赵氏孤儿(带答案)

1、赵氏孤儿学习目标1 .能结合语境，准确解释“致”“故” “辞” “以”“乃”等词语的意思。2 .把握程婴、公孙杵臼的形象，体会其正义凛然、忍辱负重的精神。3 .认识“义”的丰富内涵及人物立身行事的价值取向，体会人物的高尚精神，从而建构自 己的精神家园。4、学习作者将人物置于矛盾冲突中来凸现人物品格和精神的写法，提高传记文学的阅读、 写作能力。课前学习一、课堂导入：本文节选自赵世家。赵世家记述了赵氏家族在与晋国公室和卿族的权力角逐中不断发 展壮大的历史过程，特别突出赵盾、赵武、赵简子、赵襄子在这一过程中所发挥的作用，强 调权谋与实力在政治斗争中的重要性。同时作者崇尚贤人政治， 提倡举贤任能，抒发

2、一种得贤者昌、失贤者亡的无限兴亡之感。除此之外，最引人注目的两件大事，其一是赵武灵王胡服骑射，赞扬赵武灵王“观乡顺宜，因事制礼”，实行胡服骑射的大胆改革，体现了作者“事 异备变”的辩证历史观。其二是关于赵氏孤儿的故事，本文节选的即是这一故事。二、阅读课文，把握内容本文故事情节曲折，惊心动魄，试用最简洁的语言复述故事。不超过80字。三、“读书百遍，其义自见”，你读了几遍课文呢？自我检测一下吧！（一）、给划线字注音：杵臼号哭勉强不用纨绮谬论 永葆生机占卜龟裂召唤弱冠揖堂（二）、找出下面句中的通假字梦见叔带持要而哭韩厥告赵朔趣亡。而朔妇免身生男负之，衣以文葆。国人哀之，故见龟策。（三）、解释下列各句

3、中划线的字子必不绝赵祀，朔死不恨。赵氏先君遇壬厚。程婴出，谬谓诸将军。诸将以为赵氏孤儿良卫死。而叔带去囿适晋。理女也，吾徐死耳。赵宗火乎，若号。今吾君独灭赵宗，国人哀之。景公园韩厥之众以胁诸将而见赵孤。（10）赵武啼泣顿首，固道。温馨提示：你是否有疑问呢？请在题目序号前做好标记吧！其他的疑问请写在下面。四、我的疑问1、文言知识方面2、内容理解方面课堂学习五、文言知识梳理温馨提示：通读课文，独立思考“我的疑问”中的问题，然后与同学交流，也可向老师求 助！然后，请独立闭卷完成下列题目。全部完成以后，再对照课文或和同学讨论解决不会 做的题目；最后请当堂巩固。(一)解释下列句中加点实词的意义，注意用法

4、。负之，衣以文葆。赵氏孤儿何罪？请活.之。国人哀.之，故见龟策。赵武服 齐衰三年，为之祭邑，春秋祠.之。(二)、解释下列实词在各句中的意义致(1)乃治灵公之贼，以致赵盾。(2)致食客三千人(3)非能水也，而致千里(4)学以致用故：(1)终不以监门困故而受公子财。(2)故久立与其客语(3)今公子故过之(4)世莫能知，故隐屠间耳。(5)数请之，朱亥故不复谢(6)今吾君独灭赵宗，国人哀之，故见龟策。(7)而将军又何以得故宠乎？辞(1)程婴乃辞诸大夫(2)鲁连辞让者三(3)莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行(4)吾今且死，而侯生曾无一言半辞送我。(三)解释下列虚词的意义和用法以(1)以臣弑君，子孙在朝，何

5、以惩罪？(2)衣以文葆，匿山中。(3)韩厥具以实告。(4)景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤。(5)是时范雎亡魏相秦，以怨魏齐故(6)今我不报，是以我事为不成。(7)分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。(8)吾将以十太牢待子之君。乃(1)、乃君之子，然亦君之咎(2)、将作难，乃治灵公之罪。(3)、乃二人谋取他人婴儿，负之。(4)、然赵氏真孤乃反在。(5)、若乃梁者，则吾乃梁人也。(6)、吾乃今日知先生为天下之士也。(7)、而陋者乃以斧斤考击而求之(8)、问今是何世，乃不知有汉(四)、写出下列句式的句式特点(1)程婴卒与俱匿山中(2)亦太甚矣！先王之言也。(3)贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫。(4

6、)夫人置儿绮中(五)翻译下列句子1、是非先君之意而今妄诛，妄诛谓之乱。臣有大事而君不闻，是无君也。译：2、赵氏先君遇子厚，子强为其难者，译：3、大业之后不遂者为祟。译：4、赵武啼泣顿首，固请日：“武愿苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎！”译：六、深入阅读1 .本文主要通过什么手段把主人公程婴、公孙杵臼“义”的精神表现出来的？这种精神在今天看来有怎样的积极意义和历史局限？2 .根据史记 赵世家改编的戏剧赵氏孤儿，是中国最早流传到欧洲的戏曲作品。18世纪初欧洲就有四种主要译本和五种改编本，改编者有德国伟大诗人歌德、法国大文豪伏尔泰等。我国许多剧种至今仍在上演此剧。赵氏孤儿的故事为什么具有如此旺盛的生

7、命力？请结合自己的学习谈谈你的看法。我的看法：3、你还能提出什么问题呢？请写在下面，并让我们一起研讨吧!我的问题：研讨结果： 七、写作延伸1、学习本文后，给你什么样的人生启示？我的启示：2、结合文本发挥想象，以“深山藏孤”为题，写一篇短文。温馨提示：上完本课，你有什么得与失？请分条扼要概括在下面。我的得： 我的失： 课后学习 八、课内阅读阅读下面一段文字，完成后面各题。赵朔妻，成公姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。”居无何，而朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。夫人置儿绮中，祝日：“赵宗灭乎，若

8、号；即不灭，若无声。”及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，奈何？” 公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。”乃二人谋取他人婴儿，负之，衣以文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“婴不肖，不能立赵孤。谁能与我千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜，许之，发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“天乎！天乎！赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。”诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。诸将以为赵氏孤儿良已死，皆 喜。然赵氏

9、真孤乃反在，程婴卒与俱匿山中。1.下列句中不含通假字的一项是 （）。 A.而朔妇免身。B.衣以文葆，匿山中。C.则知明而行无过矣。D.不积腔步，无以至千里。2.下列句中加点的词解释错误的一项是 （）。A.及索，儿竟无声。竟：竟然B.婴不肖，不能立赵孤。不肖：不孝 C.纵不能立，而忍卖之乎！纵：即使 D.诸将以为赵氏孤儿良已死良：确实 3.下列句中加点的词意义和用法都相同的一项是（）。A.若幸而男，吾奉之 赵宗灭乎，若号B.屠岸贾闻之，索于宫中 若幸而男，吾奉之C.乃二人谋取他人婴儿负之 然赵氏真孤乃反在D.独杀杵臼可也 而公子独与客留赵4.下列句式不同于其他三项的是 （）。A.屠岸贾闻之，索于

10、宫中B.夫人置儿绮中C.程婴卒与俱匿山中 D.衣以文葆，匿山中 5.下列句中没有词类活用现象的一项是（）。A.请活之，独杀杵臼可也 B.衣以文葆 C.师者，所以传道受业解惑也D.籍吏民，封府库九、拓展阅读纪君祥赵氏孤儿余秋雨 徐亮多少春秋，总上心头。（纪君祥：赵氏孤儿）辄慕周勃安刘之计，庶几程婴存赵之忠。（汪藻：宋高宗登基之表章）英雄未死心为碎，父老相逢鼻欲辛。夜读程婴存赵事，一回惆怅一沾巾！（文天祥：无锡）赵氏孤儿的故事最早出现于左传和史记赵世家，元杂剧作家纪君祥将之写成杂剧赵氏孤儿之后风靡一时。赵氏孤儿的剧情是忠良赵盾满门被权奸屠岸贾抄斩，赵盾之子赵朔为驸马，被逼自杀，公主亦被囚禁并在此时

11、生下赵氏孤儿，然后围绕孤儿 命运展开一系列的斗争。 为报平日的知遇之恩， 门客程婴将孤儿偷带出宫，却被奉屠岸贾之命把守宫门的韩厥发现， 但韩厥不愿献孤儿以图荣进，遂放走程婴，自刎而死以取信于屠岸贾。继而屠岸贾下令杀死全国出生一个月至半岁的婴儿，程婴与赵盾友人公孙杵臼商量，以自己的儿子冒充赵氏孤儿，然后出面揭发公孙杵臼收藏了孤儿。公孙杵臼与程婴之子被害， 赵氏孤儿得以保全。20年后，孤儿长大成人，程婴向他说明真相，晋悼公即位，孤儿在大 臣魏绛的帮助下，灭尽屠家，报仇雪恨。该剧通过屠岸贾的搜孤与程婴、韩厥、公孙杵臼等的托孤、救孤、抚孤和复孤，既表现 了屠岸贾的凶残与奸诈， 又突出了程婴等的义烈与自

12、我牺牲，构成一部表现忠臣义士和权奸斗争的壮烈悲剧。把历史上一些重大政治斗争的原因解释为“忠”与“奸”的对立，这当然 是简单化的，此外强烈的家族复仇意识在剧中表现得更为突出。在表现这种复仇意识时， 作者又强调了弱者对于残暴势力压迫的反抗。屠岸贾杀绝赵氏一门 300余口，又为了斩草除根而准备杀尽晋国所有婴儿，这为程婴、公孙杵臼等人的自我牺牲提供了较之单纯的“忠”更具人情味的道义根据。因而，他们或杀身成仁，或忍辱负重以实现其自觉承担使命的行为， 便有了人格完成的意义和崇高的悲剧美感。而剧中程婴的行为，基本的出发点是报答赵朔的平日知遇之恩，这也很容易为统治者所用，以激励臣民为王朝尽忠守节。宋代一再为程

13、婴、 公孙杵臼和韩厥修祠立庙、 加封爵号，正是出于这种目的。 这些特点，对后来写“忠奸斗争” 的戏剧有较大的影响。纪君祥的赵氏孤儿对历史材料进行了加工，做了很多改动，使得故事在结构上显得 精巧紧凑。在这些改动中，至关重要的两处是把他人的婴儿变成程婴自己的儿子，另一处是让屠岸贾将赵氏孤儿纳为义子。这种改动使得剧中的 3个主要人物程婴、屠岸贾、赵氏孤儿的关系之间充满了张力。在这样的情势下，戏剧冲突尖锐激烈，矛盾连续不断，层层递进， 气氛始终紧张而扣人心弦，戏剧效果特别强烈。赵剧早在1735年就被译成法文， 法国伏尔泰由之取材写了一部中国孤儿，公演之后，轰动了整个巴黎。德国诗人歌德也曾将它改编为埃尔

14、佩诺，而意大利作家P 梅塔斯塔齐奥将之改编为中国英雄。思考题：你认为纪君祥的赵氏孤儿中改动的两处是否合理？为什么？资料链接人物春秋一一程婴程婴，春秋时期晋国卿赵朔的友人；公孙杵臼，赵朔的门客。生卒年俱不详，主要活动 在晋景公时期（前599前581年）。晋景公三年（前597年），赵氏家族遭难。司寇屠岸贾追究刺杀晋灵公的主谋，罪名加在 赵朔之父赵盾身上，把赵氏全族诛灭。当时只有赵朔的妻子幸免于难，因为她是晋成公之姊，在宫中避祸。赵朔妻身怀六甲，如果生男，则是赵氏不灭。因此，保全和绝灭赵氏的两方， 都盯住了这个尚未出生的遗腹子。此时，公孙杵臼见到程婴，问程婴为什么没有为朋友殉难，程婴说：“朔之妇有遗

15、腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。”这时程婴已抱定殉难的决心，但是把保全赵氏后代放在首位。二人心意相通，遂为救援赵氏后代结成生死之交。不久，赵朔妻产下一个男孩。屠岸贾闻风后，带人到宫中搜索。赵朔妻把婴儿藏在裤子里面，又幸亏婴儿没有啼哭，才躲过了搜捕。为寻万全之策，程婴找到公孙杵臼商量办法， 公孙杵臼提出一个问题，个人一死难呢，还是扶持孤儿难？程婴回答，个人一死容易，扶持孤儿难。于是，公孙杵臼说出一番计划，请程婴看在赵朔对他深情厚谊的分上，担当起扶持孤儿的艰难事业，杵臼自己则选择先去赴死。计划已完，他俩谋取别人的婴儿，包上华贵的襁褓，带到山里，藏了起来。然后程婴出 来自首，说只要给他千金他

16、就说出赵氏孤儿的藏身之处。告密获准，程婴带着人去捉拿公孙杵臼和那个婴儿。公孙杵臼见了程婴，装得义愤填膺，大骂他是无耻小人，既不能为朋友死难，还要出卖朋友的遗孤。 然后大呼：“天乎！天乎！赵氏孤儿何罪？”请求把他一个人杀了， 让婴儿活下来。自然，公孙杵臼的要求未被答允，他和那个婴儿都被杀了。程婴和公孙杵臼的调包计成功，人们都以为赵氏最后一脉已被斩断， 那些附和屠岸贾的 人都很高兴，以为从此再不会有人找他们复仇。程婴背着卖友的恶名，忍辱偷生，设法把真正的赵氏孤儿带到了山里，隐姓埋名，抚养他成人。15年以后，知情人韩厥利用机会，劝说晋景公勿绝赵氏宗祀。景公问赵氏是否还有后 人，韩厥提起程婴保护的赵氏

17、孤儿。于是孤儿被召入宫中。孤儿此时已是少年，名叫赵武， 景公命赵武见群臣，宣布为赵氏之后，并使复位，重为晋国大族，列为卿士。程婴、赵武带 人攻杀屠岸贾，诛其全族。赵武20岁那年，举行冠礼，标志着进入成年。程婴觉得自己已经完成夙愿，就与赵武 等人告别，要实现他殉难的初衷， 以及了却对公孙杵臼早死的歉疚心情。他其实也是以一死表明心迹，证明自己苟活于世， 绝没有丝毫为个人考虑的意思。赵武啼泣顿首劝阻，终不济 事，程婴还是自杀了。程婴和公孙杵臼的事迹，后世广为传颂，并且编成戏剧，出现在舞台上，甚至流传到海外异邦。他们那种舍己救人、矢志不渝的精神，一直为人们所钦敬。程婴忠实于友谊，公孙 杵臼不忘旧主的品

18、格，也是人们津津乐道的。参考答案课刖学习（一）、注音：ch u h do qi ong xi co k u mi u b do b u j m zh 8 gu m c（二）、通假字腰促娩褓（5）现（三）遗憾对待哄骗确实离开，到（6）如果（7）你 （8只有（9）凭借（10）坚决课堂学习：（一）、衣，名作动词，穿，这里指裹上。活，使动用法，使活（3）哀，为动用法，为悲哀（4）服，名词作动词，穿。祠，名词作动词，祭祀（二）、致（1）周纳 （2）招致（3）达到（4）达到（1）直上载公子上坐，不让 （2）平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰故：（1）缘故（2）故意（3）特意（4）所以（5）特意、故意（6）所以（7）原来的辞（1）辞别（2）推辞（3）推辞、拒绝（4）言语（三）以（1）介词，用（2）介词，用（3）介词，把（4）连词，来（5）介词，因（6）介词，因为（7）动词，认为（8）介词，用乃（1）、是（2）、于是，就 （3）、于是，就 （4）、却 （5）、是（6）、在（7）、竟