机电一体化技术专业剖析汇报汇编

1、机电一体化技术机电一体化技术专专 业业 剖剖 析析 尹尹 英英 杰杰汇汇 报报 提提 纲纲 1.专业定位和人才培养模式专业定位和人才培养模式 2.教学改革与教学管理教学改革与教学管理 3.教学基本条件教学基本条件 4.教学资源建设教学资源建设 5.人才培养质量人才培养质量 6.专业特色专业特色 1.专业定位和人才培养模式专业定位和人才培养模式 1.1专业设置与定位专业设置与定位 1.1.1专业设置专业设置 本专业通过走访、网络、电话、问卷等多种途本专业通过走访、网络、电话、问卷等多种途径，在调研了河北省、京津地区多家大中型企业径，在调研了河北省、京津地区多家大中型企业及各大铁路局、工程局的基础

2、上于及各大铁路局、工程局的基础上于2008年设置并年设置并招生，该专业被确定为院级重点建设专业，是招生，该专业被确定为院级重点建设专业，是普通高等学校高职高专教育指导性专业目录普通高等学校高职高专教育指导性专业目录内专业，专业名称规范、科学。内专业，专业名称规范、科学。 本着本着“对接产业、工学结合、提升质量，将职对接产业、工学结合、提升质量，将职业教育深度融入产业链中去，有效服务经济社会业教育深度融入产业链中去，有效服务经济社会发展发展”的指导思想，与工业企业、机电行业技术的指导思想，与工业企业、机电行业技术专家一起确定了机电一体化技术专业人才定位。专家一起确定了机电一体化技术专业人才定位。

3、 专业定位紧密结合了机电一体化技术的应用现专业定位紧密结合了机电一体化技术的应用现状，定位准确，专业建设及时跟踪市场需要变化，状，定位准确，专业建设及时跟踪市场需要变化，主动适应地方工业企业、区域经济和铁路行业、主动适应地方工业企业、区域经济和铁路行业、企业发展的需要。企业发展的需要。 组织多种形式的专业调研和专家论证会，及时组织多种形式的专业调研和专家论证会，及时调整本专业的市场定位、人才培养模式和课程改调整本专业的市场定位、人才培养模式和课程改革，以适应市场需要。革，以适应市场需要。 1.1.2专业定位专业定位1.2专业建设规划与实施专业建设规划与实施 1.2.1专业建设规划符合学院整体发

4、展规划专业建设规划符合学院整体发展规划 按照学院发展思路及专业格局，本专业在专业按照学院发展思路及专业格局，本专业在专业建设规划中，进一步明确学生培养目标、师资队建设规划中，进一步明确学生培养目标、师资队伍建设目标、课程建设目标、教材建设目标和社伍建设目标、课程建设目标、教材建设目标和社会服务能力发展目标，继续深化校企合作，校企会服务能力发展目标，继续深化校企合作，校企融合等实验实训基地建设，不断完善实践教学条融合等实验实训基地建设，不断完善实践教学条件；继续推进和完善件；继续推进和完善“做中学做中学”工学结合人才培工学结合人才培养模式，创新人才培养方法；与行业企业密切联养模式，创新人才培养方

5、法；与行业企业密切联系，加强系，加强“双师双师”素质师资队伍建设；突出素质师资队伍建设；突出技术技术技能型技能型人才培养特色，更好地为河北省经济、铁人才培养特色，更好地为河北省经济、铁路行业服务。路行业服务。1.2.2专业建设实施务求实效专业建设实施务求实效 （1）改革和创新人才培养模式）改革和创新人才培养模式 继续深入研究机电一体化技术专业毕业生应具继续深入研究机电一体化技术专业毕业生应具备的核心技能，把社会对学生职业能力的最新要求备的核心技能，把社会对学生职业能力的最新要求及时体现到人才培养方案和课程体系中去。及时体现到人才培养方案和课程体系中去。 （2）加强课程体系建设，改革教学内容和教

6、学方法）加强课程体系建设，改革教学内容和教学方法 以职业岗位能力和双证书为基础，构建课程内以职业岗位能力和双证书为基础，构建课程内容；采用任务驱动、小组讨论法、案例教学、角色容；采用任务驱动、小组讨论法、案例教学、角色扮演等多种教学方法，扮演等多种教学方法，探索基本实践能力与操作技探索基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能培养相结合的教学方法与综合技能培养相结合的教学方法；激发学生的创；激发学生的创新思维、创新能力。新思维、创新能力。 1.2.2专业建设实施务求实效专业建设实施务求实效（3 3）加强师资队伍建设）加

7、强师资队伍建设 按照按照“稳定现有人才，培养关键人才，吸引优稳定现有人才，培养关键人才，吸引优秀人才，储备未来人才，用好各类人才秀人才，储备未来人才，用好各类人才”的工作的工作思路，建设和规划专任及兼职教师队伍。努力构思路，建设和规划专任及兼职教师队伍。努力构建一支数量适宜、梯队合理、专兼结合、学历层建一支数量适宜、梯队合理、专兼结合、学历层次高、协作精神好、教学水平优、次高、协作精神好、教学水平优、“双师双师”结构结构佳的创新型教学团队。佳的创新型教学团队。 （4 4）加强实验实训条件建设）加强实验实训条件建设 构建校企共建实践教学过程的新体系，创立实构建校企共建实践教学过程的新体系，创立实

8、验实训条件建设的校企合作新模式，验实训条件建设的校企合作新模式，探索校企互探索校企互赢的长效运行机制赢的长效运行机制。（5 5）改革评价方式）改革评价方式 根据课程性质，采用闭卷、开卷、口试、试验、根据课程性质，采用闭卷、开卷、口试、试验、现场操作、课题研究与论文写作、制作作品、情现场操作、课题研究与论文写作、制作作品、情景测验等多样化的考核形式。景测验等多样化的考核形式。 （6 6）提升科研与技术服务工作）提升科研与技术服务工作 采用专兼职结合的方式，组建一支科技开发与采用专兼职结合的方式，组建一支科技开发与技术服务团队。努力造就一支理论有深度、科研技术服务团队。努力造就一支理论有深度、科研

9、有特色、服务有创新、发展有后劲的科技开发与有特色、服务有创新、发展有后劲的科技开发与技术服务团队。技术服务团队。 1.2.2专业建设实施务求实效专业建设实施务求实效1.2.3专业建设能辐射带动相关专业发展专业建设能辐射带动相关专业发展 随着本专业建设的日臻完善，将对数随着本专业建设的日臻完善，将对数控技术应用专业和铁道机车车辆专业起控技术应用专业和铁道机车车辆专业起到辐射和带动作用，通过实现资源共享，到辐射和带动作用，通过实现资源共享，优势互补，带动专业群的发展；对石家优势互补，带动专业群的发展；对石家庄市周边中等专业学校机电类专业的发庄市周边中等专业学校机电类专业的发展起到引领示范作用。展起

10、到引领示范作用。 1.3人才培养模式改革人才培养模式改革 1.3.1人才培养模式人才培养模式 校企共同确定了能在机电一体化技术领校企共同确定了能在机电一体化技术领域内从事技术、生产、管理的域内从事技术、生产、管理的发展型、复发展型、复合型高级技术技能型人才合型高级技术技能型人才的培养目标；精的培养目标；精选教学内容；实行工学结合人才培养模式。选教学内容；实行工学结合人才培养模式。依据培养目标，确定本专业人才所需的依据培养目标，确定本专业人才所需的知知识、能力、素质识、能力、素质结构定位结构定位 。 （1）在教学过程中按照企业职工培训要求强化）在教学过程中按照企业职工培训要求强化对学生的职业训练

11、，尽可能使学生在校内完成对学生的职业训练，尽可能使学生在校内完成从学生到员工的转化与转变，实现学习与就业从学生到员工的转化与转变，实现学习与就业的零距离连接。的零距离连接。（2）以企业工作任务为参照设置项目课程，让）以企业工作任务为参照设置项目课程，让学生体验企业生产的全过程，学习分析问题解学生体验企业生产的全过程，学习分析问题解决问题的能力，提高团结协作、沟通交流的能决问题的能力，提高团结协作、沟通交流的能力，提高学习的自主性。力，提高学习的自主性。 1.3.2把把“做中学做中学”作为改革的切入点，充作为改革的切入点，充分体现实践性、开放性和职业性的要求分体现实践性、开放性和职业性的要求1.

12、3.2把把“做中学做中学”作为改革的切入点，充作为改革的切入点，充分体现实践性、开放性和职业性的要求分体现实践性、开放性和职业性的要求（3）顶岗实习之前，充分做好学生的思想动员）顶岗实习之前，充分做好学生的思想动员和准备工作，和准备工作，实行企业和学院双导师制度，随时实行企业和学院双导师制度，随时解决学生实习期间出现的解决学生实习期间出现的认识问题、技术问题、认识问题、技术问题、思想问题和心理问题。思想问题和心理问题。 （4）通过校企合作培养优良的职业素养）通过校企合作培养优良的职业素养 ，突出，突出铁道兵特色的职业素质教育，把铁道兵精神、铁铁道兵特色的职业素质教育，把铁道兵精神、铁道兵标准、

13、铁道兵质量融入到人才培养之中，形道兵标准、铁道兵质量融入到人才培养之中，形成了鲜明的铁道兵办学特色。成了鲜明的铁道兵办学特色。2教学改革与教学管理教学改革与教学管理 2.1课程体系与教学内容改革课程体系与教学内容改革 2.1.1 依据专业调研和职业岗位群的任职要求，参照依据专业调研和职业岗位群的任职要求，参照相关职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容。相关职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容。(1)促进校企深度合作，走产学研结合之路促进校企深度合作，走产学研结合之路 探索学校与行业、企业密切合作共建的模式，成探索学校与行业、企业密切合作共建的模式，成立学校和企业联合专业建设委员会，推进资

14、源共享，立学校和企业联合专业建设委员会，推进资源共享，形成协调合作的有效机制，提高服务经济建设和社形成协调合作的有效机制，提高服务经济建设和社会发展的能力。会发展的能力。 (2)(2)秉承铁道兵办学传统，培养精优质量人才秉承铁道兵办学传统，培养精优质量人才 大力弘扬铁道兵精神，培养具有大力弘扬铁道兵精神，培养具有“忠忠”、“毅毅”品性的人，培养具有品性的人，培养具有“严严”、“细细”作风的人，培作风的人，培养具有养具有“精精”、“优优”质量观念的人。质量观念的人。(3)(3)推进推进“专业核心技能一体化专业核心技能一体化”人才培养模式改革人才培养模式改革 积极推行订单培养、工学交替的教学模式改

15、革，积极推行订单培养、工学交替的教学模式改革，参照职业岗位任职要求制订专业核心技能一体化的参照职业岗位任职要求制订专业核心技能一体化的人才培养方案，构建基于专业核心技能培养的课程人才培养方案，构建基于专业核心技能培养的课程体系，通过在整个培养过程中突出学生体系，通过在整个培养过程中突出学生“做做”的能的能力，注重培养学生独立分析问题、解决问题的能力，力，注重培养学生独立分析问题、解决问题的能力，及学生的创新思维、创新能力，实现从学生到员工及学生的创新思维、创新能力，实现从学生到员工的转变，达到学校单位无缝对接。的转变，达到学校单位无缝对接。 2.1.2 本专业重视优质核心课程建设本专业重视优质

16、核心课程建设 院级精品课院级精品课机械设计基础机械设计基础、机械工程材料及成形工艺机械工程材料及成形工艺省级精品课省级精品课数控编程及操作数控编程及操作、机床电气控制与维护机床电气控制与维护国家级精品课国家级精品课电机与电力拖动电机与电力拖动校企合作实训校企合作实训教材教材机床电气控制线路维护实训指机床电气控制线路维护实训指导书导书、机床电气控制实训指机床电气控制实训指导书导书、电气设备安装与维护电气设备安装与维护实训指导书实训指导书2.1.3 将职业资格证书纳入专业人才培养方案将职业资格证书纳入专业人才培养方案序序 号号证书名称证书名称证书等级证书等级要要 求求1制图员制图员高级高级可选可选

17、2电工电工高级高级可选可选3仪器仪表安装仪器仪表安装高级高级可选可选4数控操作数控操作高级高级必选必选5高等学校英语应用高等学校英语应用能力等级考试能力等级考试B级级必选必选6国家计算机等级考国家计算机等级考试试二级二级必选必选2.2教学模式、方法改革教学模式、方法改革2.2.1教学模式改革教学模式改革 努力实现教学过程与工作过程一致性，构建以学努力实现教学过程与工作过程一致性，构建以学生为中心的教学模式。从知识传授、职业能力培养，生为中心的教学模式。从知识传授、职业能力培养，到职业素养养成，使学生的职业能力得到进一步的到职业素养养成，使学生的职业能力得到进一步的提高。提高。（1）传统教学传统

18、教学：针对不同的教学内容和教师的个性：针对不同的教学内容和教师的个性化教学需要，将板书、实物展示等传统的教学手段化教学需要，将板书、实物展示等传统的教学手段与现代化教学手段相结合，使课堂教学形式由单调与现代化教学手段相结合，使课堂教学形式由单调呆板变得丰富生动，激发了学生学习的积极性和主呆板变得丰富生动，激发了学生学习的积极性和主动性，加深了对所学内容的理解。动性，加深了对所学内容的理解。 2.2.1教学模式改革教学模式改革（2 2）多媒体教学多媒体教学：利用图片、动画、视频等增强学：利用图片、动画、视频等增强学生的感性认识，拓展学生的视野生的感性认识，拓展学生的视野, ,增强了课程教学增强了

19、课程教学的趣味性，大大激发了学生的学习兴趣，教学效的趣味性，大大激发了学生的学习兴趣，教学效果明显。果明显。（3 3）网络教学网络教学：网络教学硬件、软件资源充分，很网络教学硬件、软件资源充分，很好地达到了好地达到了资源共享资源共享，满足了课程的教学需要，满足了课程的教学需要，在教学中发挥了积极的作用。在教学中发挥了积极的作用。（4 4）教学手段多样化教学手段多样化：采用录像片、电子教案、动：采用录像片、电子教案、动画、多媒体课件、仿真软件等手段充实了教学，画、多媒体课件、仿真软件等手段充实了教学，加深学生对问题的理解，提高其学习的积极性。加深学生对问题的理解，提高其学习的积极性。 2.2.2

20、教学方法改革教学方法改革 按照按照“以教师为主导，以学生为中心，面向岗以教师为主导，以学生为中心，面向岗位，培养较强岗位能力位，培养较强岗位能力”的教学理念，以调动学的教学理念，以调动学生积极性为核心，以职业能力培养为主线，对不生积极性为核心，以职业能力培养为主线，对不同的知识点运用各种恰当、有效的教学方法。同的知识点运用各种恰当、有效的教学方法。（1 1）案例教学法）案例教学法：培养学生举一反三能力。：培养学生举一反三能力。 （2 2）上机实练法）上机实练法：这种方法旨在训练学生的基本操：这种方法旨在训练学生的基本操作技能。作技能。 （3 3）当堂验证法）当堂验证法：旨在通过现场实际验证教学

21、过：旨在通过现场实际验证教学过程中的难点，程中的难点，帮助学生突破难点帮助学生突破难点。 （4 4）动画辅助教学法）动画辅助教学法：旨在围绕难以旨在围绕难以“实物化、实物化、直观化直观化”的教学难点，精心设计帮助学生理解的的教学难点，精心设计帮助学生理解的动画课件，动画课件，帮助学生突破难点帮助学生突破难点。 （5）实验选作法）实验选作法：旨在培养学生创新能力，学生：旨在培养学生创新能力，学生能力得到了很好锻炼。能力得到了很好锻炼。 （6）任务驱动、项目导向式教学方法）任务驱动、项目导向式教学方法：利于激发：利于激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣。（7）产品功能实现效果考核法）产品功能实现效果

22、考核法：旨在为找到最具：旨在为找到最具说服力的考核标准，调动学生学习动力。说服力的考核标准，调动学生学习动力。2.2.2教学方法改革教学方法改革（8）启发式教学方法）启发式教学方法：启发、引导学生独立思考，：启发、引导学生独立思考，提高分析问题和解决问题的能力。提高分析问题和解决问题的能力。 （9）职业能力培训的项目教学方法）职业能力培训的项目教学方法：引入了学生实：引入了学生实训项目，培养学生团结协作的训项目，培养学生团结协作的团队精神团队精神。（10）自主探究性学习的多媒体远程教学方法）自主探究性学习的多媒体远程教学方法：培：培养学生信息素养及养学生信息素养及自主性、探究性自主性、探究性学

23、习的能力。学习的能力。（11）岗位能力培养的顶岗实习教学方法）岗位能力培养的顶岗实习教学方法：实现实：实现实训教学与实际工作的训教学与实际工作的“零距离零距离”对接，培养学生对接，培养学生的职业素质，为学生的职业素质，为学生搭建踏上社会展示才华的平搭建踏上社会展示才华的平台台。2.2.2教学方法改革教学方法改革2.3实践教学实践教学 通过工学结合的实践教学，培养学生搜集、查通过工学结合的实践教学，培养学生搜集、查阅和利用各种资料的能力、动手能力、独立工作阅和利用各种资料的能力、动手能力、独立工作的能力、合作能力以及精益求精、严谨求实的工的能力、合作能力以及精益求精、严谨求实的工作态度。作态度。

24、2.3.1实践教学体系科学可行，满足学生职业能力培实践教学体系科学可行，满足学生职业能力培养的要求养的要求 本专业拥有校内本专业拥有校内机床电气控制实训室、机械加机床电气控制实训室、机械加工实工实训车间、电工电子实训室、训车间、电工电子实训室、PLC实训室及多实训室及多个稳固的校外实训基地，已经具备了人才培养所个稳固的校外实训基地，已经具备了人才培养所必须的校内外实验、实训、实习条件。必须的校内外实验、实训、实习条件。2.3.2确保学生有半年以上顶岗实习并强化过确保学生有半年以上顶岗实习并强化过程管理程管理 学生顶岗实习期间，实行学校教师和企业学生顶岗实习期间，实行学校教师和企业兼职教师联合指

25、导，共同考核的方式。兼职教师联合指导，共同考核的方式。 2.3实践教学实践教学 序号序号项目项目满分满分值值比例比例得分得分1 1实习日志实习日志10010010%10%2 2自评自评10010010%10%3 3实习报告实习报告10010020%20%4 4实习单位评价实习单位评价10010030%30%5 5院内指导教师评价院内指导教师评价10010015%15%6 6答辩答辩10010015%15%2.4教学、科研成果教学、科研成果 2.4.1制定切实可行的教研教改计划，积极组织集体教研制定切实可行的教研教改计划，积极组织集体教研活动活动 本专业每学期都制定详细的教研教改计划，积极组本专

26、业每学期都制定详细的教研教改计划，积极组织老师参加短期教研教改活动。织老师参加短期教研教改活动。（1）通过组织）通过组织公开课公开课，安排有经验的老教师对青年教，安排有经验的老教师对青年教师进行传、帮、带，来帮助青年老师提高教学水平；师进行传、帮、带，来帮助青年老师提高教学水平；（2）每学期都进行）每学期都进行教学检查教学检查，对教学中所暴露出的一，对教学中所暴露出的一些问题进行归纳汇总，并提出具体的整改办法；些问题进行归纳汇总，并提出具体的整改办法；（3）组织专业教师到兄弟院校进行）组织专业教师到兄弟院校进行交流学习交流学习；（4）组织专业教师参加相关的）组织专业教师参加相关的专业建设学术会

27、议专业建设学术会议； （5）就课程体系构建、课程建设等方面的内容，定）就课程体系构建、课程建设等方面的内容，定期组织相关教师期组织相关教师研讨，交流研讨，交流；（6）组织专业教师参与校内实验实训室建设及实训）组织专业教师参与校内实验实训室建设及实训内容的论证内容的论证；（7）组织教师参与校外）组织教师参与校外实习基地的建设实习基地的建设；（8）选派专业教师参与企业的技术改造和项目工程，）选派专业教师参与企业的技术改造和项目工程，大大提高教师从事技术工作的能力。大大提高教师从事技术工作的能力。2.4.1制定切实可行的教研教改计划，积极组织集制定切实可行的教研教改计划，积极组织集体教研活动体教研活

28、动2.4.2教研教改课题及成果教研教改课题及成果序序 号号课题名称课题名称成成 果果1紧密结合高速铁路建设项目，紧密结合高速铁路建设项目，构建与实施构建与实施“做中学做中学”高职高职课程体系课程体系国家级成国家级成果果2职业院校高技能人才（预备职业院校高技能人才（预备技师）培养方案研究技师）培养方案研究省级成果省级成果3网络虚拟实验教学系统生成网络虚拟实验教学系统生成工具的研究工具的研究省级成果省级成果2.4.3精品课程建设及成果精品课程建设及成果院级精品课程院级精品课程：机械设计基础机械设计基础、机械机械工程材料及成形工艺工程材料及成形工艺省级精品课程省级精品课程：数控编程及操作数控编程及操

29、作、机机床电气控制与维护床电气控制与维护国家级精品课程国家级精品课程：电机与电力拖动电机与电力拖动2.4.4科研项目及成果科研项目及成果 序序号号名称名称成果成果1基于基于Hilbert-Huang变换的行星传变换的行星传动故障诊断研究动故障诊断研究省级成果省级成果2大跨悬索智能材料结构健康监测大跨悬索智能材料结构健康监测与振动主动控制的研究与振动主动控制的研究省级成果省级成果3基于基于Teager-Huang变换的齿轮箱变换的齿轮箱故障诊断研究故障诊断研究省级成果省级成果4Teager-Huang变换在齿轮裂纹故变换在齿轮裂纹故障诊断的应用障诊断的应用振动、测试与诊断振动、测试与诊断5The

30、oretical and experimental investigation of the effect of cutter with irregular pitch on vibration in face-milling.Mechanical Science and Technology,6The casting process design and simulation of the front wearing plate of 10/8ST-AH slurry pumpApplied Mechanics and Materials7离心球墨铸铁套石墨控制技术研离心球墨铸铁套石墨控制技

31、术研究究铸造铸造2.5产学结合，服务社会产学结合，服务社会 学院与石家庄市轨道交通有限责任公司签署学院与石家庄市轨道交通有限责任公司签署2013年订单培养协议，为省会订单培养年订单培养协议，为省会订单培养“地铁人才地铁人才”。 河北瑞普达生物科技有限公司河北瑞普达生物科技有限公司 “牛粪自动采集牛粪自动采集器的设计与制作器的设计与制作” 2.6教学管理与质量监控教学管理与质量监控 教学管理制度完备、机构健全、队伍结构合教学管理制度完备、机构健全、队伍结构合理、教学基本文件齐备、教学档案规范。理、教学基本文件齐备、教学档案规范。 2.6.1校企合作管理制度校企合作管理制度2.6.2教学团队管理制

32、度教学团队管理制度2.6.3教学质量管理制度教学质量管理制度2.6.4校内外实训基地管理制度校内外实训基地管理制度 2.6.5顶岗实习管理制度顶岗实习管理制度2.6.6学生管理制度学生管理制度3教学基本条件教学基本条件3.1教学团队结构教学团队结构 构建了由多课程、跨专业的专职教师与企构建了由多课程、跨专业的专职教师与企业知名专家和技术能手充实兼职教师的协业知名专家和技术能手充实兼职教师的协同教学的同教学的“双师双师”素质高、素质高、“双师双师”结构结构佳教学团队，实施佳教学团队，实施“做中学做中学”人才培养模人才培养模式。式。3.2教学团队素质与水平教学团队素质与水平 3.2.1专任教师（专

33、任教师（8名）名） 具备研究生以上学历（具备研究生以上学历（2名博士、名博士、6名硕士名硕士），具），具有扎实的机电产品设计与制造理论知识，掌握必有扎实的机电产品设计与制造理论知识，掌握必要的职业教育理论和教学方法；要的职业教育理论和教学方法； 持有教师资格证书，具有教师应有的基本素养和持有教师资格证书，具有教师应有的基本素养和职业道德；职业道德； 有同行业一年以上工作经验，熟悉机电产品设计有同行业一年以上工作经验，熟悉机电产品设计与制造技术和管理；与制造技术和管理； 具有先进的高职教育理念和教育教学改革思路；具有先进的高职教育理念和教育教学改革思路； 有较强的语言表达能力和教学组织能力。有较

34、强的语言表达能力和教学组织能力。3.2.2兼职教师（兼职教师（5名）名）具有中级以上技术职务，具有中级以上技术职务，5年以上机电产品制造年以上机电产品制造一线工作经历；一线工作经历；具有较强的语言表达能力和教学组织能力；具有较强的语言表达能力和教学组织能力；具有过硬的机电产品制造技能；具有过硬的机电产品制造技能；具有丰富的生产一线组织与管理经验。具有丰富的生产一线组织与管理经验。3.2教学团队素质与水平教学团队素质与水平 3.3教学团队建设教学团队建设 团队负责人团队负责人：专职教师：专职教师1名，企业兼职教师名，企业兼职教师1名。名。专职教师负责人能准确把握本专业发展方向，具专职教师负责人能

35、准确把握本专业发展方向，具有较强有较强CDIO项目教学的能力以及组织协调能力。项目教学的能力以及组织协调能力。兼职负责人熟悉本专业领域职业发展的动态，具兼职负责人熟悉本专业领域职业发展的动态，具有较强的职业技能。有较强的职业技能。 团队成员组成团队成员组成：根据项目教学与现场教学的需要，：根据项目教学与现场教学的需要，按照教师间自由组合、分工明确、优势互补、个按照教师间自由组合、分工明确、优势互补、个性匹配的原则组建性匹配的原则组建“双师双师”结构协同教学团队。结构协同教学团队。既可以是一定时期的固定团队，也可以是根据项既可以是一定时期的固定团队，也可以是根据项目集成化课程设置而组织起来的临时

36、教学团队。目集成化课程设置而组织起来的临时教学团队。3.4实践教学条件实践教学条件 3.4.1校内实训条件校内实训条件机床电气控制实训室、机械加工实训车间、机床电气控制实训室、机械加工实训车间、电工电子实训室、电工电子实训室、PLC实训室实训室 建成由实验室、实训室、生产性实训车间构成建成由实验室、实训室、生产性实训车间构成的机电一体化技术专业校内实训基地，为人才培的机电一体化技术专业校内实训基地，为人才培养方案的顺利实施提供保障。各实验实训室制定养方案的顺利实施提供保障。各实验实训室制定了完善的管理制度，在用电安全、操作安全、设了完善的管理制度，在用电安全、操作安全、设备安全等方面做出了明确

37、规定，确保实验、实训备安全等方面做出了明确规定，确保实验、实训设备安全可靠运行。设备安全可靠运行。 3.4实践教学条件实践教学条件 3.4.2 校外实训条件校外实训条件石家庄铁道大学工程训练中心石家庄铁道大学工程训练中心 ；石家庄市职教中心；石家庄市职教中心；石家庄金刚集团；石家庄金刚集团；河北华北柴油机有限责任公司；河北华北柴油机有限责任公司；广州铁路局；广州铁路局；北京铁路局等。北京铁路局等。 建立深度合作关系，形成了稳固的校外实训基地。建立深度合作关系，形成了稳固的校外实训基地。 3.4.2 校外实训条件校外实训条件 1）充分利用校外实训基地，实施工学结合）充分利用校外实训基地，实施工学

38、结合顶岗实习；顶岗实习； 2）充分利用校外实训基地，实现教师与企）充分利用校外实训基地，实现教师与企业技术人员业技术人员“互兼互聘、双向交流互兼互聘、双向交流”； 3）充分利用校外实训基地，提高专任教师）充分利用校外实训基地，提高专任教师的实践教学能力；的实践教学能力； 4）充分利用校外实训基地，弥补校内实训）充分利用校外实训基地，弥补校内实训设施的不足。设施的不足。4.教学资源建设教学资源建设 4.1教材与图书资料教材与图书资料 4.1.1 选用符合教学大纲要求的优秀高职高专规划选用符合教学大纲要求的优秀高职高专规划教材教材 由课程负责人和室主任共同商定教材的选用事由课程负责人和室主任共同商

39、定教材的选用事项。原则上选用近三年来出版的，由教育部批准项。原则上选用近三年来出版的，由教育部批准的规划教材。经过三年来的实践证明，效果良好，的规划教材。经过三年来的实践证明，效果良好，所开课程中优秀高职高专教材使用率达所开课程中优秀高职高专教材使用率达90%以上，以上，近三年出版教材选用率达近三年出版教材选用率达80%以上。以上。 4.1教材与图书资料教材与图书资料 4.1.2 根据本专业特点制订教材建设规划，根据本专业特点制订教材建设规划，开发基于开发基于“厂中校厂中校”和和“校中厂校中厂”生产实生产实例的校本教材例的校本教材 开发了开发了机床电气控制线路维护实训指导机床电气控制线路维护实

40、训指导书书、机床电气控制实训指导书机床电气控制实训指导书、电气设备安装与维护实训指导书电气设备安装与维护实训指导书等实等实训校本教材。训校本教材。4.2教育信息化建设教育信息化建设“以学生为中心以学生为中心”的五维立体化教学资源的五维立体化教学资源 5人才培养质量人才培养质量 5.1基础理论与专业技能基础理论与专业技能5.1.1学生的基础理论与专业知识，达到专业培养目学生的基础理论与专业知识，达到专业培养目标的要求标的要求 (1)能够按照操作规程要求，正确操作普通车能够按照操作规程要求，正确操作普通车/铣床、铣床、数控车；数控车； (2)能够设计常用电气控制系统，根据控制要求，能够设计常用电气

41、控制系统，根据控制要求，正确选用器件，合理布置线路，完成安装和调试正确选用器件，合理布置线路，完成安装和调试工作；工作； (3)能熟练掌握一种电气制图软件，绘制电气控制能熟练掌握一种电气制图软件，绘制电气控制图；设计简单的电子电路；图；设计简单的电子电路；(4)能应用能应用CAD/CAM软件，完成简单产品的设计工作；软件，完成简单产品的设计工作；(5)能熟练运用能熟练运用PLC和触摸屏设计一般的程序控制系统；和触摸屏设计一般的程序控制系统；(6)能运用变频器、能运用变频器、PLC改造普通机床的调速系统的控制改造普通机床的调速系统的控制系统；系统；(7)了解自动化生产线的安装调试，能设计简单的控

42、制过了解自动化生产线的安装调试，能设计简单的控制过程；程；（8）能进行钳工的基本操作和机械装配；）能进行钳工的基本操作和机械装配；（9）具备机电一体化专业英语应用能力。）具备机电一体化专业英语应用能力。5.1.1学生的基础理论与专业知识，达到专业学生的基础理论与专业知识，达到专业培养目标的要求培养目标的要求5.1.2英语水平提高英语水平提高 达到高等学校英语应用能力达到高等学校英语应用能力B级、级、A级水平。级水平。5.1.3计算机能力提高计算机能力提高 通过全国计算机应用水平等级考试。通过全国计算机应用水平等级考试。5.1.4专业教师积极引导学生参加校、院组织的各专业教师积极引导学生参加校、

43、院组织的各项文体活动项文体活动 学生积极参加院运动会、迎新晚会、演讲比赛、学生积极参加院运动会、迎新晚会、演讲比赛、风采之星、篮球赛、歌唱比赛等各种文体活动，使风采之星、篮球赛、歌唱比赛等各种文体活动，使学生能够德、智、体全面发展。自发成立了多个学生能够德、智、体全面发展。自发成立了多个“兴趣爱好型兴趣爱好型”社团，通过体质测试，社团，通过体质测试，99%以上学以上学生的身体素质达到生的身体素质达到大学生体质健康标准大学生体质健康标准。 5.2职业能力与职业素质培养职业能力与职业素质培养5.2.1 职业素养职业素养 通过不同方式注重培养学生的职业素养，简单列通过不同方式注重培养学生的职业素养，

44、简单列举如下：举如下：（1）组织学生观看模范先进事迹报道，净化学生）组织学生观看模范先进事迹报道，净化学生的心灵，培养爱岗敬业、无私奉献的精神。的心灵，培养爱岗敬业、无私奉献的精神。（2）开展职业素养培养讲座，从校外企业聘请人）开展职业素养培养讲座，从校外企业聘请人力资源部门人员来校做讲座，讲解应聘者应具有力资源部门人员来校做讲座，讲解应聘者应具有的基本素质及能力要求，使学生认知到自己在哪的基本素质及能力要求，使学生认知到自己在哪方面需要加强，以实现毕业时能顺利就业，迅速方面需要加强，以实现毕业时能顺利就业，迅速融入企业。融入企业。（3）开展形式多样的课外活动，鼓励学生积极参）开展形式多样的课

45、外活动，鼓励学生积极参加篮球赛、足球赛、乒乓球比赛等活动，通过比加篮球赛、足球赛、乒乓球比赛等活动，通过比赛培养学生的团队协作能力、沟通交流能力。赛培养学生的团队协作能力、沟通交流能力。5.2.2 职业能力职业能力 重点培养学生适应就业岗位的职业能力使其：重点培养学生适应就业岗位的职业能力使其：具备对有关技术标准，规范，手册的使用能力；具备对有关技术标准，规范，手册的使用能力；具备机械图纸识别、绘制的能力；具备机械图纸识别、绘制的能力；具备电气控制技术应用的能力；具备电气控制技术应用的能力；具备机电一体化应用的能力；具备机电一体化应用的能力；具有专业基本设备操作能力；具有专业基本设备操作能力；

46、具备对机电一体化技术设备的安装、运行、维具备对机电一体化技术设备的安装、运行、维护、检测和调试能力；护、检测和调试能力；具备机械制造技术应用能力。具备机械制造技术应用能力。 学生职业能力考核与社会职业资格证书接轨学生职业能力考核与社会职业资格证书接轨 5.3学生满意度学生满意度 学院每学期都要组织学生学院每学期都要组织学生开展评教活动开展评教活动，了解，了解学生对教学情况的满意度，从近两年的评教结果学生对教学情况的满意度，从近两年的评教结果看，本专业任课教师的评教成绩优秀率达看，本专业任课教师的评教成绩优秀率达80%，学生对教学满意度高。学生对教学满意度高。 学院每学期开展的中期教学检查都要进

47、行学院每学期开展的中期教学检查都要进行学生学生座谈座谈，听取学生意见，听取学生意见，发放课程调查表发放课程调查表，反映教，反映教学过程中存在的问题。近两年的中期检查发现，学过程中存在的问题。近两年的中期检查发现，学生对机电一体化技术专业的教学情况是认可的。学生对机电一体化技术专业的教学情况是认可的。5.4毕业生就业与社会声誉毕业生就业与社会声誉 该专业近两年录取新生平均报到率达该专业近两年录取新生平均报到率达90%，第一，第一志愿上线率达志愿上线率达80%，毕业就业率超过，毕业就业率超过98%，用人单，用人单位对毕业生综合评价满意度高，社会声誉较好。位对毕业生综合评价满意度高，社会声誉较好。5

48、.4.1 重视毕业生就业工作重视毕业生就业工作（1）系领导的重视和支持，各部门的积极配合和协）系领导的重视和支持，各部门的积极配合和协助。助。 （2）搜集就业信息，拓宽就业领域。）搜集就业信息，拓宽就业领域。（3）注重学生素质教育，提高学生专业技能。）注重学生素质教育，提高学生专业技能。5.4.2 用人单位对毕业生综合评价满意度高，用人单位对毕业生综合评价满意度高，社会声誉良好社会声誉良好 本专业既重视学生在校期间专业理论知识和实本专业既重视学生在校期间专业理论知识和实践技能的学习掌握，又十分重视学生职业素养和践技能的学习掌握，又十分重视学生职业素养和道德情操，使学生对自己、家人、社会及用人单道德情操，使学生对自己、家人、社会及用人单位有较客观全面的认识，为将来更好的走向社会位有较客观全面的认识，为将来更好的走向社会做准备。从实施效果来看，学生反应良好，用人做准备。从实施效果来看，学生反应良好，用人单位对本专业毕业生综合评价较高，社会声誉良单位对本专业毕业生综合评价较高，社会声誉良好。好。 6.专业特色专业特色 为地方和行业培养为地方和行业培养“毕业能就业、就业能上岗、毕业能就业、就业能上岗、上岗能上手、上手成骨干上岗能上手、上手成骨干”和和“用得上、留得住用得上、留得住”的生产、建设、管理、服务一线的的生产、建设、管理、服务一线的发展型、复合发展型、复合型高