济南版生物七年级上册呼吸、光合专项测试题

1、课 题庆云县徐园子中学·周清测试题光合呼吸专项练习时 间分 值50班 级学生姓名得 分一、选择题（每题1分）1、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ）A.使叶片内原有的淀粉消耗掉。B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中。C.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。D.储备养料，准备进行光合作用。2、把叶片放入酒精隔水加热的目的是 （ ） A.溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死B.将淀粉煮熟，避免将叶片烫死C.溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发D.溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来3、下列哪一组生物都能够进行光合作用（ ）A.苔藓和蘑菇 B.蕨类和种子植物

2、 C.草履虫和酵母菌 D.细菌和病毒4、植物能够进行光合作用的部位是（ ）A.整个植物体 B.绿色的叶片 C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶5、下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（ ）A.为动物和人类提供能量 B.为植物体自己制造有机物C.吸收氧气，释放二氧化碳 D.吸收二氧化碳，释放氧气6、人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ）A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 D.下午的树林7、植物呼吸作用的进行是在 （ ）A白天 B晚上 C中午 D全天8、呼吸作用的产物是 （ ）水 二氧化碳 氧气 淀粉 能量ABCD9、呼吸作用在

3、植物体的哪个部位进行？ （ ）A.根、茎 B.叶、种子 C.花、果实 D.任何生活的部分10、呼吸作用的实质是 （ ）A.合成有机物，贮存能量 B. 合成有机物，释放能量C.分解有机物，贮存能量 D. 分解有机物，释放能量11、白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而表现不出呼吸作用，是由于 （ ）A.只进行光合作用 B.呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气 C.没有呼吸作用 D.光合作用与呼吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来。12、能正确表示呼吸作用的公式为  （   ） 13、验证种子有呼吸作用时最好选用 （ ）A.干种子 B.熟种子 C.萌发的

4、种子 D.刚收获的种子14、一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射24小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少( )(A)叶绿素 (B)光 (C)二氧化碳 (D)水15、在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低： （ ） A、光合作用 B、蒸腾作用 C、呼吸作用 D、吸收作用16、水涝地中的植物出现萎蔫的原因是： （ ） A 、土壤溶液浓度过大B、蒸腾作用过于旺盛 C、土壤中养料太少 D、土壤里的氧气不足17、植物光合作用的实质是： （ ） A 、合成有机物，释放能量 B、合成有机物，贮存能量 C、分解有机物，贮存

5、能量 D、分解有机物，释放能量18、昼夜温差大的地区，所结的西瓜大而甜，其原因是 （ ） A白天蒸腾作用旺盛，有利于光合作用 B白天温度高，光合作用强有机物多 C有利于植物对水、肥的吸收 D白天光合作用强，制造有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，分解有机物少19、用实验证明光合作用需要叶绿体时，应选用的试验材料是（ ） A全绿色的叶 B有白斑或白色条纹的叶 C不含叶绿体的叶20、储存水果要保持低温这主要是因为 （ ） A温度低，减少细菌污染B温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少 C温度低减少，水分散失D温度低，光合作用减弱，有机物消耗少二、综合题（每空1分）1、晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝

6、的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的水蒸气凝结而成的，它是（ ）的结果。下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的大柴棍进袋内，火柴复燃了，说明袋内的氧气较丰富，这是（ ）的结果。傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了,说明袋内的二氧化碳较丰富，这是（ ）的结果。2、根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答问题：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的：让叶片中原有的 运走耗尽。（2）把叶片放在酒精中隔水加热的目的：使叶片含有的 溶解到酒精中。（3）滴加碘液的目的：检验光合作用制造的有机物是不是

7、。（4）叶片见光部分变成蓝色，未见光部分没有变成蓝色。说明 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。3、认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题：（1）甲装置可用来验证 ，此装置必须放在 的环境中。（2）乙装置可用来验证 ，实验前乙装置中的试管内盛有澄清石灰水，实验现象是 。（3）丙装置中盛有氢氧化钠溶液（能够吸收二氧化碳），该装置可用来验证光合作用需要 。4、某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：（1）该实验正确的操作步骤是12 5（用图中的数字和箭头排列）。（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖

8、，这样做的目的是设置 ，该实验控制的变量是 ，（3）图6中滴加的液体是 。图7小烧杯中的液体是 ，其作用是 。（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是 ，这说明 是光合作用的产物。该实验现时还可以证明 是光合作用的必要条件。5、学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：（9分）取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；将甲装置移到光下6小时；分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；取出叶片，漂洗后滴加碘液。甲 乙观察甲装置可知：A与B构成的对照实验，变量是 ；B与C构成的对照实验，变量是 。A与C不能构成对照实验，因为两者之间存在着 个变量。步骤中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行 作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，