教材分析与教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching planUnit 2教材分析与教学设计一、教材分析本单元的主要内容是表达“频率”。Section A 通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）； Section B 通过讨论饮食及其它生活方式，通过听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何用频度

2、副词综合表达信息；Self Check 部分通过填空帮助学生复习所学词汇，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握。这一单元的重点在于“表达频率”。重点词汇： always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice,three times a week, every day, milk, junk food, health, unhealthy, habit重点句型：What do you usually do on weekends? How often do you .?二、教学建议结合

3、学生生活设计活动，例如调查学生日常活动的频率，如运动、吃蔬菜、看电视、看电影、听歌、读小说、上网等的频率，与学生探讨做某件事情什么样的频率最合适等。在教学中可以结合图片等方式开拓学生思路，帮助学生记忆。如vegetables三、教学设计思路结合学生生活设计活动， 使学生在谈论自己生活的过程中掌握频度副词的用法及其它知识。四、教学目标(一 )知识1. 掌握如何恰当地使用频率副词及短语：always, usually, often, sometimes, hardly ever,育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plannever, how

4、 often, once, twice, three times a week, every day, habit, What do you usually do onweekends? How often do you .?2. 掌握如何描述课余时间的活动安排。3. 掌握如何描述基本的饮食结构：milk, junk food, health, unhealthy(二 )能力能够综合各种信息，准确地表述频率。(三 )情感合理安排自己的生活，养成健康的生活习惯。五、教学重点1. 词汇：表示“频率” ： always, usually, often, sometimes, hardly ever,

5、 never, once, twice, threetimes a week, every day有关“健康” ： junk food, health, unhealthy, habit2. 句型：谈论某项活动或行为的频率e.g.: What do you usually do on weekends?How often do you eat vegetable?Most students do homework every day.六、教学难点准确理解和运用表示频率的副词和词组。七、教学媒体词汇卡片、图片、电脑、投影仪八、教学过程1. 问题导入，引发学生的思考：教师可提出以下类似问题：你在业

6、余时间经常做什么？你多长时间看一次电影？你经育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan常锻炼吗？通过这些问题引发学生的思考。2. 完成任务，合作学习：教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。任务一 ：Brainstorming!让学生独立思考自己平常吃些什么，课后做哪些活动。每项写三个。在教学过程中，教师可以提供一些活动的图片，拓展学生的思路。例如：play basketballwatch TV任务二 ：Finding my group members!在规定的时间内， 让学生从周围的同学开始询问， 找到与自

7、己的饮食和课外活动大致相同的同学，请他（她）在每项后面签名。任务三 ：Do you exercise every day?学生两人一组展开活动，通过相互问答的方式，调查同伴从事某种活动的频率，并于自己的情况进行对比， 将相同的与不同的地方进行简单的记录。 然后全班进行讨论哪种活动的频率最科学。任务四： 教师可以让学生思考自己是如何学习英语的，哪些方法值得提倡，哪些需要改进。从中注意频率副词的应用，例如：I often read my English book.I listen to English music every day.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excel

8、lent teaching plan完成任务可能要用到的语言结构：How often do you.? I usually.Do you often.? Yes, I do. / No, I don t. I hardly ever.3. 拓展学习：九、评价方法可从以下两个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到教学过程中。1. 课堂参与情况：积极主动，声音响亮，较流畅地用英语表达自己要说的话。2. 合作学习情况：与小组成员共同努力，很好地完成学习任务。十、板书设计How often do you .?exercise, shop, read,milk, junk food,go t

9、o the moviesfruit, vegetablealways,usually,often,sometimes,hardlyever,neveronce, twice, three times a week, every dayhealthy, unhealthy, habit十一、达标测试（一）、词汇：按要求写出下列单词或词组、短语。1. heath（形容词）_2. though （同义词）_3. different（名词）_ 4. vocabulary（复数形式）_5.不健康的饮食习惯_6.一年二次_7.一个月三到四次_8.垃圾食品_育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计

10、| Excellent teaching plan9.大多数学生_10.一周一到两次_（二）、句型转换：1. She goes shopping once a week . （对划线部分提问）2. Jim does his homework at 8 every day. （改为否定句）3. She practices playing the piano two hours every day. （对划线部分提问）4. My parents usually go to the supermarket on weekends. （对划线部分提问）5. Her favorite program i

11、s the Animal World . （对划线部分提问）（三）、调查表格调查你周围的同学，完成下列表格。Fruitsalwaysusuallsometimesneveyr答案：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan(一 )、1. healthy 2. although 3. difference4. vocabularies 5. unhealthy eating habits 6. twice ayear 7. three or four times a month 8. junk food 9. most students 10. once or twice a week(二) 、1. How often does she go shopping? （划线部分是表频率的时间状语）2. Jim doesn't do his homework at 8 every day. （注意使用助动词）3. How many hours does she practic