好习惯成就好人生

1、习惯是重要的吗丢掉的点铁成金石 亚历山大帝国时有一个能认识几个字的穷人，发现亚历山大帝国时有一个能认识几个字的穷人，发现了一件非常有趣的东西了一件非常有趣的东西一张薄薄的羊皮纸上面写一张薄薄的羊皮纸上面写着点铁成金石的秘密。所谓着点铁成金石的秘密。所谓“点铁成金石点铁成金石”是一块小圆是一块小圆石能把任何普通的金属变成纯金。小纸片上写着，这块石能把任何普通的金属变成纯金。小纸片上写着，这块奇石在黑海边可以找到。但是奇石的外观跟海边成千上奇石在黑海边可以找到。但是奇石的外观跟海边成千上万的石头没什么两样，谜底在于奇石摸起来是温的，而万的石头没什么两样，谜底在于奇石摸起来是温的，而普通的石头摸起来

2、是冰凉的。于是这个穷人变卖了带着普通的石头摸起来是冰凉的。于是这个穷人变卖了带着简单的行囊，露宿于黑海岸边，开始寻找点铁成金石。简单的行囊，露宿于黑海岸边，开始寻找点铁成金石。 他为了防止重复地捡到已经摸过的石头，而无他为了防止重复地捡到已经摸过的石头，而无法辨认真正的奇石，每当捡起一块冰凉的石头，他法辨认真正的奇石，每当捡起一块冰凉的石头，他就往海里扔。一天过去了，他捡的石头中没有一块就往海里扔。一天过去了，他捡的石头中没有一块是书中所说的奇石。一个月，一年，二年，三是书中所说的奇石。一个月，一年，二年，三年年他还是没有找到那块奇石。但是他毫不气馁，他还是没有找到那块奇石。但是他毫不气馁，继

3、续捡石头扔石头，没完没了。有一天早上，他捡继续捡石头扔石头，没完没了。有一天早上，他捡起一块石头，一摸是温的，他仍然随手扔到海里，起一块石头，一摸是温的，他仍然随手扔到海里，因为他已经养成了往海里扔石头的习惯，以至于当因为他已经养成了往海里扔石头的习惯，以至于当他梦寐以求苦苦寻觅的奇石出现时，他仍然习惯性他梦寐以求苦苦寻觅的奇石出现时，他仍然习惯性地扔到了海里。他的多年点铁成金梦也像肥皂泡一地扔到了海里。他的多年点铁成金梦也像肥皂泡一样顷刻破灭了。样顷刻破灭了。 正如培根所说：习惯真是一种顽强而巨大的力正如培根所说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。量，它可以主宰人生。贵在坚持，终

4、生受益一个简单的甩手动作 古希腊大哲学家苏格拉底思想深邃，思维古希腊大哲学家苏格拉底思想深邃，思维敏捷，关爱众生又为人谦和，许多青年慕名前敏捷，关爱众生又为人谦和，许多青年慕名前来向他学习，听从他的教导，都期望成为像老来向他学习，听从他的教导，都期望成为像老师那样有智慧的人。他们当中天赋极高天资聪师那样有智慧的人。他们当中天赋极高天资聪颖者济济一堂，都希望自己能脱颖而出成为苏颖者济济一堂，都希望自己能脱颖而出成为苏格拉底的继承者。一次苏格拉底对学生说：格拉底的继承者。一次苏格拉底对学生说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事今天我们只学一件最简单也是最容易的事每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再

5、尽量往每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩后甩.”苏格拉底示范了一遍苏格拉底示范了一遍,说说:“从今天起每天从今天起每天做做300下下,大家能做到吗大家能做到吗?”学生们都笑了学生们都笑了,这么简这么简单的事有什么做不到的单的事有什么做不到的?第二天苏格拉底问学第二天苏格拉底问学生生:“谁昨天甩胳膊三百下谁昨天甩胳膊三百下?做到的人请举手。做到的人请举手。” 贵在坚持，终生受益一个简单的甩手动作 学生的手都哗哗地举了起来，一个不落。苏学生的手都哗哗地举了起来，一个不落。苏格拉底点头称赞。一周后，苏格拉底如前所问，格拉底点头称赞。一周后，苏格拉底如前所问，有一大半的学生举手。过了一个月后，

6、苏格拉底有一大半的学生举手。过了一个月后，苏格拉底问学生哪些学生坚持了，有几个学生骄傲地举起问学生哪些学生坚持了，有几个学生骄傲地举起了手。了手。 一年后，苏格拉底再一次问大家：一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我最请告诉我最简单的甩手动作还有哪几位同学坚持了？简单的甩手动作还有哪几位同学坚持了？”这时这时整个教室里只有一个学生举起了手，这个学生就整个教室里只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位伟大哲学家的柏拉图。是后来成为古希腊另一位伟大哲学家的柏拉图。他的成就甚至超过了他的老师。他的成就甚至超过了他的老师。 不满是向上的车轮，只有坚持才会成功。不满是向上的车轮，只有坚持才会成功。良好学习习惯至关重要！万事从我做起，从细微之处做起万事从我做起，从细微之处做起几个实例：1、“球不是我丢的、今天不是我值日、我 不是组长”；2、送孩子上学（卷到手、被树枝刮倒、闯红灯、堵校门）；几点建议：几点建议：言而有信言而有信“你不完成作业，就不用吃饭。”几点建议：几点建议：适度夸奖孩子，适度激励孩子。适度夸奖