高中历史选修第三单元

1、高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史选修选修2 近代社会的民主思想近代社会的民主思想 与实践与实践 第三单元第三单元 向封建专制统治宣战的檄文向封建专制统治宣战的檄文 高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史1说出独立宣言中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。2概述人权宣言中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。3简述中华民国临时约法的基本内容，说明其对中国社会民主化进程的影响。 高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史高分跨栏高分跨栏 高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史一、独立

2、宣言中体现的民主思想及与启蒙思想的关系 1.民主思想民主思想 (1)天赋人权：认为人生下来就应该是自由平等的，生命、自由和追求幸福的权利是上帝赋予的。因此是不可剥夺或转让的。 (2)主权在民：人民是主权者，政府的一切权力来自人民，因此，政府应服从人民意志。 (3)人民革命权利：人民有权革命，以保障自己的自然权利。 2关系：关系： 启蒙思想是独立宣言的思想来源，独立宣言是对启蒙思想的应用和发展。 高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史二、人权宣言的主要内容及历史意义 1主要内容主要内容 (1)人人生而平等自由，都享有自由、财产、安全和反抗压迫的权利。 (2)法律是公众意志的表现；全国公民均

3、有权参与法律的制定；法律面前人人平等。 (3)人人都有担任公职的权利。 (4)私有财产神圣不可侵犯。 (5)国家最高权力来自于人民，任何团体、个人不得滥用权力。 2历史意义历史意义 (1)对法国 它揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史 它实际上宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生。 它的公布表明，法国资产阶级用以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的封建特权，这是在政治和法律领域带有根本性的变化。人权宣言成为法国1791年宪法的前言。 (

4、2)对世界 对欧美资产阶级革命或改革产生广泛而深远的影响。 推动许多国家民主思想的发展，对亚洲和中国革命产生不同程度的影响。三、全面认识中华民国临时约法 1内容内容 (1)国家性质：明确体现了“主权在民”的原则，还表达了维护领土完整的国家意志。高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史 (2)人民的权利和义务 中华民国国民一律平等。 国民依法享有人身、财产等自由。 国民有“请愿于议会”“陈诉于行政官署”“诉讼于法院”的权利和选举、被选举权。 有纳税、服兵役等义务。 (3)国家政体 规定立法权由各地选派的参议员组成的参议院行使。 行政权由临时大总统、副总统和国务员行使。 司法权由临时大总统和司

5、法总长分别任命的法官组成的法院行使。高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史 2意义 (1)它体现了中国资产阶级革命党人的施政原则，成为否定封建专制的重要法律成果。 (2)促使民主共和思想更加深入人心，还为后来的制宪提供了具有参考价值的蓝本。 (3)在中国近代社会民主化的进程中，起到了一定作用。 高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史 (2008年上海卷)1789年，法国制宪会议通过了人权与公民权利宣言。针对这份宣言，1791年女作家奥普兰德古日发表了妇女和女公民权利宣言。阅读材料，回答问题。材料一材料一 第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社

6、会上的差别。第二条：任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。第三条：整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。 人权与公民权利宣言高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史材料二材料二 第一条：女人生来是自由的，在权利的享有方面和男人是平等的。社会地位的差异，只能根据对公益所做的贡献来评定。第二条：一切政治结合的目的，都是为了维护女人和男人的自然权利，这些权利是：自由权、财产权、安全权，尤其是反抗压迫权。第三条：国家的主权的本原，实质上存在于由女人和男人联合而成的国民。任何团体和任何个人均不得行

7、使未经国民明确授予的权力。 妇女和女公民权利宣言 根据以上材料，评价1789年人权与公民权利宣言。高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史解析： 本题是材料评论题，主要考查对法国大革命中人权与公民权利宣言的认识。解题的关键是全面正确地释读材料，材料一反映了自由平等思想，但未涉及妇女的公民权，材料二表达了妇女的民主权利，这也是材料一未涉及的。评价时首先对材料一的进步性作出评价，再根据材料二指出其局限性和不足。答案： 利用材料综合不同的角度来进行充分论证。如：如何评价“人权宣言”?这取决于你对“人权”这个概念的理解。在专制统治下，人的权利被剥夺，而“人权宣言”肯定了“人”的权利，确立起人的不可

8、剥夺的权利，以此来反对专制制度，捍卫人的权利。从这个意义上来说它无疑是进步的。然而，这样的权利仅仅只是抽象的人的权利，在对这些权利的理解高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史上，不同的群体都会有不同的理解。如妇女就认为她们的权利并没有得到规定，抽象的“人”的权利实际上成为了“男人”的权利，这违背了人权宣言所提出的权利平等的原则。因此，妇女特意要发表一个权利宣言，并在宣言中把妇女的权利列举出来。在对“人权”的理解上为什么会出现这样大的分歧?其原因很多，但有一点是重要的，我们必须从不同方面来理解和评价人权宣言，理解它的复杂性和多重性，甚至内在的矛盾性。 高考总复习高考总复习.人教版人教版.历

9、史历史考题预测考题预测 高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史1. 观察右图，完成相关问题：(1)结合所学知识说明人权宣言颁布的背景和目标。(2)人权宣言在世界范围内产生了深远的影响。中华民国临时约法的哪些内容体现了该宣言的内容？(3)在人权宣言封面上方的中间有一只“理智的眼睛”，光芒四射。谈谈你对设计者寓意的理解和认识。高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史解析： 人权宣言是法国大革命期间制宪会议颁布的，体现了资产阶级自由平等的思想；中华民国临时约法是孙中山领导资产阶级民主革命时期参议院颁布的，是中国第一部资产阶级民主主义宪法。在当时欧洲盛行封建专制的形势下人权宣言无疑给人们带来

10、了光明。答案：(1)1789年法国资产阶级革命爆发，政权从封建王室转移到大资产阶级和自由派贵族占统治地位的制宪会议。以法律的形式将启蒙思想家宣传的人权、民主和法制等原则确立起来。(2)中华民国的主权属于国民全体；国内各民族一律平等；享有各种权利和义务等。(答出其中两点即可)(3)“理智的眼睛”寓意是人权宣言在启蒙思想的指导下，打开了理智之门，给人类带来了光明和希望。(如有其他答案，言之有理也可)高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史2.阅读材料，回答问题：材料一材料一 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产

11、、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。在法律面前，所有公民都是平等的。 摘自法国人权宣言材料二材料二 中华民国之主权，属于国民全体，中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。中华民国以参议院、临时大总统、国务院、法院行使其统治权。中华民国之立法高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史权，以参议院行使之。临时大总统、副总统由参议院选举之。临时大总统代表临时政府总揽政务。法院依法审判民事诉讼及刑事诉讼。参议院对于临时大总统认为有谋叛行为时，得以动员四分之三以上出席，出席三分之二以上可弹劾之。 摘自中华民国临时约法请回答：(1)据材料人权宣言反映了启蒙思想家的哪些主张？与其相比，中华民国临时约法还体现了什么原则？(2)中华民国临时约法的颁布被称为近代中国民主政治发展史上的一座里程碑。谈谈你对此观点的理解。 高考总复习高考总复习.人教版人教版.历史历史解析： 第(1)问思想主张与原则都可以从材料中提取，还可以通过对教材知识的回忆对应解