《小猪变干净了》教案

1、小猪变干净了教案小猪变干净了教案4篇小猪变干净了教案 篇1活动目标：1.鼓励幼儿描述小动物的外形特征，并模仿小动物的对话。2.通过故事内容的学习懂得：讲卫生、爱清洁的道理。3.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。重点难重点描述小动物的外形特征，并模仿小动物的对话 活动难点：设计简单的动作、语言进行角色表演。活动准备课件小猪变干净了；实物：玩具小猪图片：小白鹅、小白兔、小猪； 头饰：小白鹅、小白兔、小猪。活动过程：一、实物导课法1、今天老师带来了一只小

2、动物DD出示玩具小猪。这只小猪身材胖乎乎的，真好玩。我们轮流地看看、摸摸玩具小猪。传小猪的时候，看看它是干净小猪还是脏小猪，好吗？2、这只小猪干净不干净呢？（干净）为什么呢？3、师：“咦，小猪认识了你们，它在向你们说话呢“喂，小朋友好，你们看我今天很干净吧，我可是个讲卫生的猪小弟，但是以前的我呀，你们都不知道呢4、师：“哎，以前的小猪是什么样子呢？它会找到朋友吗？我们看完动画片就知道了。”二、主体部分：1、幼儿欣赏动画片故事设计提问：故事里有谁？并逐一在黑板上粘贴小动物的图片。谁能记得故事里是怎样描述小猪、小白兔、小白鹅的样子？小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛 （真好看）小白鹅的帽子的羽毛2、让幼

3、儿带着问题再欣赏一遍故事，引导幼儿学习对话。小猪找朋友玩，在路上先遇到了谁？它怎么对小白兔说的？小白兔怎么回答小猪的？后来又遇到谁呢？讨论答案后师生可个别再集体互动模仿动物的对话第一次 小猪：小白兔，我和你一块玩好吗？小白兔：看你多脏啊，快去洗洗吧，洗干净了，我再和你玩第二次 小猪：小白鹅，我和你一块玩好吗？小白鹅：看你多脏啊，快去洗洗吧，洗干净了，我再和你玩最后 小白鹅对小猪说了什么？怎样做的？小猪洗干净后大家都高兴地说了什么？（小猪变干净了，我们一起玩吧）3、谁最聪明最勇敢能到前边给大家表演故事？你可以当小猪、小白兔、或小白鹅，表演是想说什么想做什么动作都可以。给三位幼儿分戴小猪、小白兔、

4、小白鹅的头饰，教师做旁白引导幼儿表演完故事。其中对动作可不作严格要求。再找三位幼儿角色表演。其余的专设一节课来表演故事。三、活动延伸：1、放动画片结尾：画面音（略）2、师：在平时的生活中，我们应该怎样做才能使自己干干净净的呢？比如：洗手、洗澡、洗头、刷牙、剪指甲、不在地上乱爬乱坐、不吃手3、我们讲卫生就会有很多好朋友，让我们开心地唱，快乐地跳起来吧，以拉个圆圈走走结束整个活动。教学反思本节活动设计在实施过程中，发现幼儿在欣赏动画片、对答游戏、角色扮演上表现的积极性、主动性比较高，而且这三个任务完成的也顺利、出色。进展不顺利的是引导幼儿理解故事时，幼儿对有的问题兴致不高，注意力分散。最后出现了时

5、间紧、仓促结课的现象。反思后认为：1、课量重，描述动物外形部分可删除。如果要设计进去，可以单列一节课，让幼儿描述后联系生活进行词语练习。2、自身的儿童化语言急待修炼，否则，孩子“听不懂”，势必影响师幼互动。3、角色扮演要尽量满足较多的幼儿台前练习，不能走过场，否则，完不成预期目标，也扫了孩子的兴致。4、教师要善于应变意料之外的情况，包括组织幼儿、调整思路等，不能消极泄气。总之，要想上好一节课，需要我学的技巧方法理念很多，我会多多向同仁学习，努力提高自己的业务水平 。小猪变干净了教案 篇2设计背景：由于小班的孩子不喜欢洗澡，洗脸。因此我想到利用这节教学活动让幼儿懂得洗澡的好处。活动目标：1 知道

6、勤洗澡有利身体健康。2 能认真倾听故事，理解故事内容。3 教育幼儿爱清洁，讲卫生。重点难点：理解词语：干净，脏。活动准备：故事小猪变干净了动物小猪，小白兔，小白鹅图片。活动过程：1 谈话导入师：今天有位小动物想来找朋友，看它出来咯（出示脏小猪）我们看下它找了谁做朋友？2 带着问题听故事。3 教师问幼儿主要内容，再一次出示图片。（1）小猪第一次遇见了谁？小白兔跟它说了什么？（2）小猪又遇见了谁？小白鹅又跟它说了什么？（3）小猪是怎么洗干净的？4 幼儿跟着教师一起用图片复述故事。5 小结。师：小猪不讲卫生，所以别的小动物不愿和它做朋友。我们小朋友在平时的生活中，也要应该讲卫生，这样别的小朋友才会喜

7、欢你，和你做朋友。教学反思：基本完成目标，幼儿知道爱清洁了，如果让我重新上我会以画画的形式来结束。小猪变干净了教案 篇3活动目标：1、培养幼儿听故事的兴趣，鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。活动准备：1、flash小猪变干净了2、歌曲猪小弟、洗澡歌 小猪玩具活动过程：一、谜语导入，激发兴趣1、导入：耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。浑身上下都有用,人们称它农家宝。2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的兴趣。二、播放flash，完整看完进行提问1、出示ppt图片，并提问。2、师幼互动交流。3、看

8、ppt，进行故事重现。生活模仿，给自己洗洗澡。“那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。”（教师鼓励幼儿大胆地示范洗澡动作，并让其余小朋友模仿他的洗澡动作）师：“洗完澡了，你们有什么觉呢？”幼：“舒服，开心”（幼儿自由回答）故事里小猪因为不爱洗澡，不讲卫生所以没有小朋友愿意和他一起游戏。可是洗澡后小朋友都愿意和小猪一起玩。老师想问小朋友喜欢什么样的小猪？（提醒幼儿洗头时闭上眼睛，不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦干净。接着用洗浴液在脖子、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗干净；最后用干毛巾把身体擦干净）教师小结：孩子们，你们都长大了，下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你，学着自己洗澡好不好？”小猪变干净了教案 篇4教学目标：1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。2.丰富词汇：干净、脏。3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。教学准备：课件小猪变干净了活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。活动难点：记住主要对话活动过程：1、导入活动（1） 出示手偶师：这是谁？长的什么样？有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆（1） 故事里有谁？（2） 刚开始，小猪找到朋友了吗？（3） 猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？（4） 最后，小猪找到朋友了吗？为什么