网上学习平平

1、网上学习发展现状分析网上学习发展现状分析成员：党俊平 付园园 陈明 陈桂荣 一、什么是网上学习？ 通过PC和网络，在网上浏览网络资源，在线交流，在线讲堂等方式，获得知识，解决问题，达到提升自己的目的。 学生，老师，教学环境，教学内容。二、网上学习类型 光盘学习光盘学习将课程刻成光盘，可以集中观看，也可自己学习。 达到快速培养某类应急人才的目的。较低成本，大面积人群受益 ，高效率传播。 多媒体课件多媒体课件从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成。 文库、网站资料文库、网站资料 论坛、博客、贴吧论坛、博客、贴吧 视频资料视频资料

2、三、网上学习发展状态 应用对象： 高等教育 政府与公司 家庭 学习形式： 远程学习 终身学习 课堂学习 相关费用 费用较高 垄断现象 消费水平 现象 方式多样化 导航系统方便 自主学习为特点 课程的开放性 注重交互四、网上学习发展趋势-优点 网络教育的优势在于它对教育市场的整合和工业化模式的规模经济性。 1、网络教育具有整合教育市场、实现资源共享的优势。 2、招生人数从理论上讲可不受任何限制。 3、具有开放、灵活优势。五、网上学习发展趋势-缺点 1、由于是新事物,所以网络教育没有什么成功的经验和模式可参考,这是网络远程教育最大的缺陷。 2、网络教育过于依赖学生主体参与和学生自我管 理能力。 3

3、、人们往往只能预知网络远程教育有着巨大的市场和商业机会,但人们不知道怎么把这些市场转化为实实在在的经济利润。六、网上学习发展趋势-对策 1、要解决网络教育硬件问题,争取实现网络教育的规模经济。 2、针对网络教育过于依赖学生主体参与和学生自我管理能力低的问题,网络教育应以成人学历教育和职业培训市场为主攻方向,改善网络教育质量,提高“成品率”。 3、网络教育应由高校带动,但不能依附高校。七、网上学习发展趋势-商业模式 网络教育商业模式就是网络教育的参与企业（主要是教育服务运营商）如何运作、怎样赚钱的模式，包括目标学员的定位、教育产品的定位、收入支出模式、教育服务的提供过程（价值链）、各参与者的价值

4、链定位、合作模式、分成模式、销售渠道模式等。 以网络为手段以网络为手段 提供网络课件 网络教育运营 网络接入 网络教育销售 提供课件制作工具 系统平台 学习终端 网络教育产业链具有一体化与专业化并存的发展趋势。 一体化趋势即产业链中的企业为了保护原有领地和创造新机遇，会不断渗入到新的价值环节中部分参与者由于能力强大，会向价值链的上、下游延伸，与原有的客户或者供应商竞争。 专业化趋势即市场的专业化和环节的专业化。其趋势近期表现不太明显，但是随着网络教育市场发育成熟，各参与者的竞争优势越来越明显，专业化趋势将会显现。 宽带接入商凭借自身的优势，未来可能从网络接入环节向价值链的上、下游扩张，进入到更多的环节。网站与内容提供商合作 在产品与客户方面，有很大优势。 与教育内容、教学活动相关的工作全部由内容提供商完成。 适用于非传统的教育机构进入网络教育领域。网站与高校合作 第一，这是高等网络教育商业化的重要途径。 第二，企业尚未参与教育服务运营的实质过程。教盟网模式 涉及的参与者包括教盟网、传统教育机构与个体教师、各地的加盟培训中心等。 网络教育的商业化运作是教育产业发展的必然趋势，但是由于教育的特殊性，要求具有相应的教育资源和经验，企业或教育机构都不可