2012中考科学专题特训4 植物的新陈代谢 浙教版

1、中考专题特训（四） 植物的新陈代谢 （时间：45分钟分值：100分）班级 姓名 学号 一、选择题（每小题4分，共44分）1（2011·莱芜）如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上、下表皮（ab表示细胞）。以下判断错误的是 ( )A甲是上表皮 Ba能进行光合作用C乙是下表皮 Db能进行光合作用2（2011·绍兴）将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。会变蓝的部分是 ( )A甲处 B乙处 C丙处 D丁处3（2011·苏州）二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实

2、验，有关实验的分析不正确的是 ( ) a绿叶 b叶绿体滤液 c叶绿体滤液 （叶绿体有气泡产生） （叶绿体无e泡产生） A装置b中气泡内的气体是氧气 B装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C实验表明光合作用的场所是叶绿体 D实验表明光照是光合作用的必要条件4（2011.咸宁）要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪两个装置进行对照实验 ( ) 甲 乙 丙 丁 A甲和丁 B甲和乙 C丙和丁 D乙和丁5(2010·烟台)2010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区

3、内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的 ( )A光合作用和呼吸作用 B光合作用和蒸腾作用C呼吸作用和蒸腾作用 D气体扩散和蒸腾作用6（2011·东营）“没有碳，就没有生命”，碳是生命的核心元素。在人体细胞的组成成分中，有许多含碳元素的物质（如糖类）。从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自 ( ) A大气中二氧化碳中的碳 B燃烧中的碳 C生物遗体中的碳 D食物中的碳7（2011·德州）在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是 ( ) A氧气 B氮气 C水蒸气 D二氧化碳8（

4、2011·莆田）李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放入盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。下列有关分析错误的是 ( )试管与灯的距离（厘米）15253545每分钟产生的气泡数（个）6025105 A试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多 B气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果 C本实验是为了探究光合作用的原料 D在一定范围内，光照越强，光合作用越强9（2011·东营）周末，爱动手的李明在家进行了生物探究实验。他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成

5、如下曲线图。图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化的曲线图是 ( )10（2010·枣庄）2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择。根据下图所示碳循环的部分过程，有关分析不正确的是 ( )A参与过程的生物包括生产者、消费者和分解者B过程增强后过程随之增强，故不能通过减少大气中的CO2C碳在无机环境和生物之间以二氧化碳的形式循环D人类减少对的依赖是当前缓解温室效应的重要措施11(2011·台湾)小慧切取同一植物且粗细相同的两枝条，使其长度相等，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，标示为甲、乙两组，如

6、图所示。静置一段时间后，得知两组的枝条内都有红色溶液，一组上升j厘米，另一组上升1厘米。判断红色溶液上升5厘米的组别及其枝条内 出现红色的主要部位 ( ) A甲；韧皮部 B甲；木质部 C乙；韧皮部 D乙；木质部二、填空简答题（每空4分，共32分）12（2011·南通）某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按如图所示进行实验。 请据图回答： (1)该实验的实验变量是 。 (2)观察比较萝卜条的变化，可推测A烧杯中盛放的是 。观察比较萝卜条的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了 （填“失水”或“吸

7、水”）。 (3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度 （填“大于”或“小于”）西红柿细胞液浓度的缘故。 (4)作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决方法是 。13（2010·嘉兴）自2009年8月起，云南遭遇了60年未遇的三季持续干旱，广西、贵州局部地区也遭遇50年来罕见的极端干旱，导致数百万人受灾，几千亩农田受旱。在科学兴趣小组活动时，同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请你参与讨论并作回答。 (1)农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱 作用。 (2)西南干旱地区农民采用“水田旱种”进行抗旱保收成，在水田种上大葱、玉米等耐旱作物。从生物进化

8、角度看，耐旱作物能够生存是 的结果。(3)耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表四种植物叶片中，最适应干旱环境的是 。（选填编号）叶片表面积mm2体积mm3表皮厚度umA2926414B1446324C3016215D59312113三、实验探究题（每空6分，共24分）14（2011·衢州）为了解茶树的生长规律，某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行了光合作用的研究，实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行，并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量，实验结果如图甲所示，同时记录温室内的温度，如图乙所示。单

9、位叶面积内有机物积累量（相对值）图甲 茶树有机物积累量变化时间 图乙 温室内的温度变化请分析回答：(1) 由图甲可知，三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在 （填具体时间），说明此时植物的 作用最强，制造的有机物最多。(2)综合分析图甲和图乙的实验数据，你认为该实验的结沦是 。(3)适量喝茶对身体健康有益，因为茶叶中含有一种物质叫儿茶素，它有降低血脂、抑制动脉硬化等作用。 已知一种儿茶素的化学式是C15 H14O6，该儿茶素中碳元素和氢元素的质量比C：H=_。参考答案：中考专题特训（四）植物的新陈代谢1B解析：陆生植物的气孔主要分布在叶的下表皮，所以乙是叶的下表皮，图中a是表皮细

10、胞，扁平致密，对叶起保护作用，但不具叶绿体b是组成气孑L的半月形保卫细胞，具有叶绿体能进行光合作用。2B解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光照。氢氧化钠吸收二氧化碳，所以叶片N缺少二氧化碳不能进行光合作用；叶片M的甲部分缺少叶绿体，丙部分缺少光照，甲、丙都不能进行光合作用。乙部分进行光合作用合成淀粉等有机物，滴加碘液变蓝色。3B解析：b中的气泡是由于叶绿体光合作用产生氧气；遮光后，c中叶绿体缺少光照不能进行光合作用，所以无气泡产生。这个实验说明光合作用的场所在叶中的叶绿体内，光合作用需要光照条件。4D解析：设计对照实验要突出单一变量，本题的主要变量是叶，所以选用乙和丁进行

11、对照。而且不能用塑料膜将泥土也包住，否则塑料袋内的水就有可能是泥土中的水分蒸发后液化产生的。5B解析：植物光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；蒸腾作用能将体内水分通过水蒸气形式散发到大气中，起到降温作用。6A解析：在生态系统碳循环过程中，大气中二氧化碳通过植物光合作用转化为有机物固定到生物体内，人体内的碳则是通过食物链，以有机物形式转移到人体内的。所以，人体内的碳的最终来源是大气中的二氧化碳。7D解析：气肥是二氧化碳，它是光合作用的原料，提供二氧化碳可以增加大棚内植物的光合作用。8C解析：由表格的数据分析可知，试管与灯的距离越大（光照减弱），每分钟产生的气泡数越少（光合作用强度减弱），光合作用的原

12、料二氧化碳和水，在本实验中并未作探究。9D解析：活种子能进行呼吸作用，消耗氧气并释放能量产生热，使暖水瓶中的温度上升；煮熟的种子没有生命不能进行呼吸作用，所以暖水瓶内的温度和氧气含量基本保持不变。10B解析：生态系统中生物成分包括生产者、消费者和分解者，它们通过呼吸作用或分解作用产生二氧化碳；生产者能通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，碳在大气与生物成分之间就是通过二氧化碳的形式循环的；二氧化碳排放量的增多主要是人类大量使用化石燃料，所以减少化石燃料的使用是减排的最重要的措施。llB解析：植物运输水和无机盐的结构是导管，它在茎的木质部，而蒸腾作用为植物自下而上运输水和无机盐提供动力，蒸腾作用的器

13、官是叶，所以甲枝条内红色溶液上升快。12(1)溶液的浓度(2)浓盐水吸水(3)大于(4)浇水 解析：(1)据实验图可知，两组实验主要是萝卜条所处溶液的浓度不同。(2)A杯中的萝卜放置一段时间后发生了萎蔫（失水），所以A杯溶液是浓盐水，B杯中的萝h条则发生了吸水。 (3)糖拌西红柿时，由于外界溶液浓度大于西红柿细胞液浓度，所以细胞失水而渗出汁液。(4)施肥过多，土壤溶液浓度过大造成植物失水萎蔫，所以这时要浇水降低土壤浓度促进植物吸水。13(1)蒸腾(2)自然选择(3)B 解析：(1)缺水时植物保卫细胞失水缩小气孔关闭，蒸腾作用减弱。(2)植物叶片面积小，可以减小光照面积减弱蒸腾作用，另外表皮厚体积大有利于植物保存水分。14.(1)10：00 光合 (2)茶树的光合作用随温度的升高而增强，至35时光合作用最强，之后随温度的升高光合作用逐渐减弱 (3)90：7 解析：(1)三