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文档简介

1、会计学1三专题儿童情绪的发展与其所需要的关三专题儿童情绪的发展与其所需要的关键帮助键帮助第1页/共87页第2页/共87页第3页/共87页第4页/共87页第5页/共87页道了人的独特性和社会性。第6页/共87页第7页/共87页第8页/共87页第9页/共87页第10页/共87页n及时对宝宝的微笑做出应答,并采用各种方法诱导宝宝笑,笑出声。开始让宝宝接触更多的人,让周围人逗逗他,他会向周围人“奉献”更多的笑容,也为以后的社交打下基础。第11页/共87页第12页/共87页意。当母亲的声音与面部表情不一致时,婴儿就会出现困惑的表情。第13页/共87页第14页/共87页第15页/共87页的兴奋。2.选择性

2、的社会性反应时期:36个月。婴儿形成分辨与他们接触的成人的能力。他们更频繁地对熟悉的面孔微笑和发声,而对陌生人的微笑则相对减少,甚至消失。熟悉的人更能安慰孩子,更能迅速、频繁地引出孩子的微笑和发声。但这个时期,婴儿并不拒绝熟悉的人离开。第16页/共87页4.目标调整的参与期:2、3岁以后。随着孩子年龄的增长和社交能力的不断提高,他们开始理解依恋对象的情感特点,并据此调整自己的行为。他们也能容忍与依恋对象之间的距离的逐渐加大,并且开始与同伴和不熟悉的人进行交往。第17页/共87页第18页/共87页第19页/共87页和快乐,从而建立安全依恋。第20页/共87页第21页/共87页自己的感情表达。这类

3、母亲是严厉的、自我中心的,常常对孩子采取拒绝的态度。第22页/共87页于自己的婚姻状态,则容易使孩子形成安全性依恋。反之,容易产生不安全的依恋。n在日常生活中,我们自己也可以对依恋类型进行测试。第23页/共87页摆、撤撕自己的毛发,或者蜷缩成一团,或用胳膊遮住自己的头。第24页/共87页第25页/共87页第26页/共87页面情绪。(5)通过各种途径,调节不安全的依恋关系。第27页/共87页适的环境,其胸前同样也安装了一个奶瓶,能给幼猴哺乳。第28页/共87页第29页/共87页触等接触,同样也会帮助形成安全依恋。第30页/共87页第31页/共87页第32页/共87页来喝自己的奶。第四天,小甜饼趁

4、蒂罗不注意,吸上了妈妈的乳汁。蒂罗发现后,对小甜饼进行了威吓。不过后来还是勉强默认了小甜饼,允许它吸奶。第33页/共87页第34页/共87页n要及时给予爱的抚慰与触摸。第35页/共87页第36页/共87页第37页/共87页第38页/共87页靠的靠山,孩子可以依靠家庭勇往直前。靠的靠山,孩子可以依靠家庭勇往直前。第39页/共87页n关爱中成长的孩子学会关爱。关爱中成长的孩子学会关爱。第40页/共87页第41页/共87页第42页/共87页第43页/共87页样?第44页/共87页第45页/共87页第46页/共87页第47页/共87页第48页/共87页第49页/共87页第50页/共87页第51页/共8

5、7页当天神来膜拜了!当天神来膜拜了!第52页/共87页第53页/共87页第54页/共87页“抱抱我,宝宝高兴。”第55页/共87页第56页/共87页第57页/共87页 生气是不被社会接纳的,父母不断地教导孩子这样的情绪是不允许的。第58页/共87页第59页/共87页第60页/共87页第61页/共87页第62页/共87页第63页/共87页软糖。第64页/共87页第65页/共87页n”离不开父母的鼓励。当年幼的孩子努力按照成人的要求“刷新”自己的纪录时,父母一定要肯定孩子,给予一些小奖励,从而让他们获得坚持的动力。“宝宝,宝宝,等一等,好吗?等一等,好吗?”, “宝宝,请宝宝,请等一等。等一等。”

6、第66页/共87页第67页/共87页也要喝水的?宝宝怎么把水给地板喝了?也要喝水的?宝宝怎么把水给地板喝了?”听我这么一说,宝宝破涕为笑,完全忘了听我这么一说,宝宝破涕为笑,完全忘了疼痛了。疼痛了。第68页/共87页第69页/共87页“妈打了地板了,宝宝不哭。妈打了地板了,宝宝不哭。”第70页/共87页张时,你希望周围的大人怎么对待?”n很希望父母在那时把我抱起来,轻轻拍着我的背,说:“不要怕,爸爸妈妈在这里。” 这就是接纳孩子的负面情绪。第71页/共87页来,难以和父母敞开心扉的交流难以和父母敞开心扉的交流。第72页/共87页特别是,使用恐吓的方式,企图使孩子把负面情绪压抑回去,那么在这种压抑下长大的孩子,心理会有很多冲突。第73页/共87页次情绪体验都是宝贵的经验。次情绪体验都是宝贵的经验。第74页/共87页第75页/共87页第76页/共87页第77页/共87页第78页/共87页的爱也更深了。对孩子受伤的情感来说,父母的共情是情感上的急救药。第79页/共87页第80页/共87页第81页/共87页第82页/共87页第83页/共87页,.个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的。第84

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