新改初二年级组工作计划

1、坚持课改！ 勇于创新！ 平稳过渡！2015-2016初二年级组第一学期工作计划 杜欣欣 杨喜 2015.8 以房山区教育改革为引领,以我校的“三还给、三自主”的课改理念为核心，以我校教育教学处工作计划和课改研究室的课程改革为主导 ，以培养学生的自主能力为最终的奋斗目标，继续坚持我校的“35+10”的课改模式，从而平稳、顺利、高效的完成初二上学年的工作任务。具体的计划如下：1 12 23 3一、现状分析：一、现状分析：二、整体目标：二、整体目标：三、具体工作：三、具体工作：一、现状分析：一、现状分析：本年级四个教学班，两个班主任调整、几位任课教师加入，在原本年级四个教学班，两个班主任调整、几位任

2、课教师加入，在原本初本初一年级的基础之上，又注入了新鲜的力量一年级的基础之上，又注入了新鲜的力量。几位几位班班主任各个身怀绝技主任各个身怀绝技一班吴老师，头脑聪明，电脑高手，多年从事物理教学和班主任工作，经验丰富。二班于老师，学历超人，教学成绩优异，年轻有活力，上进心强,青年教师的优秀代表。四班刘老师，温柔可亲，擅长做学生的思想工作，班级管理细致入微，多年担任班主任工作，是年轻班主任的一本百科全书。另外，年轻但经验丰富的杜主任的加入，使我们的工作更有了主心骨，信心倍增。 各位任课教师更是在学校领导的各位任课教师更是在学校领导的层层把关下，为我们挑选出的工作层层把关下，为我们挑选出的工作能力强的

3、各位精英，为我年级的教能力强的各位精英，为我年级的教育教学水平稳步提升奠定基础。育教学水平稳步提升奠定基础。我年级四个班级，经过初一年级习惯的培养，学生的学习习惯基本养成，已逐步的适应我校的课改模式。但初二年级的到来，从学生的心理发展特点来看，处于一个浮躁、叛逆、转变的过渡时期。那么如何正确处理学生的这种心理特点这将是我们本学期的工作难点。二、整体目标：二、整体目标：管理目标：强化年级组建设，组建宽容、和谐的团队， 凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。学生的培养目标：在八年级扼制住分化，培养自主、合作、探究的能力，顺利过渡青春期。教学目标：整体稳步推进，继续传承“35+10课改模式”，从而提高教

4、育教学成绩。着力做好综合实践活动课工作，重视分层教学和管理，狠抓尖子生和后进生，不放过中间生。三、具体工作：三、具体工作： （一）做好学生的常规管理：（一）做好学生的常规管理：1.做好暑假作业的检查和预习考试暑假作业的检查和预习考试的奖惩措施。 班主任在9月初，与学生和家长做好沟通，提醒预习考试和作业，让学生提前做好开学的收心工作和重视工作。建立本班的奖惩方案。（一）做好学生的常规管理：（一）做好学生的常规管理：2.2.加强学生管理，提高管理的实效性。加强学生管理，提高管理的实效性。 开学初，开好第一节班会课，重温班级的责任分工，把本班的卫生、纪律、学习等诸多方面的工作做好理顺和调整。特别是在

5、班干部的任免方面，需要班主任和前一任班干部以及全体同学方面共同来决定，最终做到人人有事做，事事有人管。开好第一次班干部会，班主任对班干部进行分工、互信、谈话等工作，让班集体凝聚力很快上升。（一）做好学生的常规管理：（一）做好学生的常规管理：3.3.班级稳定，教学顺利推进，预防乱班乱堂的出现。班级稳定，教学顺利推进，预防乱班乱堂的出现。 发现问题及时解决，班级之间相互协调，遇到问题班级之间及时沟通，不积压问题，班主任和科任老师之间多协调多沟通，及时化解遇到的矛盾，形成教育教学的合力，不断提升班级整体的竞争力。( (温馨提示：温馨提示：严母找卧底，慈母找知心。如：1.做好班主任在班级中设立小卧底，

6、这个小卧底多半是学习不好的孩子，但他也需要得到班主任的赏识，班主任可利用这个学生得到班中的一手信息，以防问题的扩大化。2.班干部中必须有一两个自己的知心朋友，让正能量得到传递，发现班级的变化。)（一）做好学生的常规管理：（一）做好学生的常规管理：4.4.加强学生的一日常规管理，班主任寸步不离。加强学生的一日常规管理，班主任寸步不离。我校的“三还给，三自主”的办学理念中“把班级还给学生，让学生自己管理”，此境界是我们都在培养和向往的，但不免在班级管理中会有个别生班干部无从下手，不配合。这就要求，我们的班主任首先就要做好班干部的坚强后盾，同时还要亲力亲为，做到“跟紧班，紧跟班跟紧班，紧跟班”。（一

7、）做好学生的常规管理：（一）做好学生的常规管理：5.新任班主任，尽快熟悉学生。了解学生的状况，了解学生家庭的情况，是一名新班主任目前最为棘手的工作。我们已不再年轻，不得不承认已经和学生存在带钩。这就要求我们从学生的家庭开始着手，处于关心、帮助的角度，了解学生。我们班级中大多数的问题生都有家庭问题，但家庭存在问题的学生，我们更有机会接近她，帮助他，感化他。这部分学生，我们需要花费更多的时间，走到他的内心深处，哪怕一个月谈一次天，每次花费1个小时的时间，彻底的走进他的生活，相信，一定能够得到事半功倍的效果。但持之以恒更为重要！如：我年级的刘建玲老师已经利用军训的中午休息时间，分别找班中的问题生分如

8、：我年级的刘建玲老师已经利用军训的中午休息时间，分别找班中的问题生分别谈话，效果非常好，是我们学习的楷模。别谈话，效果非常好，是我们学习的楷模。（一）做好学生的常规管理：（一）做好学生的常规管理：6.开好班会课,时刻关注班级变化。每周利用升旗之后的时间和每周的班会课，及时排查班级的隐患问题，防患于未然，使班会课确实有效的解决问题。（一）做好学生的常规管理：（一）做好学生的常规管理：7.试行“理想护照”。本学期我们继续在初一年级试行的“习惯护照”的基础之上，试行“理想护照”，使学生树立自己的远大理想的同时，监督自己的各种常规行为，起到阶段性的提醒和督促的作用。（一）做好学生的常规管理：（一）做好

9、学生的常规管理：8.“男生、女生课堂”。由于初二年级正处于生理和心里的转变和过渡时期，叛逆、暴躁、对异性产生好感等问题即将出现，因此，本学期我年级设计这两节心理辅导课，从而真正做好提前的预防和方法的指导工作。（二）利用多种手段促教学成绩的提高。1.分析开学初的预习考试成绩，掌握班级的基本学情。 预习考试为我们开学初分析学生的自学效果和学期初学习目标的设定至关重要。好的成绩是师生共想的结果，但不理想的成绩也能为今后的教学工作寻找到方向。( (如：我们这次第二了，那接下来我们的共同的目标就是第一名；如：我们这次第二了，那接下来我们的共同的目标就是第一名；如果我们班这次最后了，那么下一次的目标就更加

10、容易实现，我如果我们班这次最后了，那么下一次的目标就更加容易实现，我们不妨就跟学生说，下次我们不妨就跟学生说，下次我们们争取争取倒倒数第二，这样学生们就会树数第二，这样学生们就会树立短期的目标立短期的目标。) )（二）利用多种手段促教学成绩的提高。 2. 加强班主任队伍建设。（2）建立班主任与任课教师的协作精神。班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。同时，任课教师与班主任之间直言不讳的沟通非常重要，共同本着解决问题的态度，共同为班级着想，紧密围绕在一起，为了共同的目标而奋斗。因此，班主任的核心纽带作用是至关重要的。

11、（1）班主任管理工作牵动着整个年级的神经，是年级管理工作的重中之重，学校各项工作及时布置，及时反馈都需要班主任的参与。在日常工作中多帮助，多支持，形成相互理解、相互关爱的班主任队伍，对于提升年级组的建设是非常必要的。（二）利用多种手段促教学成绩的提高。 3.加强教师队伍建设，打造一支优秀的教师团队。继续把教师的团结协作放在首位，加强集体备课。继续把教师的团结协作放在首位，加强集体备课。一个年级的成绩的好坏，一个年级的成绩的好坏，不是单单几个学科组长的事情，学科组内分工合作，集体备课，不做任何保留不是单单几个学科组长的事情，学科组内分工合作，集体备课，不做任何保留的发表自己的奇思妙想，共同备出最

12、优秀的导学案，是成绩取得的关键。没有的发表自己的奇思妙想，共同备出最优秀的导学案，是成绩取得的关键。没有优秀的个人，只有优秀的团队。优秀的个人，只有优秀的团队。加强年级组教师的思想建设，转变教学观念。加强年级组教师的思想建设，转变教学观念。新的中考改新的中考改革革要求要求我我们所有教们所有教师反思，传统的中考指挥棒思想已经不师反思，传统的中考指挥棒思想已经不能作为将来唯一的评价标准，能作为将来唯一的评价标准，这就要求这就要求我们快改我们快改、改快、改快，多研究中考的动向，才能够带给我们学生更加准确的信息和，多研究中考的动向，才能够带给我们学生更加准确的信息和方向。同时还要发扬我校的方向。同时还

13、要发扬我校的“肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风”。（二）利用多种手段促教学成绩的提高。4.4.强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，确强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，确保年级教学水平的不断提高。保年级教学水平的不断提高。抓好教学过程“五关”。即：备课关：提倡备详案，认真落实每次集体备课。上课关：以学生发展为本，深化“35+10”的课堂模式，提高课堂45分钟效率。作业关：分层布置作业，对全体学生进行面批面改。考试关：提高考试命题的中考指向性，注重试卷的质量。质量关：每次考试后认真做好质量分析，找差距，寻根源，反思自

14、己的短期教学存在的问题。加强教学研究，提倡互相听课，提高集体备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高。发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。有人曾经说过，“你是谁不重要，重要的是你和谁在一起”。我们经常看到，某办公室里课间十分钟每位教师身边被一群学生蜂拥围绕，这不是很好的示范作用的效果所致吗？教师的工作是良心活，需要我们真正的安心工作，付出是有回报的，过分的抱怨解决不了问题，只能显得自己无能为力。（二）利用多种手段促教学成绩的提高。5.5.借助考试让成绩螺旋式上升。借助考试让成绩螺旋式上升。考前：指定目标。考试中：沉着冷静。考试后：兑现诺言。具体为：（1）如果是非中考

15、科目，班主任可通过班中的二流学生为及格边缘生检查，起到辅助作用。（2）必须为尖子生设定自己的考试计划和目标。（3）考前务必找及格边缘生、优秀边缘生和尖子生谈话，做好考前的方法指导、心里的疏导、目标的设定工作。（4）可以建立本班的考试基金，（与家长面谈，取得家长的支持和信任）此项基金的保存必须由两名班干部管理，班主任避嫌。使用的方法是：根据考前设定的目标，存入或是取出对应的钱数，使学生为自己理财，学期末由家长在家长会上领回。（5）学生的成绩不会一直直线上升，螺旋式上升是正常的，因此，班主任必须设定好自己班级的上升计划，让最好的成绩出现在必要的时间。切记：切记：考试后成绩差不责怪学生，而要把功夫用

16、在考前。（二）利用多种手段促教学成绩的提高。6.6.家校联系有助于管理和成绩的提高。家校联系有助于管理和成绩的提高。与家长的沟通方法要求多样，与家长的沟通方法要求多样，如：飞信、微信、电话、家校联系本、分层家长会、全体家长如：飞信、微信、电话、家校联系本、分层家长会、全体家长会、家访等会、家访等，温馨提示：温馨提示：（1 1）表扬为主（）表扬为主（2 2）注意语言的艺术，不激怒家长，让家长成为我们工）注意语言的艺术，不激怒家长，让家长成为我们工作的后盾。（作的后盾。（3 3）全体家长会主要是以表扬为主，倡议为主，而分层家长）全体家长会主要是以表扬为主，倡议为主，而分层家长会则主要以针对个别学生

17、的个别问题和学习明显下降等问题。（会则主要以针对个别学生的个别问题和学习明显下降等问题。（4 4）家校）家校联系本与记作业本的合用，让家长帮助学生检查作业的同时，班主任和联系本与记作业本的合用，让家长帮助学生检查作业的同时，班主任和家长及时的进行沟通。（见表格）家长及时的进行沟通。（见表格）（三）通过活动促学生自主能力，提高班集体凝聚力，提高教学成绩。本学期通过开展丰富多彩的活动，让活动为我们提供锻炼、学习、提高的能力。1.利用“教师节教师节”提高学生与任课教师之间的感情。班主任利用此次活动把师生感情凝聚在一起，让我们的管理更加顺利，有助于成绩的提高。如：如：（1 1）要求学生给本班的要求学生

18、给本班的各位任课教师写一封心里各位任课教师写一封心里话来问候老师话来问候老师 （2 2）为老师亲手制作小）为老师亲手制作小礼物礼物（三）通过活动促学生自主能力，提高班集体凝聚力，提高教学成绩。2.做好9月中旬的“走进活动走进活动”。 初二年级是以“理想”为主题的，我们将围绕我校课改研究室的工作要求，完成走进的任务。温馨提示：班主任及早着手、布置，高质量、有创意的完成。走进活动走进活动具体方案为：具体方案为：1.每位任课教师准备一节课改样板课。（评选出课改优秀课）2.每班学生准备5个左右的风采展示节目。（评选最佳风采学生） 每班邀请一位任课教师展示一个个人的风采节目。 （评选最佳风采教师） 每班准备1-2个家长的风采展示活动。 （评选最佳风采家长，参加就是）3.周五下午每班展示“班级文化展示”（要求部分家长参加）4.下周我年级将根据各班的优秀展示节目汇总，“初二年级风采展示”（三）通过活动促学生自主能力，提高班集体凝聚力，提高教学成绩。3.做好班级内部“读书汇报会读书汇报会”。根