41语文园地一实用教案

1、词语词语(cy)盘点读读写写盘点读读写写宽阔宽阔(kunku) (kunku) 薄雾薄雾 笼罩笼罩 沸腾沸腾 奔腾奔腾 依旧依旧恢复恢复 灿烂灿烂 竹竿竹竿 规律规律 缝隙缝隙 照耀照耀树梢树梢 静寂静寂 白茫茫白茫茫 若隐若现若隐若现 昂首东望昂首东望 风平浪静风平浪静 水天相接水天相接 横贯江面横贯江面 齐头并进齐头并进 漫天卷地漫天卷地第1页/共51页第一页，共52页。词语词语(cy)盘点读读盘点读读记记记记 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇(yn

2、g ji b xi) 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚第2页/共51页第二页，共52页。补充词语，并选择(xunz)恰当的词语填空。 国庆节，我们一家人游览了庐山。山上云雾缭绕(lioro)，给人（ ）之感，似乎走进了人间仙境，山间时而（ ），时而（ ），还有（ ）的树木沿途的景色真是美不胜收，令我们 （ ）！齐头（齐头（ ） 神秘神秘(shnm)（ ） 郁郁郁郁（ ）帘帘（帘帘（ ） （ ）惚惚）惚惚 涓涓（涓涓（ ）（ ）不暇）不暇 人迹（人迹（ ） 不容（不容（ ） 漫（漫（ ）卷（）卷（ ）神秘莫测并进莫测 苍苍细流恍恍 飞瀑应接罕至置疑天地帘帘飞瀑帘帘飞瀑涓涓细流涓涓

3、细流郁郁苍苍郁郁苍苍应接不暇应接不暇第3页/共51页第三页，共52页。第4页/共51页第四页，共52页。受到的启发(qf)把画面(humin)呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来 。第5页/共51页第五页，共52页。 二、对联的特点：二、对联的特点： 对联，俗称对子，他言简意深，对联，俗称对子，他言简意深，对仗对仗(duzhng)工整，是汉语语言的工整，是汉语语言的一种独特艺术形式。一种独特艺术形式。 对联的上下联语调和谐对应，使对联的上下联语调和谐对应，使其在诵读是表现出神奇的音韵美。其在诵读是表现出神奇的音韵美。第6页/共51页第六页，共52页。 雾锁山头山锁雾雾锁山头山锁雾天连水尾水

4、连天天连水尾水连天典型回文联典型回文联(wn lin)，意思，意思是：云雾环绕着山峰，群山是：云雾环绕着山峰，群山也吸引着云雾；蓝天和一望也吸引着云雾；蓝天和一望无际的水相连接。无际的水相连接。第7页/共51页第七页，共52页。 绿水本无忧绿水本无忧 因风皱面因风皱面青山原不老青山原不老 为雪白头为雪白头出自宁波，意思是：绿水本来出自宁波，意思是：绿水本来么没有忧愁，只因风一吹，才么没有忧愁，只因风一吹，才愁眉苦脸愁眉苦脸(chu mi k lin)；青山怎么会苍老，但是雪一下，青山怎么会苍老，但是雪一下，愁啊愁，愁白了头。愁啊愁，愁白了头。第8页/共51页第八页，共52页。 水水山山处处明明

5、秀秀水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇晴晴雨雨时时好好奇奇出自杭州西湖，叠字联，也是出自杭州西湖，叠字联，也是回文联。意思是山水相依到处回文联。意思是山水相依到处是明艳是明艳(mn yn)、秀丽的景、秀丽的景色；时而晴天，时而下雨变换色；时而晴天，时而下雨变换不定，景色非常奇特。不定，景色非常奇特。第9页/共51页第九页，共52页。 重重叠叠山重重叠叠山 曲曲环环路曲曲环环路丁丁冬冬泉丁丁冬冬泉 高高下下树高高下下树叠字形式，意思是：群山起叠字形式，意思是：群山起伏重叠，山路弯弯曲曲；山伏重叠，山路弯弯曲曲；山泉发出泉发出(fch)丁丁冬冬的声丁丁冬冬的声音，树木高矮不一，错落有音，树木

6、高矮不一，错落有致。致。第10页/共51页第十页，共52页。雾锁山头山锁雾天连水尾水连天(lintin)绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路丁丁冬冬泉 高高下下树第11页/共51页第十一页，共52页。 拓展练习拓展练习回文联：回文联：白云观中观白云白云观中观白云 流水河里河水流流水河里河水流香山碧云寺云碧山香香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄山落叶松叶落山黄黄叠字联：叠字联：翠翠红红翠翠红红 处处莺莺燕燕处处莺莺燕燕风风雨雨风风雨雨 年年暮暮朝朝年年暮暮朝朝佛脚清泉佛脚清泉 飘飘飘飘(pio pio)飘飘飘飘(pio pio

7、) 飘下两条玉带飘下两条玉带源头活水源头活水 冒冒冒冒冒冒冒冒 冒出一串珍珠冒出一串珍珠第12页/共51页第十二页，共52页。 拓展(tu zhn)练习 叠字联 深深浅浅绿，星星点点花， 迷迷(m m)漫漫云，稀稀落落人，浮浮沉沉心。 劝学联 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟第13页/共51页第十三页，共52页。好读书(d sh)，不好读书(d sh)；好读书(d sh)，不好读书(d sh)。 第14页/共51页第十四页，共52页。好（ho）读书(d sh)，不好（ho）读书(d sh)；好（ho）读书(d sh)，不好（ho）读书(d sh)。 -【明】徐渭第

8、15页/共51页第十五页，共52页。好读书(d sh)，不好读书(d sh)；好读书(d sh)，不好读书(d sh)。 -【明】徐渭第16页/共51页第十六页，共52页。趣味(qwi)语文 好读书 不好读书 好读书 不好读书 上联(shnglin)是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，大好时光，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书 ! 第17页/共51页第十七页，共52页。第18页/共51页第十八页，共52页。可以(ky)清心也，以清心也可，清心也可以(ky)，心也可以(ky

9、)清，也可以(ky)清心。 第19页/共51页第十九页，共52页。练一练清心(qn xn)明目 第20页/共51页第二十页，共52页。一、口语一、口语(kuy)交际交际忆一忆一忆忆 通过第一组课文的学习，我们一同通过第一组课文的学习，我们一同走进了奇特雄伟的天下奇观走进了奇特雄伟的天下奇观(qgun) (qgun) 世界最深最长的河流峡谷世界最深最长的河流峡谷 ，美丽动人的南国风光美丽动人的南国风光绚丽多变的天上奇观绚丽多变的天上奇观(qgun)(qgun) 。钱塘江大潮钱塘江大潮(dcho) (dcho) 雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷 鸟的天堂鸟的天堂火烧云火烧云 第21页/共51页第二十一

10、页，共52页。第22页/共51页第二十二页，共52页。1 1、讲清楚景观的奇特之处。、讲清楚景观的奇特之处。2 2、这个奇观、这个奇观(qgun)(qgun)怎样形成。怎样形成。3 3、听的同学可以提问、补充。、听的同学可以提问、补充。第23页/共51页第二十三页，共52页。你准备(zhnbi)怎样去写呢？ 可以用方位、时间、总分等顺序来构成文章，让人读来视野清新。 把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。 把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来） 要写一手(yshu)好文章，离不开平时的词汇语句的积累。第24页/共51页第二十四页，共52页。观潮(un cho)3 午后一点左右，从远处传

11、来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群(rnqn)又沸腾起来。第25页/共51页第二十五页，共52页。观潮(un cho)4 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道(ydo)两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 第26页/共51页第二十六页，共52页。美丽(mil)的文心广场 家乡的文心广场是个美丽的广场。 进

12、了文心广场的大门，走过一段小路，就来到最有名气的象形文字“旦”面 前。这座雕像上面的太阳、月亮是金属做成的，下面的山是用大理石雕刻出来的。底座也是大理石的，底座四周刻着许多古老的文字，有些像花瓶，有的像斧头，比我们现在的文字复杂多了。顺着台阶上去，就可以摸到大理石上凹下去的字，字上喷了白漆，看起来十分醒目。雕像四周满是红的、黄的花，绿的、紫的叶。 离开雕塑“旦”字，沿着两旁长满小树的路向前走，就是一个篮球场和一个羽毛球场，前方不远处就是各种健身器材，有爬梯、秋千、梅花桩、单杠(dngng)、俯卧撑台、仰卧起坐床等，经常会有人来玩。 再朝前走就是一片竹林，竹林里有间小屋子，竹林旁边有一个被石砖围

13、起来的浅沙地，那就是老年人的门球场。 广场的东侧有条河，叫护城河。河水绿得像一块碧玉。稍有一阵风吹来，河水就漾起波纹，好看得很。河两岸栽满了垂柳，柳枝随风摇摆。河上有一座石拱桥，桥两旁刻满了花纹。桥上有几十个台阶，上下很方便，走到桥最高处时，就可以看到马路上来回穿梭的车辆。 文心广场的美景太多了，希望你能亲自去细细游赏。第27页/共51页第二十七页，共52页。 校园桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花

14、，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟(ss)，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)第28页/共51页第二十八页，共52页。走过校园(xioyun)的四季 我们的校园里到处花木扶疏，景色宜人，伴我走过四季，走向成熟。 春风拂面，杨柳如烟，春姑

15、娘迈着轻盈、欢快的脚步满面笑容地来到了人间，来到了我们的校园。这时，枯黄的小草打起了精神，披上了绿袍子，伴着春风跳起了舞蹈。小花园里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱着歌儿奔向远方。校园里一片盎然生机。 时间如流水，转眼间脾气暴躁的夏大哥悄然而来。法桐树又长出了许许多多的绿色树叶，就像一顶顶撑开的绿色大绒伞，为我们遮挡烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，与一些不知名的小花争奇斗艳，使人眼花缭乱、目不暇接。 天高云淡，秋风瑟瑟，树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来(xi li)，像给大地铺上了黄色的地毯。原来那些娇艳的花儿们也无精打采了，一个个垂头丧气。而那些五颜六色的

16、菊花却不畏寒冷，舒展开她俏丽的花瓣，装点着我们的校园。 秋去冬来，北风凛冽，鹅毛大雪从天而降，给我们的校园披上了一层厚厚的银装。这时，所有的树木都只剩下光秃秃的树干了，而教学楼前那四季常青的松柏却生机勃勃，像钢铁战士一样耸立在风雪之中，守护着我们的校园。 在这美不胜收的校园里，我快乐自由地成长，贪婪地吮吸着知识的营养。 我爱我们的校园，我要在这美丽的校园里放飞我的梦想第29页/共51页第二十九页，共52页。精彩片段（一）活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，虽不那么耀眼，但依旧发光，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在山顶上溅出无数(wsh)夺目的亮点。于是，天和

17、山都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片，充满着活力，让人喜爱。第30页/共51页第三十页，共52页。精彩片段（二）彩虹去年夏天的一个傍晚，天空突然浓云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷鸣。暴风雨过后，天空放晴了。天空显得非常的清新，给人一种舒爽(sh shun)的感觉。我来得院子里张开双臂伸了个懒腰。忽然发现天空出现了一条美丽的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，一点不假，好看极了。它如同一座七彩颜色的拱桥架在天上，又像一架大大的彩色滑梯，让每个小朋友都上去玩滑滑梯，我也想去玩玩。 雷雨过后，天空为什么会有彩虹这样美丽的景色呢？我很奇怪地去问姑姑。姑姑说：“夏天雷雨过后，天空

18、里的小水珠还没落完，经过太阳光的照射，往往会出现这种现象。”经过姑姑这一解释，我懂得了彩虹形成的道理。难怪人们说：“不经风雨，怎见彩虹？” 第31页/共51页第三十一页，共52页。总结(zngji)：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。第32页/共51页第三十二页，共52页。3、 自由准备，稍作调整4、 指名(zhmng)交流。a、 听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。b、 介绍者做到准备充分，随时答记者问。5、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”

19、。6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？第33页/共51页第三十三页，共52页。1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们(w men)知道美就在身边，今天来写一写我们(w men)寻找到的美景。第34页/共51页第三十四页，共52页。第35页/共51页第三十五页，共52页。2、搜索(su su)你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？ 可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。b、也可以是身边的微型景观，如河边沙滩、校园的一角。c、也可以是一次偶遇，如河边日出、田野月色、乡村(xingcn)夜景。第36页/共51页第三十六页，共52页。n un)作文作文(zu

20、 wn)第37页/共51页第三十七页，共52页。一、立足于观察一、立足于观察(gunch) 观察是写好作文的基础，尤其对于写景(xi jn)作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.第38页/共51页第三十八页，共52页。二、抓住特征二、抓住特征(tzhng) 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面(fngmin)的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

21、 第39页/共51页第三十九页，共52页。三、要层次分明三、要层次分明(cn(cn c fn mnc fn mn) ) 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。 1 空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。 2 时间顺序。 可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 3 地点转换顺序。也称移步换景，或参观(cngun)、游览顺序。 第40页/共51页第四十页，共52页。四、要动静四、要动静(dng jing)结合结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态(dngti)，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你

22、笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。 第41页/共51页第四十一页，共52页。五、要抒发感情五、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定(ydng)的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。 第42页/共51页第四十二页，共52页。六、要文辞优美六、要文辞优美自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些(yxi)修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受 第43页/共51页第四十三页，共52页。校园一角 我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串

23、红、紫荆五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃 树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝(y s)清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。 听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇 怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很

24、甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。 第44页/共51页第四十四页，共52页。 校园一角 在我们的校园里，有不少引人入胜的景色，而我今天要写的，不是五颜六色的花坛，而是那再平凡，再普通不过的操场。 操场坐落在校园的东南边。操场中央是两块篮球场。篮球场的两端是绿色的“草坪”，它是那么耀眼，尽情地享受着“日光浴”。那一簇簇的“小草”每时每刻都给我们的校园带来了无限生机。 篮球场的北侧，是庄严的五星红旗，它在高高的旗杆上迎风招展。笔直的旗杆威严耸立，旗杆的顶端一直通向天空，伴着鲜艳的五星红旗在空中飞舞。 篮球场外面是

25、标准的200米塑胶跑道。红色的跑道被一道道白色的线条隔开，形成鲜明的对比。 就在这儿，我们每天都在操场上进行体育锻炼。是操场给了我们运动的场所；是操场让我们有了强健的体魄；是操场给了我们展示自我的空间。它不仅伴随着同学们体育成绩的进步，也标志着学校的进步。 这就是我们的操场，一个熟悉而又陌生的地方，平凡而又不平凡的地方，有欢乐(hunl)也有泪水的地方。第45页/共51页第四十五页，共52页。 校园的春天 春姑娘来了,她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。 那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地

26、打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。 中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好像天上宫殿。看，一 只只蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。 放学了，同学们在这鸟语花香的环境(hunjng)里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。 啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！ 第

27、46页/共51页第四十六页，共52页。春天的校园春天的校园 当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。 校园的美，美在树中。操场旁边有一棵老榕树，昨天还是光秃秃校园的美，美在树中。操场旁边有一棵老榕树，昨天还是光秃秃的，一夜之间，竟焕然一新，穿上了嫩绿的的，一夜之间，竟焕然一新，穿上了嫩绿的“新装新装”。有的树还舍。有的树还舍不得脱下那身枯黄的不得脱下那身枯黄的“冬装冬装”，一片片黄叶在风中飘然而落。有的，一片片黄叶在风中飘然而落。有的树却还是那么郁郁葱葱，仿佛冬天未曾到过它身边一样。树却还是那么郁郁葱葱，仿佛冬天未曾到过它身边一样。 校园的美，美在花丛中

28、。火红的勒杜鹃在春风中起舞，金色的菊校园的美，美在花丛中。火红的勒杜鹃在春风中起舞，金色的菊花在春风中点头，洁白的百合在春风中绽开了笑脸。还有许多叫不花在春风中点头，洁白的百合在春风中绽开了笑脸。还有许多叫不出名字的花，把学校装扮成了一个姹紫嫣红的世界出名字的花，把学校装扮成了一个姹紫嫣红的世界! 校园的美，美在鸟的叫鸣声中。无论是清晨，还是傍晚，无论是校园的美，美在鸟的叫鸣声中。无论是清晨，还是傍晚，无论是春日融融，还是春雨绵绵，在枝头上，在天空中，一只只小鸟总是春日融融，还是春雨绵绵，在枝头上，在天空中，一只只小鸟总是叽叽喳喳地叫着。当我们读书的时候，它就在窗外给我们叽叽喳喳地叫着。当我们读书的时候，它就在窗外给我们“伴奏伴奏”。朗朗的读书声和着小鸟婉转的歌声，是多么悦耳动听啊朗朗的读书声和着小鸟婉转的歌声，是多么悦耳动听啊! 校园的美，美在同学们的笑容中。操场上有同学们奔跑的身影，校园的美，美在同学们的笑容中。操场上有同学们奔跑的身影，走廊上有同学们聊天的身影，教室里