人教版七年级语文上册期末复习资料全集.888doc(DOC)

1、第 1 页 共 18 页1人教版七年级上册复习资料一:字音字形chi痴想y in隐m秘n ing凝ch eng成y du诱hub惑xu ai喧t缶g腾sh tn瞬ji ai间xfn训jie诫y口 迂hu回n ing凝sh1视chud啜qi泣na纳han罕sh ou瘦gu骨l in嶙xun峋t du头yon晕mu目xum眩xiao小x in心y1翼y1翼l ing零lu0落ducn断xu续shcu收li an敛ku ai宽shu恕b ei卑w ei微一丝不gou苟be ng迸ji cn溅f岔繁ml密zhu伫I1立Img伶d ing仃r和忍jUn俊bu不j m禁ji饥h岔寒zhu1缀li印连jue

2、倔jiCg强xi洗zhud濯di cn玷wo污paqie窃zu诅zh ou咒lu碌IuWzh eng终sheg生jue绝chu处feng逢sheng生t ai贪Ia婪du0堕lu0落dia点zhu1缀ran冉ran冉ku苦do熬chu雏xmg形feg丰shu0硕Ie累Ie累chen沉di cn甸di(3n甸fOn繁xi cn弦ji急gua管I mg玲Idg珑ti剔tdu透duc多zi姿duc多ca彩bu不kg可md磨mie灭回味无qi eng穷j in金jico窖m in泯mie灭hu1慧xin心xi嬉x1戏feg风yfn韵xi Oi闲sh1适bing禀g oo告e厄yun运xing行q1乞l

3、u0落ncn难wUyewU心无忧无虑x mkudngsheny心旷神怡y inq mgyu enque阴晴圆缺x mt0ngr tge心痛如割xi anxicngdiesheng险象迭生d esh izh ihucn得失之患ducchdushengdn多愁善感tioizdrenhu0天灾人祸toruqHO突如其来yiguddxi aig异国他乡zhi执zhu著bi ai鞭ce策sheng盛m mg名bao报ch cu酬she奢wcng望r du蹂I in躏he呵ze责co懊n aD恼che沉zu1醉m迷zu1醉curench engsh1猝然长逝wenx inwUu1问心无愧I fing朗ru

4、n润yun酝ni eng酿mc卖n 0ng弄w an宛zhu an转li co瞭li eng亮hu eng黄yun晕h eng烘tue托f enhuoi&iye繁花嫩叶h upengymb cn呼朋引伴dOs ouj ingshe抖擞精神hu dzh izhaozh an花枝招展xi mg镶qi en嵌xi ang响q mg晴ji肌fo肤Id绿p ing萍shu1水z fio澡zhu贮xu蓄cheng澄qmg清k ang空I ing灵dc黛se色zhu贮ma满pU匍fU匐p eng磅be礴d cn澹d cn澹qi aiqiax ic ao芊芊细草qigfemciwu轻飞曼舞ch unh

5、u cqioh春华秋实xi enq ingy izh1闲情逸致ti ao挑zhe着ti ao挑d0u斗zhe ng丁zhe ng丁y ou幽gu谷fei肥shu0硕qi栖xi息gui归be泊li co寥ku0阔ko枯he涸q ing清lie洌m eng梦me寐seng竦zh1峙hO骸gu骨qi cn潜h eng行guo裹ceng藏cog葱Ieng茏y cu幽ya雅h3k oshUdn海枯石烂r1hu dnx ingy日转星移feg峰luCi峦yu预zhco兆q ing轻ymg盈yti匀chen称beng崩ta塌mi弥md漫zhang征zhco兆yishcjia一霎间z itcw dqia姿态万

6、千q ing顷ke刻yii喑ya哑j ing静m1谧wc萬ju苣su嗉xi aig襄h dng红hu1喙gu ai观ce测hai海yu域chcig畅tcn谈engshcutmgl1昂首挺立yiye oh一叶孤舟ycoy aozcwdg遥遥在望ya丫cha杈j1寂m0寞qico憔cu1悴su肃sha杀jue诀bie别dcng荡y dg漾xicn嫌wu恶k总可b1鄙jmg惊hu cng惶se瑟suc缩nue虐sha杀hu dngr endcwu恍然大悟k tx ing oy1苦心孤诣pgng怦p eng怦cha拆scn散shuibcinl in水波粼粼n1匿xico笑h d菡dcn萏qi敧xie斜

7、d ao祷gco告bing并d1蒂hua花rui瑞ci慈li印怜y in荫bi蔽huO滑ji稽yu御ch和g骋sh ang赏ci赐jue爵shi士xuen炫yc耀tuO妥d aig当cheng呈bco报bi陛xic下j ing精zhi致t cu头xi cn衔h c骇ren人t mg听wen闻sui随sheng声fu附he和piao缥miao缈I cng笼zhco罩n&女wa娲m ang莽m dng莽zhen榛zhen榛cheg澄che澈micn绵y印延shen神t cng通gu dng广dc大mc哞m哞che潺ch cm潺zha眨ba巴lu cn孪shgng生y fing痒so酥so酥

8、licng踉踉qi cig跄跄二 :句子仿写 .1,理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明.2,彩虹,经过与雷早激战之后才出现;理想,经过与困难搏斗之后才诞生.3,春之色为冷的绿,如碧波,如嫩叶,贮满希望之情;夏之色为金的黄,如麦浪,如稻草,彰显着丰收的希望;第 1 页 共 18 页2秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结.人不知而不愠:了解.生气,发怒.学而为思则罔:迷惑.学而不思则殆:有害.是知也:此,这.择其善者而从之:跟从.士不可以不弘毅:胸怀宽广,意志坚定.或凭或立:有

9、的人.靠着.不一状:形状不一.俄而:不久,不一会儿.欣然:高兴的样子撒盐空中差可拟：把撒在.大致,差不多相似未若柳絮因风起:不如比作.陈太丘与友期行:约定.太丘舍去:丢下.非人哉：真不是人啊!.相委而去：委:丢下，舍弃去:离开（丢下我走了）尊君:对别人父亲的一种尊称家君:谦词,对人称自己的父亲元方入门不顾：回头看智子疑邻：以为聪明人皆吊之:都对其不幸表示安慰六:诗歌赏析1,次北固山下:这是一首五言律诗全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色:茫茫江水,隐隐青山颔联抓住早春江湖这一特有的景象, 平阔正悬四字准确生动,阔是平的结果,只有江水涌涨,江面

10、才变得宽阔,正即包含和风又包含顺水的意思,使诗句生动地描绘出江水涌涨,水波浩荡,风顺帆 正的壮丽图景颈联写天将破晓时,一轮红日涌出江面,虽已是残冬,但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉生和入突出江南早春的特征,这一联妙在不仅描写景物入神,而且富于生活哲理:新事物脱胎于旧事物之中,旧事特 中孕育着新事物,表现出一种积极,乐观,向上的精神尾联写看到大雁北归,想到新年即将来临,而今身处异地他乡,自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情全诗写景生动传神,意境开阔,抒情自然2 ,钱塘湖春行:这是一首七言律诗全诗通过对西湖早春明媚风光的描写,抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情首联写远景,诗人行经孤山寺和贾公

11、亭西边时所看到的天光水色初平写春水初涨与湖堤相平,云脚低写远望白云朵朵,似与湖水相接,描绘了一幅开阔又明朗的春天图景颔联写莺燕的活动莺是春的歌手,燕是春的使者,它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉,早新两字用的妙:是诗句的诗眼,作者抓住早春这一特有的景象,抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情颈联写近景,五颜六色,随处开放的野花使人眼花缭乱,新长出的春草刚刚没过马蹄尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里,以至于流连忘返全诗写景层次分明,由远到近,动静结合,情景交融3,过故人庄:这是一首五言律诗全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光,表达了朋友间那 种淳朴的情谊和诗人对农

12、村风光的喜爱之情前两句写老朋友准备了饭菜,邀请诗人到家里做客通过写朋友的热情款待,表现了他们之间真挚的友情三,四句描写了小村庄的秀丽景色,绿树,青山环绕,小村庄显得格外优美,表达了诗人对山林生活的喜爱之情五,六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题,情与景交融在一起最后两句交代下次再来的时间及目的,表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情全诗语言简洁,叙述简练而意味无穷,结构严谨而层次分明4 ,题破山寺后禅院:全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净,表现了诗人寄情山的隐逸情怀全诗以由寺外到寺内的顺序为线索,前四句写入古寺,见高林,踏曲径,进禅房五六句抒写诗人的主观感受,最后两句写聆听古刹的钟磬声

13、.诗中虚写万籁俱寂,实写心灵感悟;虚写钟磬之音,实写心灵震撼.借虚写实,深邃绵远,意境高深,寓意深长. 5,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄:这是一首七言绝句,同时也是一首赠言诗,融情于景,借景抒情,表达了诗人 对朋友深切的关怀,同时也展示了第 1 页 共 18 页3诗人飘逸,豪放的性格.首句以景兴起,给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图.从飘飞不定的杨花落光了,布谷鸟啼声凄婉之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤,接着转入叙事,用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难,暗含着对被贬友人的深切挂念.后两句用拟人手法,希望借助明月,将自己对朋友的关心,担忧之情随轻风直到偏远的夜 郎之西.全诗想象丰富奇特,感情真

14、挚.6,泊秦淮:这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗.全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻,想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡,反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐,不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨.前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象,表达了诗人深沉的忧虑之情.后两句写现实中达官显贵饮酒作乐,荒淫无度的生活,表达出诗人的忧国忧民之情.全诗语言凝练,含蓄.将历史与现实巧妙结合,两个笼字表现出写景生动形象,情感深沉.7,夜雨寄北:这是一首七言绝句.首句君问归期是写亲人思念诗人,未有期是诗人的回答.第二句交待未有期的原因:因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山,又遇一场连绵不断的秋雨.一问一答中,把亲人

15、思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来.后两句是诗人的希望,预想将来会面的时候,能把今夜的情景向亲人诉说,表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望.全诗触景生情,情景交融,含蓄深沉,倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景.全诗以相思为主题.8,过松源晨炊漆公店:这是一首七言绝句.第一句内容丰富,包含了艰难攀登的整个上山过程,以及对所经 历艰难的种种感受.莫言二字像是自诫又像是提醒别人,耐人寻味.第二句对第一句进行补充,赚字幽默风趣,将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比.三四句对第二句留下的悬念进行解释:本来上山过程要攀登多少道山岭,下岭过程中也相应

16、地会遇到多少重山岭.一放一拦把山写成了有生命有灵性 的东西,同时也将行人的种种心情意外,惊诧,厌烦,直至恍然大悟透露出来.其间包含着朴实的人生哲理:做任何事情都应有充分的心理准备,面对困难才能顺利解决.9,观书有感:这是一首七言绝句,全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受.前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈,表面是写景,实际上是用景物作比喻.三四句写方塘清澈的原因,借水之清澈是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识.后人将句子凝缩为成语源 头活水,用以比喻事物发展的源头和动力.全诗语言简洁,质朴,比喻贴切.四、诗文默写：1、观沧海中，诗人借助奇特想

17、象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂； 若出其里。2、观沧海中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。3、观沧海中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹澹，山岛 竦峙。4、次北固山下中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：潮平两岸阔，风正一 帆悬。5、次北固山下中， “形容景物，妙绝千古”的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。6、次北固山下中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。7、次北固山下中，表达作者思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。8、钱塘湖春行

18、中描写莺歌燕舞的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。9、辛弃疾西江月中，表达诗人喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。10、马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是：断肠人在天涯。11、马致远天净沙秋思中，表达作者思乡之情的句子是：断肠人在天涯。12、唐代诗人在题破禅寺后禅院中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。13、人们常用曹操的龟虽寿中的诗句：老骥伏枥，志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。第 1 页 共 18 页414、孟浩然的过故人庄中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是：绿水村边合，青山郭外斜。表现 对田园喜爱之情的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还

19、来就菊花。15、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。16、论语中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：三人行，必有我师焉。17、论语论述学习和思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。18、钱塘湖春行一诗中的颔联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。19、马致远的天净沙秋思的主旨句是：断肠人在天涯20、题破山寺后禅院中，表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想，诗句是曲径通幽处， 禅房花木深。21、杜牧的泊秦淮中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花22、晏殊的浣溪沙一

20、曲新词酒一杯中被誉为“天然奇偶”的两句是：无可奈何花落去，似曾相识燕 归来23、朱熹的观书有感中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。其诗句是： 问渠那得清如许，为有源头活水来24、李商隐的夜雨寄北中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时，25、杨万里的过松源晨炊漆公店中，充分表现了前进道路上会有一定困难，要做好充分的准备，不可 以被一时的成功所迷惑，失掉了长远的目标的诗句是：正入万山圈子里，一山放出一山拦26、李清照的如梦令中，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的句子是：争渡，争渡。 八:名著导读1,繁星

21、 春水:主题是母爱,童真,自然.作者是冰心,原名谢婉莹,中国现代文学史上第一位著名女作家.这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的飞 鸟集的影响下写成的.包括三方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂.如母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只能躲到你 的怀里.诗中的母爱往往有双重内涵:一是母爱对诗人的浸润,二是诗人对母爱的深情颂赞.二是对大自然的崇拜和赞颂.作者认为:人类来自自然,归于自然,人与自然应该是和谐一致的.如我们都是自 然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里.三是对人生的思考和感悟.称为哲理诗.如:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了.作品的艺术成就表现在:一是兼采中国古典诗词和泰戈尔

22、哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考形式短小而意味深长.二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长.2,伊索寓言：主题是生活的智慧和想象的魅力.伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一包括三方面的内容：一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横如：狼和小羊，猫和鸡二是表现劳动人民生活的经验与智慧如：农夫和蛇，狐狸和山羊三是借动物形象嘲讽人类缺点如蚯蚓和狐狸，蚂蚁和蝉作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法九:文学常识.第一单元：走一步，再走一步莫顿亨特，

23、美国作家.蝉小思，香港作家.贝壳席慕容，台湾作家.紫 藤萝瀑布宗璞，选自铁箫人语.童趣选自浮生六记闲情记趣，沈复，清代文学家.第二单元：论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇,是儒家经典著作之一.孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家.第 10 页共 18 页5第三单元：春朱自清，选自朱自清散文选.济南的冬天老舍，原名:舒庆春，字舍予，北京人，著名作家.秋天何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家.观沧海曹操,字孟德，东汉末年政治家，军事家，诗人.其诗以 慷慨悲壮见称.第四单元：绿色蝈蝈选自昆虫的故事，法布尔，法国著名昆虫学家.山市选自聊斋志异，蒲松林，字留仙，清代

24、文学家.第五单元：风筝选自散文集野草，鲁迅，原来周树人，浙江绍兴人，中国著名文学家，思想家，革命家.散 步作者漠怀戚.金色花选自泰戈尔诗选，泰戈尔印度文学家.荷叶母亲，冰心，原名：谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家，代表作有繁星春水往事寄小读者.世说新语，是南朝宋彭城人 刘义庆组织一批文人编写的书.第六单元：皇帝的新装选自安徒生童话和故事选，安徒生，丹麦著名童话作家.代表作：卖火柴的小女孩 海的女儿丑小鸭.天上的街市和静夜，选自郭沫若全集，郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人，学者，代表诗集女 神星空.女娲造人选自神话故事新编作者：袁珂.智子疑邻选自韩非子说难，韩非子，战国末期著名思想家.代表作

25、韩非子塞翁失马选自淮南子人间训，淮南子又名淮南鸿烈，由西汉淮南王刘安组织编写.文。阅读理解一.记叙文阅读规则1.景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思2.运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题.六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描 写、心理描写、细节描写、神态描写。3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了 的修辞，生动形象地写出了 4.运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了 5.反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下6.设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下7.题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索8.记叙

26、文第一段的作用：环境描写：点明故事发生的地点，环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫其他:开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫9中间句段的作用：承上启下的过度作用10结尾议论性句子的作用：总结全文,照应开头,点明中心，深化主题11.记叙顺序：顺叙,倒叙，插叙12.写作人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的 限制13.记叙线索的形式：实物;人物;思想感情变化；时间;地点变换冲心事件14.找线索的方法：标题;反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句15.赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）

27、；形式（写作方法，语言特色，修辞）;感情（文章 的社会价值，意义,作用等）16.记叙文六要素：时间、地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。二.小说三要素：人物（根据能否表第 10 页共 18 页6现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环 境（自然环境/社会环境。）人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。开端：交代背景，铺垫下文。发展：刻画人物，反映性格。高潮：表现冲出，揭示主题。结局：深化主题，留下思考。三.八种常用修辞方法：1比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。2拟人

28、-把事物当人写，使语言形象生动。3夸张-为突出某一事物或强调某一感受。4排比-增强语言气势，加强表达效果。5对偶-使语言简练工整。6引用-增强语言说服力。7设问-引起读者注意、思考。8反问-起强调作用，增强肯定（否定）语气。四. 十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接） 描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。语文解题方法归类一、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、 表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、弓I用、设问、反

29、问、反复、互文、对比、借代、反语四、 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、环境描写分为：自然环境、社会环境十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十五、小说情节

30、四部分：开端、发展、高潮、结局十六、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十七、其他：（一） 某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说）， 为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）； 深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考；答题

31、格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了 突出了5反复：强调了 加强语气第 10 页共 18 页7（三） 句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成；与事实不符。（五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能

32、。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环 相扣，不能互换。二、重点诗句默写1、 诗人描绘秦淮河上一片朦胧景象的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。2、 与“山外青山楼外楼；西湖歌舞几时休”意思相近的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。3、 杜牧的泊秦淮：渲染了一幅迷茫，清冷的水上夜景图的句子是： 烟笼 寒水月笼沙；夜泊秦淮近酒家。表现诗人忧患意识，反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4、 浣溪沙中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是：无可奈何花落去；似曾相识燕

33、归来。5、 观书有感中；比喻不断学习新知识，才能达到新境界的是：问渠那得清如许？为有源头活水来。6、 在过松源晨炊漆公店中对登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难； 赚得行人空喜欢。7、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习；他感觉学习没有什么困难；于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。&在如梦令.常记溪亭日暮中，写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟；误入藕花深处；争渡；争渡；惊起一滩鸥鹭。9、在如梦令.常记溪亭日暮中；追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。三、文学常识.第一

34、单兀:走一步，再走一步莫顿亨特，美国作家。蝉小思，香港作家。贝壳席慕容，台湾作家。 紫滕罗瀑布示璞；选自铁箫人语。里趣选自浮生八记闲情记趣，沈复，清代文学家。第二单元:理想作者：流沙河。我的信念玛丽居里；波兰人，著名科学家。论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。第三单元：春朱自清，选自朱自清散文选。济南的冬天老舍，原名：舒 庆春，字舍予，北京人， 著名作家。秋天何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家。观沧海曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。其诗以慷慨悲壮见称。第四单元：绿色蝈蝈选自昆虫的故事

35、，法布尔，法国著名昆虫学家。山市 选自聊斋志异，蒲松林，字留仙，清代文学家。第五单元：风筝选自散文集野草，鲁迅，原来周树人，浙江绍兴人，中国著名文学家，思想家，革命家。散步作者：莫怀戚。金色花选自泰戈尔诗选，泰戈尔印度文学家。荷叶母亲，冰 心，原名：谢婉 莹，福建长乐人，现代著名作家，代表作有繁星春水往事寄小读者。世说新语，是南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的书。第六单元：皇帝的新装选自安徒生童话和故事选，安徒生，丹麦著名童话作家。代表作：卖火柴第 10 页共 18 页8的小女孩海的女儿丑小鸭。天上的街市和静夜，选自郭沫若全集，郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人，学者，代表诗集女神星空。女

36、娲造人选自神话故事新编作者：袁珂。智子疑邻选自韩非子说难，韩非子，战国末期著名思想家。代表作韩非子塞翁失马选自淮南子人间训，淮南子又名淮南鸿烈，由西汉淮南王刘安组织编写。16紫藤萝瀑布选自铁箫人语。作者宗璞。宗璞，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。主要内容：这是一篇托物抒情的写景散文，作者对如今盛开的紫藤萝花的描写，追忆十多年前（文革”时期）紫藤在一种极 左”思想的妪遣下被砍的 遭遇，揭示其象征意义：花和人都有会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。文中写花实际上是写人， 写由人组成的社会。一片

37、繁茂的花象征着当前 社会的繁荣昌盛和充满活力，同时也是借花来赞美生命的美好与顽强。17走一步，再走一步选自当代少年。作者莫顿？亨特，美国作家。作者 通过 我”童年时的一段爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理；在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。18短文两篇 蝉选自承教小记。作者小思，原名卢玮銮：采用托物言志赞美了生命的珍贵。本文运用了先抑后扬的写作手法。主旨：人的生命不在长短，而在于好好活着。贝壳选自幻思一席慕容散文赏析。作者席慕容。 主旨：生命虽然有限却应该好好面对

38、它，创造它，让它显得像贝壳一样美 丽，令人珍惜、惊叹。19.在山的那边选自长江文艺作者王家新。这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们， 奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。不要企望一蹴而就，不要因为多 次奋斗不能达目的就灰心丧气。作品：纪念、游动悬崖21化石吟、作者张丰。文章主旨：本文是一首叙事诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前和神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。22.看云识天气、作者朱泳燚这是一篇介绍识别天气的方法的说明文作者用生动形象和语言，勾画

39、出千姿百态的云，使读者从中得到许多识别阴晴雨雪的天气知识。八、文言文知识总复习一、世说新语两则 解释加点词的含义答案第 10 页共 18 页9答、俄而：片刻。骤：急速。欣然：高兴的样子答、拟：比，比拟答、未若：比不上二、写出陈太丘与友期一文的中心思想本文主要阐述的是: 答：为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。三、阅读世说新语回答问题答案1、咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的 好处。2、为什么样公大笑乐”？你从中受到什么启发？答:公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应

40、该注意培养自己的想像力。3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。4世说新语中对雪的比喻最恰当的一句是：未若柳絮因风起。陈太丘与友期中元方应对得体，据 理力争的句子是：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。二、论语十二则：论语记录孔子和他弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度.1阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。2生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，

41、其不善者而改之。3孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；4在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。5阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；6阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；7孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 每日反省自身品德修养的句子：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎。为人处事要己所不欲，勿施于人。9当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠

42、，不亦君 子乎。10AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦；有朋自远方来，不亦乐乎？ ”11、如果人人都能为他人着想，能做到己所不欲，勿施于人”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用论语十则中的词句填空。12、唐太宗有一句名言：以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到论语中孔子的话：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（或择其善者而从之，其不善者而改之。）13成语 择善而从”的出处是： 择其善者而从之。”1、俄而雪骤，公欣然曰2、撒盐空中差可拟。3、未若柳絮因风起。4、太丘舍去，去后乃至。5、与人期行，相委而去。6、下车引之，元方入门不顾。7、尊君在不？答

43、，去：离开。 乃：才答、期：约定。委：舍弃 答、弓I：拉。顾：回头看 答、不”通否”8、谢太傅寒雪日内集。答、集：集会第 10 页共 18 页1014由我国民间俗语 三个臭皮匠顶一个诸葛亮 ”，你能联想到论语中的哪一句话？答：三人行，必有我师焉。”15论语中孔子心目中君子的标准是：人不知而不愠。”16论语中谈知识的巩固与创新的句子是：温故而知新。”17论语中要求人们对先进和落后的态度是：择其善者而从之，其不善者而改之。”18孔子曾说过： 善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是：择其善者而从之，其不善者而改之。”19阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣

44、的句子是：有朋自远方来，不亦乐乎？。”20与学而时习之”内容相近的句子是：任不习乎？ ”，与见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。”22揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：己所不欲，勿施于人。”鼓励门人要一生为实现 仁”的理想而奋斗的句子是：仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”23士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填写）任重而道远。”24论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的：见贤思齐焉，见不贤而自省也。学而时习之 敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦知之者不如好之者，好之者不如乐之

45、者逝者如斯夫，不舍昼夜。谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也一、解释加点词的含义子先生，指孔子。孔子，（前551前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（现在山东曲阜）人。 我国古代伟大的思想家、教育家。由指孔子的学生仲由（前542前480），姓仲，名由，字子路，春秋时期鲁国卞（现在山东泗水）人。曾子即曾参（前505前436），姓曾，名参，字子舆，春秋战国间鲁国南武城（现在山东嘉祥）人。孔 子的学生。1、 学而时习之，不亦说乎？【说】同悦”，愉快 【时习】时常的复习。2、 吾日三省吾身【三省】多次进行自我检查3、 学而不思则

46、罔，思而不学则殆。【罔】迷惑。【殆】危害）4、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。【齐】相同，看齐见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。5、 由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。女：通汝”，你。是，这。知，通智”，聪明。6、 温故而知新【故】旧的知识温习学过的知识，可以得到新的理与体会。7、 士不可以不弘毅【弘毅】宽广，刚毅&己所不欲，勿施于人【欲】想做的事情。【施】施加。（4）说悦”的古字，愉快。（5）愠生气，发怒。（6）君子这里指道德上有修养的人。（8）吾人称代词，我。（9）日每天。（10）三省多次进行自我检查，反省。三，泛指多次。（1）信真诚，诚实。第 10 页共 18 页

47、11（2）传老师传授的知识。（2）女同汝”人称代词，你。（3）是知也这是聪明的。是，此、这。知，通智”。（6）凋凋谢。（7）其恕乎大概就是 恕”了。其，大概、也许。恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。二写出这课至今还用的成语：温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所 不欲，勿施于人。三填空并翻译。1、 子曰：学而时习之，。”孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？2、 子曰：学而不思则罔，。”孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。3、 子曰：见贤思齐焉，。”孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看

48、有没有同他相似的毛病。4、 子曰：三人行，。，。”孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存 在着他们有的缺点时，就应该注意改正。5、 子曰：“，可以为师矣。”孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。6、子曰：岁寒，。”孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。7、子曰：其恕乎，。孔子说：那大概就是 恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。8、子曰： 由，诲女知乎！是知也。”孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。三、诗五首1、观沧海曹操 这首诗是一首乐府诗。诗

49、中对景物作总写的句子是 水何澹澹，山岛竦峙；”详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；”描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”2、王湾次北固山下诗中有一个对偶句， 蕴含新事物孕育

50、于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： 海日生残夜，江春入旧年。次北固山下中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是潮平两岸阔，风正一帆悬。”次北固山下写青山绿水的诗句是客路青山外，行舟绿水前。”次北固山下中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是海日生残夜，江春入旧年。 ”第 10 页共 18 页12次北固山下表现作者无限乡思的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。”次北固山下中既是写景，又是诗眼的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。”次北固山下立意新颖，构思巧妙，富有哲理，状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：海日生残夜，江春入旧年。”次北固山下 海日生残夜，江春入旧年

51、”两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。3、天净沙秋思马致远的天净沙秋思： 描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤、老树、昏鸦, 小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马。天净沙 秋思中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。4、 钱塘湖春行白居易的钱塘湖春行：直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才

52、能没马蹄。白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”钱塘湖春行中 最爱”的内容是绿杨阴里白沙堤。”钱塘湖春行中表现诗人行路的句子是孤山寺北贾亭西”和 最爱湖东行不足，白杨阴里沙堤。”钱塘湖春行中描写花草的句子乱花渐欲迷人眼。浅草才能没马蹄。”5、 西江月辛弃疾的西江月诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。西江月描写山乡夜晚骤雨将至的诗句是：七八个星天外，两三点雨山前。”西江月描写江南山村夏季月夜图的句子是

53、：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”西江月以动写静的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”西江月一词中写急忙避雨迷路，焦急迷惑之后欣喜的句子是：旧时茅店社林边，路转溪头忽见。课外古诗词积累一、龟虽寿1以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。2最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。3表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。4强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。5运用

54、比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。6比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥第 10 页共 18 页137表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。8配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。9表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已10以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。(11)抒发诗人年老雄心在的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(12)最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：

55、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(13)表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(14)表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(15)流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(16)我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已二、 过故人庄1描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。2借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。3描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合

56、，青山郭外斜。4写出农家劳动生活的句子(或表现与友人相聚交谈的句子)是：开轩面场圃，把酒话桑麻。5表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。6诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。三、 题破山寺后禅院常建题破山寺后禅院：曲径通幽处，禅房花木深 ”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。题破山寺后禅院中描绘环境幽雅寂静的名句是：曲径通幽处，禅房花木春。题破山寺后禅院 中与陆游的 山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是曲径通幽处， 禅房花木春。题破山寺后禅院中写出山光水色对人的净化熏陶作用的句子是山光悦鸟性，潭影空人心。 ”题破

57、山寺后禅院中运用以动显静的手法映衬万籁俱寂的宁静氛围的句子是万籁此都寂，但余钟磬音。1描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。2以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。3写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。4比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：曲径通幽处，禅房花木深。5被誉为千古名联的句子：山光悦鸟性，潭影空人心。6写景的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。7表明入寺时间的句子：清晨入古寺，初日照高林。四、 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。2正面写诗人的愁绪，表达对友人深

58、切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。3李白在闻王昌龄左迁龙标， 遥有此寄中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句 我寄愁心与明月,第 10 页共 18 页14随君直到夜郎西。”4李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名 句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：扬花落尽子规啼，闻道 龙标过五溪。五、 夜雨寄北1想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。3设想未来相逢景象，表达深沉

59、离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。4后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨5盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。6超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，去卩话巴山夜雨时。7诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗 句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。8李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是何当共剪 西窗烛，却话巴山夜雨时。六、 泊秦淮1表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。2鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级

60、，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江 犹唱后庭花。3讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4表现作者忧国忧民的一句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。5抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。6泊秦淮中写景的句子是：烟笼寒水月笼纱，叙事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒发感慨的句子是： 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。七、 浣溪沙一曲新词酒一杯1诗中着重写今日的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。2说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕 归来。