们最熟悉的事物，让喻体选用人们最熟悉的事物，让“诚信诚信”变得具体变得具体可感而又生动形象。可感而又生动形象。 很有灵气。比拟很有灵气。比拟的手法，化抽象为具的手法，化抽象为具体，语言表达情趣盎体，语言表达情趣盎然。然。 选择典型的生活选择典型的生活情景，用具体的语情景，用具体的语言表达了言表达了“幸福的幸福的甘甜甘甜”，用语简洁、，用语简洁、流畅。流畅。 汽车上，年轻的母亲聆听怀里的宝宝汽车上，年轻的母亲聆听怀里的宝宝咿呀学语是幸福；公园里，一对耄耋老人咿呀学语是幸福；公园里，一对耄耋老人互相搀扶演绎互相搀扶演绎“执子之手，与子偕老执子之手，与子偕老”是是幸福；领奖台上，获奖选手手捧鲜花是幸幸福；领奖台上，获奖选手手捧鲜花是幸福；比赛场上，运动健儿挥汗如雨同样是福；比赛场上，运动健儿挥汗如雨同样是幸福。幸福。作业：围绕作业：围绕“幸福幸福”写一段引用加写一段引用加排比的句子。排比的句子。 幸福是幸福是“临行密密缝，意恐迟