高考历史一轮复习试题：12.5《启蒙运动》（含详解）

1、一、选择题1河南南阳质检“在光荣革命到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克发表论政府，他指出：政府权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者”材料表明()A自然科学的发展是启蒙运动的条件之一B自然科学的发展是启蒙运动的唯一条件C自然科学发展彻底消除了神学的影响D洛克由自然科学家转变为启蒙思想家答案A解析从材料“一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙人们觉得，理性也能打开人类事务之门”可以看出洛克的社会政治理论受自然科学理论的影响，故答案为A项。B、C两项说法太绝对，排除；D项不符合史实，洛克没有经历这样的转变，排除。2河北

2、邢台期末“自由是公司的生命，但是没有限制的自由是危险的！只有当自由不再只是观念价值，而被确定为法律价值和制度价值之后，它才值得被尊崇和坚守。”其体现的精神是()A专制主义 B理性主义C自由主义 D人文主义答案B解析根据材料“没有限制的自由是危险的！只有当自由不再只是观念价值，而被确定为法律价值和制度价值之后，它才值得被尊崇和坚守”，结合所学知识可知，这说明理性主义的重要性，故B项正确。材料未涉及专制主义的思想，故A项错误；材料主旨不在于自由主义，而是有限制的自由，故C项错误；人文主义注重人性，材料未涉及，故D项错误。3湖南岳阳一中月考康德说：“启蒙是什么？启蒙是让我们每一个人脱离我们自己所招致

3、的被监护的状态，我们每一个人要独立，在我们的面前没有神，没有那种一定需要我们去崇拜的那样的权威。”这表明启蒙运动的主要价值是倡导()A个人独立自由 B社会民主平等C宗教信仰自由 D民众彼此认同答案A解析材料中的“我们每一个人要独立，在我们的面前没有神，没有那种一定需要我们去崇拜的那样的权威”，说明启蒙运动倡导个人独立自由，故答案为A项。材料不是从社会角度论述人与人之间关系的，排除B项；材料所述思想自由并不仅仅局限在宗教领域，排除C项；D项说法与材料无关。4英国启蒙思想家洛克认为，自由不等于放任。放任就会使一部分人侵犯其他人的生命、自由和财产。自由的真正含义是，在法律许可的范围内随心所欲地支配自

4、己的人身、行动和财产，而不受他人的束缚和强制。这表明洛克的观点是()A只有民主政体才能保证思想和言论自由B只有分权才能防止专制，保障自由C只有实行法治，人民才能充分享有自由D只有通过新的社会契约，才能实现平等答案C解析材料“自由的真正含义是，在法律许可的范围内随心所欲地支配自己的人身、行动和财产，而不受他人的束缚和强制”说明洛克强调法律是保障自由的前提，故选C项。A、B、D三项都未紧扣材料从法治层面回答问题。5福建龙岩模拟孟德斯鸠在罗马盛衰原因论中说：“没有比在法律的借口下和装出公正的姿态时所做出的事情更加残酷的暴政了。因为在这样的情况下，可以说不幸的人们正是在他们得救的跳板上被溺死的。”在此

5、，孟德斯鸠认为()A法律并非万能 B法律有阶级性C法律地位至上 D司法必须公正答案D解析材料中孟德斯鸠认为如果法律存在着不公正，就会带来暴政，由此可见，他强调司法必须公正，故答案为D项。A、B、C三项在材料中没有体现，均排除。6江苏重点中学调研“任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法，是同其他人协议，以谋他们彼此之间的舒适、安全和和平的生活，以便安稳享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯，无论人数多少都可以这样做。”材料体现的思想是()A天赋人权 B主权在民C社会契约 D自由平等答案C解析根据题干中的关键词“放弃其自然自由”“同其他人协议”“谋他们彼此之

6、间的舒适、安全和和平的生活”，结合所学知识，可知这体现的是社会契约论，故选C项。天赋人权指人生来是平等、自由的，与题意不符，故A项错误；主权在民指议员和政府官员由人民选举产生，政府代表人民的利益去行使权力，与题意不符，故B项错误；自由平等不符合题意，故D项错误。7福建莆田六中期末“他们将自己视为大无畏的文化先锋，并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及以专制为目的的黑暗时期，他们应用理性之光驱散现实的黑暗，把人们引向光明。”“他们”发起的运动()A复兴了古代希腊人文精神B打破了天主教会精神垄断C冲击了欧洲封建专制统治D推动了近代自然科学产生答案C解析根据题干中的关键词“理性”

7、“光明”，可知这场运动指的是启蒙运动。复兴了古代希腊人文精神是指文艺复兴，A项错误；打破了天主教会精神垄断是指宗教改革，B项错误；冲击了欧洲封建专制统治是指启蒙运动，C项正确；推动了近代自然科学产生是指文艺复兴，D项错误。8广东肇庆模拟恩格斯说道：“现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等。”这从本质上反映了启蒙思想家所构建的“理想王国”()A反映资产阶级的愿望 B违背历史发展的趋势C具有强烈的反封建性 D体现生而平等的理念答案A解析注意关键词语“本质”。材料“这个理性的王国不过是资产阶级的理想化王国；永恒

8、的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等”反映了资产阶级的愿望，故A项正确；B项表述不符合史实；C、D两项不属于本质。二、非选择题9阅读材料，完成下列要求。材料一世界上最伟大的事情是知道如何归属自己。每一个人都看他们前面的东西。但是我从内心观察自己，我只关心我自己的事情。我不断地反映我自己，控制我自己，品味我自己我们部分地归属社会，但是更大部分地归属自己。帮助别人是必要的，但是使自己归属自己也是必要的。 米歇尔·德·蒙田(文艺复兴时期法国思想家、作家、怀疑论者)材料二如果你真正相信基督是你的救世主，那么你马上就有了仁慈的上帝，因为信仰引导你进入并

9、打开上帝的心灵和意志，你会看到纯粹的恩典和溢满的爱。在信仰中看上帝，你会看到他慈父般友爱的心灵，其中没有愤怒和冷淡。那些看到上帝愤怒的人并没有直接看他，而仅仅隔着帷幕看他，就如同一片黑云遮住了他的脸。 罗伦·培登宗教改革时代材料三一旦人民能够打破自己身上的桎梏而将它打破时，他们做得更加正确了。那是因为，人民依靠暴力而夺回了他们由于暴力而丧失的自由。要寻找一种结合形式，使得它能以全部共同的力量保卫和保障每个结合者的人身以及财富，并且因为这一结合而形成了每一个与全体相结合的个人又只不过是在服从自己本人，并依旧像往常一样自由。摘编自卢梭社会契约论(1)分别概括材料一、二、三所体现的自由观。(2)根据上述材料并结合所学知识，说明这些自由观产生的共同背景及其历史价值。答案(1)材料一：追求个人自由(或主张意志自由)。材料二：主张信仰自由。材料三：强调政治自由(或主张通过暴力革命获得自由；通过社会契约保障自由)。(2)背景：资本主义的产生和发展，资产阶级逐渐发展壮大；思想进步与教会禁锢和专制制度