电子工业版（宁夏）三上信息技术 3.3 计算机中有什么 教案（表格式）

1、课题3、计算机中有什么课时计划教学内容分析 本节课主要介绍“计算机”这个资源管理程序，从两个方面以递进的方式安排的内容，先来认识“计算机”窗口，然后再来查看“计算机”内容。学生能够使用“计算机”浏览磁盘内容，让学生初步认识到常见的存储介质有硬盘、光盘和软盘。教学目标 1、认识“计算机”窗口、使用“计算机”查看硬盘与光盘中的内容。2、通过自主学习，动手操作，掌握使用“计算机”查看硬盘与光盘中内容的方法。3、培养学生自主学习，动手操作的能力，提高使用“计算机”的水平。教学重难点 教学重点：认识“计算机”窗口、查看“计算机”内容。 教学难点：查看“计算机”内容。 教具学具准备 多媒体教室、课件教学过

2、程：第一课时 认识“计算机”窗口、查看“计算机”内容一、 引入新课计算机中的各种文件（包括操作系统、应用程序和各种文档）都存放在硬盘中。不同的计算机安装的硬盘分区数量和大小不同，硬盘中存放的文件也不同，可以借助“计算机”窗口，了解这些信息。板书课题 认识“计算机”窗口、查看“计算机”内容 二、探究新知（一）认识“计算机”窗口请同学们打开课本第22页，学习这部分内容，回答下列问题：1、如何打开“计算机”窗口？2、“计算机”窗口由几部分组成，每部分的名称是什么？3、“计算机”窗口除了与其他程序窗口基本相同的部分外，还有哪些特殊的结构。学生：边看书，边在屏幕上找出“计算机”窗口的各部分。完成后请几位

3、同学对上述问题进行解答。(二)查看“计算机”内容布置任务一：请同学参考课本第23页-第24页的操作步骤，查看硬盘中存放的文件。学生完成任务，教师巡视指导根据学生完成任务情况，请1-2名同学进行汇报。针对学生操作过程中出现的问题，提出注意点和易出错误的地方。提问：1、“状态栏”为什么没有出现在窗口下方？（学生学习第23页“小博士”解决）2、“细节窗格”和“状态栏”的作用有什么不同？没有完成任务的同学接着完成，已完成任务的同学可以删除或添加其他的输入法。教师对学生进行指导。三、巩固练习练习1：打开“计算机”窗口，依次双击D盘-“三年级一班”文件夹-“聪聪”文件夹；再单击地址栏中的盘符或文件夹名称，

4、观察工作区的变化。学生完成任务，教师巡视指导根据学生完成任务情况，请1-2名同学进行汇报。练习2：在“导航窗格”中分别单击“库”中的“视频”、“图片”、“文档”、“音乐”，看看里面都有什么内容。四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？第二课时 查找文件和文件夹一、引入新课硬盘中存放了大量的文件和文件夹，有时我们需要使用某个文件或文件夹时，却忘记了它的名称或存放位置，这时候我们就需要通过“计算机”窗口去查找。板书课题 查找文件或和文件夹二、探究新知请同学们打开课本第25页，学习这部分内容，回答下列问题：1、如何在“计算机”窗口中查找文件和文件夹？2、如何缩小搜索范围，减少搜素时间3、阅读“做

5、一做“，找出其中要完成的任务。学生：边看书，边在电脑上动手尝试。完成后请几位同学对上述问题进行解答布置任务一：请同学参考课本第25页-第26页的操作步骤，在你使用的计算机的D盘中，查找“静夜思.png”文件。学生完成任务，教师巡视指导根据学生完成任务情况，请1-2名同学进行汇报。针对学生操作过程中出现的问题，提出注意点和易出错误的地方。没有完成任务的同学接着完成，已完成任务的同学尝试在“计算机”中查找其他的文件或文件夹。教师对学生进行指导。布置任务二：在你使用的计算机C盘中查找“notepad.exe”文件，找到后双击运行该文件。学生完成任务，教师巡视指导根据学生完成任务情况，请1-2名同学进

6、行汇报。如果不知道文件或文件夹的确切名称，可以在“搜索栏”中输入不完全的文件名或文件夹名，计算机会根据用户提供的字符串，查找名称中包含相同字符串的文件或文件夹。 输入文件或文件夹名称时，可以使用“*”和“？”这两种通配符，其中“*”代表任意一串字符，“？”代表一个字符。例如：*.txt代表所有扩展名为txt的文件，？A*.*代表文件名第2个字符为A的所有文件，*.*代表所有的文件。 三、巩固练习练习1：在你使用的计算机D盘中，查找扩展名为png的文件学生完成任务，教师巡视指导根据学生完成任务情况，请1-2名同学进行汇报。练习2：在你使用的计算机中，查找文件名第1个字符为“小”的所有文件。学生完成任务，教师巡视指导根据学生完成任务情况，请1-2名同学进行汇报。四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？作业设计判断下列说法是否正确1、在计算机中查找文件时，必须输入文件的完整名称。 （ ）2、*.txt表示所有扩展