2019中考专题押题：人体的营养和调节(有答案)

1、人体的营养.一、选择题1. 2018芜湖中考下列几组物质中既是人体的组成 物质，又是人体的供能物质的是（）A.糖类、脂肪、维生素 B.蛋白质、脂肪、无机盐C.糖类、脂肪、蛋白质 D.蛋白质、水、无机盐2. 2018 江西中考如图模拟淀粉的消化过程，“剪刀 1”、“剪刀2”分别代表两种消化酶。其中“剪刀 2” 能出现在消化道的哪个部位（）淀粉1 &CD-CZ> 前葡糖A. 口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠3. 2018长沙中考“O”型腿是佝偻病的轻度表现 症状，影响人的外在形象。为预防“ O”型腿，我们 应保证身体获取足够的（）A.含钙的无机盐 B.含铁的无机盐C.含锌的无机盐 D

2、.含磷的无机盐4. 20165-德外I中考三大营养物质在人体消化道内被 消化的顺序是（）A.淀粉、脂肪、蛋白质B.淀粉、蛋白质、脂肪C.蛋白质、脂肪、淀粉 D.蛋白质、淀粉、脂肪5. 2017苏小I中考如图为人体消化、吸收的过程示 意图。分别表示不同的消化液，纵向箭头表示 消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表 示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关叙 述正确的是（）A.和发挥作用的主要场所都是小肠B.为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖C.内含有脂肪酶，可以分解脂肪D. X是大肠，是吸收a、b、c的主要场所6. 2017营口中考小肠是消化食物的主要场所，下 列哪一项与小肠的消化功能无

3、关（）A.小肠内有多种消化液B.小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成C.小肠内表面有许多环形皱谖和绒毛D.小肠长有56米7. 2018呼和浩特中考如图为“探究唾液的消化作 用”的实验过程。相关说法不正确的是（）A.进行实验前可根据所学知识和经验做出相应的假设B.滴加碘液后号、号和号试管溶液变蓝， 号试管溶液不变蓝C.该实验中，号试管是重复实验，可减少实验误 差D.本实验结论是唾液可以催化淀粉的分解，催化作 用需要适宜的温度8. 2017内江中考如图为人体部分器官示意图，下 列有关叙述正确的是（）A.分泌的消化液中含消化脂肪的酶B.在开始消化淀粉C.既能分泌消化液，又能分泌激素D.是吸收蛋白质等营养成分

4、的主要场所9. 2018武汉中考从膳食的角度来看，下列午餐食 谱所选食物搭配最为合理的是（）A.炸鸡腿、薯条、奶油饼干、可乐B.面包、香肠、巧克力、牛奶C.馒头、红烧鱼、摊鸡蛋、玉米粥D.米饭、酱牛肉、炒豆角、鸡蛋西红柿汤10. 2018广东中考特定人群往往需要特定饮食方案。相关说法不合理的是（）A.婴幼儿在补钙时应补充维生素 DB.坏血病患者要补充新鲜水果蔬菜C.高血压患者饮食要清淡、忌油腻D.糖尿病患者需要补充高糖食物二、非选择题11. 2018 娄底中考每年的5月20日是“中国学生 营养日”，了解消化系统结构与合理营养的知识，有助于青少年健康成长。请根据人体消化系统结构模式 图和中国居民

5、“平衡膳食宝塔”，回答问题：O（2X消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要场所是。（3）青少年处于长身体的关键阶段，在保证摄入足够的 第一、第二层食物的同时，应多吃些处于第三层和第 四层的食物，因为这些食物可以提供丰富的 。（4）图1中标号所示器官的分泌物能促进第五层食物的消化。小彬同学午餐常吃两份久鸡翅、一份薯条、 2根肉 串、一杯牛奶。根据膳食宝塔的提示，小彬同学的这 份食谱明显缺少第 层的食物。人体生命活动的调节一、选择题1. 20185-湘潭中考利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作如表：组别甲乙丙处理方法不做任何处理破坏蝌蚪的甲状腺水中加入 甲状腺激 素实验结果正常发育停止发育

6、提前发育乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据 实验判断，正确的是（）A.甲状腺是内分泌腺B.甲状腺激素能促进新陈代谢C.甲状腺能分泌甲状腺激素D.甲与乙、乙与丙形成对照2. 2017东营中考糖尿病以高血糖为标志，患者常 表现出多饮、多食、多尿以及体重减少，即“三多一少”的症状。下列有关糖尿病的叙述，错误的是 （） A.由于胰岛分泌胰岛素不足引起的B.可以通过注射胰岛素进行治疗C.可以将胰岛素制成胶囊口服治疗D.患者应控制饮食、避免过度劳累3. 2018 金华中考2018年3月14日，患有“渐冻症”的杰出物理学家斯蒂芬霍金去世。“渐冻症”是由于传出神经元受损引起的。在一个以肌肉为效应

7、器的反射弧中，假如传出神经受损，其他结构正常， 当感受器接受信息刺激后将会（）A.有感觉但不能运动B.失去感觉但能运动C.既有感觉又能运动D.失去感觉同时不能运动4. 2018娄底中考一次交通事故中，一位小伙子的神经系统受到严重损伤，导致他不能自主活动、没有 意识，但有心跳、有呼吸。请问他的神经系统肯定没 有受到损伤的部位是（）A.大脑 B.脑干 C.小脑 D.脊髓5. 2018江西中考如图为人体膝跳反射示意图，下 列叙述正确的是（）6A.膝跳反射属于复杂（条件）反射B.完成膝跳反射的神经传导途径为5f 4f 3-6- 8 7321C.若6受损，其他部分正常，叩击韧带后不能完成 膝跳反射，也不

8、能产生感觉D.叩击韧带后，先抬起小腿，后产生感觉，说明脊 髓具有反射和传导的作用。6. 2017丰都中考“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等 一等”是基本的交通规则。下列有关叙述错误的是（）A. “红灯停，绿灯行”属于复杂的反射B.完成“红灯停”反射的神经结构是反射弧C.要看清远处的交通标志需调节玻璃体的曲度D .信号灯形成的物像和视觉形成的部位分别是视网 膜和视觉中枢7. 2017-邵阳中考下面是小明同学根据所学知识画 的近视成像情况及矫正方法图，其中正确的是 （）A.甲和丙 B,甲和丁C.乙和丙 D.乙和丁8. 2018北京中考球迷观赛时看到精彩瞬间，会激动得欢呼雀跃。对球迷这种反应的分析不正确的

9、是（）B.这种反应过程不需要大脑皮层参与C.眼和耳是感受刺激的主要器官D.骨骼肌是产生动作的效应器9. 2017昆明中考如图是耳的基本结构示意图，有关叙述错误的是（）A.鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉B.听觉感受器位于耳蜗中C.若突然暴露在极强的噪音下，鼓膜可能会破裂D.鼻咽部感染，病菌可通过进入中耳，引起中耳炎10.如图为反射弧的结构模式图，下列有关叙述中不正确的是（）A.若图表示膝跳反射的反射弧，则 c代表脊髓B.若图表示听到铃声进入教室的反射弧，则 a代表 耳的鼓膜C.若图表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，则 a代表 眼球的视网膜D.若图表示维持身体平衡的反射弧，则 c代表小脑 二

10、、非选择题A.这种反应过程属于反射11. 2018 常德中考常德市每年组织的市直中学教工 篮球联赛，对运动员的智慧和体能都是极大的考验。 请结合如图人体神经系统的组成示意图，分析回答下 歹U问题。(1)赛场上，运动员从看到篮筐到准确完成投篮的过程 中，对投球角度、力度做出正确判断的结构是;图中与维持身体平衡，协调运动有关的结构是O(2)比赛中，假如某运动员因争抢篮板球扭伤了腰部， 造成了下肢运动障碍和出现大小便失禁等症状，你分 析他应该是损伤了腰部的,并且该结构中的 排尿、排便中枢失去了 的控制。(3)人体的心跳、呼吸等基本生命活动的中枢位于O12. 20185- 泰安中考男孩路经某处时，听见

11、犬吠快速 逃离，请据图回答：(1)男孩听见犬吠快速奔跑，完成该反应的神经结构是。在这个过程中，感受刺激产生神经冲动的结 构是耳的(中填图中结构代码，横线上填 相应结构的名称，以下均同)；发出指令使男孩做出奔 跑动作的神经中枢位于 。奔跑过程中，促使男 孩心跳和呼吸加快、血压升高的激素主要是 。 (2)图中背景有“提防恶犬”的告示，但该男孩却因近 视没有看清。造成近视的原因是眼球的前后径过长或 眼球中的调节功能异常。视力正常的人看见“提防恶犬”的告示绕道避开恶犬，该反射的类型是,因为与语言文字有关,是人类特有的反射。13. 2017湘潭中考“守道路畅通，保一方平安”是 交通警察的职责所在，根据如

12、图所示分析交警执勤的 行为，回答相关问题：(1)刘警官看到一辆行驶不稳的汽车由远而近驶来， 主 要是由于图甲中的曲度可以调节，在视网膜 上形成物像，最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。(2池迅速做出“靠边停车”的交通手势。司机看到手 势后，将车停下，属于 反射。(3) “请出示你的驾驶证、行驶证”，随着刘警官声音 的响起，司机图乙中接受刺激，产生神经冲动，沿着与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢 形成听觉。(4)刘警官要求司机对着酒精测试仪吹气，以检测是否酒驾或醉驾，此时司机的膈肌处于 状态。(5世一步检查车辆时，刘警官不慎被车后备箱内尖锐 物品刺到手指，他立即缩手。请用图丙中的字母和箭 头表

13、示出缩手反射的神经冲动传导途径： 。14.2017沈阳中考某校生物学兴趣小组为了探究“甲 状腺激素对蝌蚪发育的影响”，进行了如下实验： 步骤1:将两个同样的水梢编成甲、乙两组，两组均 注入2000mL河水，并各培养10只同种且大小、生长 状况相同的蝌蚪。步骤2:每隔一天向甲组水梢中添加甲状腺激素 5mg, 持续5次；乙组不添加甲状腺激素，其他培养条件都 相同。步骤3:每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，并进 行t己录。步骤4:将每天记录的数据整理为下表：长出后 肢所需 的平均 天数(天)长出前 肢所需 的平均 天数(天)尾消失 所需的 平均天 数(天)尾消失 的平均 体长(cm)甲组47260.7乙组59371.3步骤5:实验结束后，生物学兴趣小组将由蝌蚪发育 而来的小青蛀放回大自然。请根据以上探究过程，回答下列问题：步9H 2的目的是设置实验。(2)该实验的实验变量是 。(3)分析表中数据，能得出的结论是甲状腺激素能 蝌蚪的发育。(4)为了提高实验结果的可靠性，避免出现偶然性，该 实验还应进行。(5)蛀在生物