《探索月球奥秘》活动设计

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1、?探索月球奥秘?活动设计人教社七九年级的语文实验教材中 ,有一项全新的内容综合性学习 ,它分散在教材的各单元中与阅读课文相并列 ,共同构成了一道亮丽的风景线 ,因为它是一个全新的领域 ,所以如何上好综合性学习课 ,是对每个语文教师的一个挑战。下面介绍一下 ,我是如何从七年级上第四单元的综合性活动中选择以“月亮为主题 ,让学生通过类似学者研究的情境 ,采用自主、合作、探究问题和网络信息与处理等活动 ,从不同角度对月亮这一主题进行研究的。以下是?探索月球奥秘?综合性学习课的教学设想。【活动目标】、培养科学兴趣和探索奥秘的能力。、了解月亮文化 ,提高语文素养 ,增强民族自豪感。、掌握查找资料 ,运用

2、资料的根本能力。、据要求 ,运用联想和想象进行写作。【活动重点】学会利用图书馆、互联网等获取资料的方法。【课时安排】两课时。【课前准备】、学生根据自己的兴趣爱好 ,自愿组成“月亮奥秘知多少和“丰富多彩的月亮文化两大活动小组 ,把“月亮奥秘知多少小组又细分为“月亮的起源、“月相、“月食、“潮汐、“人类登月“月球与人类关系假设干小组 ,把“丰富多彩的月亮文化又细分为“神话传说“文章诗赋“民风民俗“音乐绘画 “对联‘等小组 ,并确定小组负责人。、学生以小组为单位 ,据活动主题 ,利用图书馆、互联网等查找资料。、每组将所搜集到的资料装在资料袋里 ,由大组长整理后 ,交给老师打分 ,

3、再进行一次专题活动课。【专题课活动过程】一、成果汇报、“月亮奥秘知多少组 ,他们把搜集来的资料、图片 ,筛选整理后 ,制作成幻灯片 ,向同学介绍。如“潮汐组 ,利用本地区资源 ,他们向同学播放钱江潮录像 ,并配上简洁的语言介绍潮汐产生的原因 ,图文并茂 ,给大家留下深刻印象。“人类登月小组不仅播放人类第一次登月的录像 ,介绍登月知识;还据课文?月亮上的足迹?有关内容 ,编排小品。、“丰富多彩的月亮文化组 ,以丰富多彩的形式 ,向同学汇报成果。如讲与月亮有关的神话传说;吟诵关于月亮的诗词;展示图画;介绍与月亮有关的民风民俗、风景名胜等。二、知识竞赛以小组为单位 ,分必答题和抢答题两局部。三、写作

4、题要求:想象奇特 ,有新意;小组合作完成 ,一人表述;字左右 ,分钟完成。题目:你驾驶一艘宇宙飞船 ,在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好一天了。这时 ,透过舷窗 ,你看到一个美丽的蓝色星球【活动反思】、次活动主题渗透了课程综合化的思想 ,将语文学科与地理、自然等其他学科有机综合在一起 ,拓宽了语文学习和运用的领域 ,使学生在跨学科的学习及信息技术手段的运用中 ,在不同内容和多种方法的相互交叉中 ,开阔了视野 ,提高了学习效率。、学生在学习的过程中 ,不仅学会了获取资料的方法 ,而且也学会了分门别类整理资料的方法。、自主、合作、探究的学习方法无时无处不贯穿于整个学习过程中 ,潜移默化地培养了学生探究、创新、团结合作的团队精神。3 / 3

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