中考精典例题分析1(力)

1、中考精典例题分析一中考精典例题分析一力的部分力的部分1.下列估测不符合实际的是（）下列估测不符合实际的是（）A初中物理课本的长度约为初中物理课本的长度约为26cm B奥运会男子百米赛跑中运动员的平均速度约为奥运会男子百米赛跑中运动员的平均速度约为10m/s C两个鸡蛋的重力约为两个鸡蛋的重力约为1N D人体密度约为人体密度约为0.5103kg/m3 解：解：A、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，物理课本的长度比，物理课本的长度比20cm大一些，大约大一些，大约26cm此选项符合实际；此选项符合实际；B、奥运会男子百米赛跑中运

2、动员的平均速度略大于、奥运会男子百米赛跑中运动员的平均速度略大于10m/s此选项符合实际；此选项符合实际；C、一个鸡蛋的质量在、一个鸡蛋的质量在50g左右，两个鸡蛋的质量为左右，两个鸡蛋的质量为100g=0.1kg，受到的重力为，受到的重力为0.1kg10N/kg=1N此选项符合实际；此选项符合实际；D、水的密度是、水的密度是1.0103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，近似等于，人体密度与水的密度差不多，近似等于1.0103kg/m3此选项不符合实际此选项不符合实际故选故选D2.如图所示，嫦娥三号的着陆器携带月球车将在月球的虹湾地区实现软着如图所示，嫦娥三号的着陆器携带月球车将在月球的虹

3、湾地区实现软着陆为避免着陆器与月球猛烈碰撞，以下措施最合理的是（）陆为避免着陆器与月球猛烈碰撞，以下措施最合理的是（）A选择松软的月球表面降落选择松软的月球表面降落 B着陆器底部垫有硬度小的材料着陆器底部垫有硬度小的材料 C临近月球时向下喷气反推减速临近月球时向下喷气反推减速 D临近月球时打开降落伞减速临近月球时打开降落伞减速 解：解：AB选择松软的月球表面和着陆器底部垫有硬度小的材料，都可以起到缓冲选择松软的月球表面和着陆器底部垫有硬度小的材料，都可以起到缓冲的作用，一定程度的避免着陆器与月球猛烈碰撞，但不是最佳的方法，故的作用，一定程度的避免着陆器与月球猛烈碰撞，但不是最佳的方法，故AB不

4、符不符合；合；C临近月球时向下喷气，会产生一个向下的作用力，根据力的作用是相互的可临近月球时向下喷气，会产生一个向下的作用力，根据力的作用是相互的可知，月球表面会给着陆器一个向上的作用力，向上的作用力降低了着陆器速度，知，月球表面会给着陆器一个向上的作用力，向上的作用力降低了着陆器速度，达到软着陆的目的，故达到软着陆的目的，故C符合；符合；D月球表面是真空，降落伞的减速作用可以忽略，故月球表面是真空，降落伞的减速作用可以忽略，故D不符合不符合故选故选C3.将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置，使用时瓶内装将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置，使用时瓶内装入液

5、体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高度的变化可验证的是（）入液体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高度的变化可验证的是（）A阿基米德原理阿基米德原理 B大气压随高度的变化大气压随高度的变化 C力可以使固体发生微小形变力可以使固体发生微小形变 D液体温度变化体积也会改变液体温度变化体积也会改变 解：解：A、利用图示装置不能验证阿基米德原理，故、利用图示装置不能验证阿基米德原理，故A错误；错误；B、当大气压变化时，细管中液柱的高度会发生变化，利用该装置可以验、当大气压变化时，细管中液柱的高度会发生变化，利用该装置可以验证大气压随高度的变化，故证大气压随高度的变化，故B正确；正确；C、用力挤压瓶子，瓶子可

6、以发生形变，利用该装置可以验证：力可以使、用力挤压瓶子，瓶子可以发生形变，利用该装置可以验证：力可以使固体发生微小形变，故固体发生微小形变，故C正确；正确；D、物体热涨冷缩，当液体温度变化时体积会发生变化，故、物体热涨冷缩，当液体温度变化时体积会发生变化，故D正确；正确；故选故选BCD4.在太空运行的在太空运行的“神州九号神州九号”飞船中，不可能完成的实验是（）飞船中，不可能完成的实验是（）A弹簧测力计测拉力弹簧测力计测拉力 B天平测物体质量天平测物体质量 C马德堡半球实验马德堡半球实验 D用刻度尺测物体长度用刻度尺测物体长度 解：解：A、弹簧测力计测量拉力，在拉力作用下，弹簧被拉长，可以正常

7、显示示数此实、弹簧测力计测量拉力，在拉力作用下，弹簧被拉长，可以正常显示示数此实验能够完成；验能够完成；B、天平是等臂杠杆，依据的原理是、天平是等臂杠杆，依据的原理是F1L1=F2L2，F=G，如果完全失重，则重力为零，如果完全失重，则重力为零，天平就无法进行测量此实验不能完成；天平就无法进行测量此实验不能完成；C、马德堡半球实验验证的是大气压的存在，飞船中存在大气压此实验能够完成；、马德堡半球实验验证的是大气压的存在，飞船中存在大气压此实验能够完成；D、刻度尺测量物体的长度跟物体的重力没有关系此实验能够完成、刻度尺测量物体的长度跟物体的重力没有关系此实验能够完成故选故选B5.下列数据中，最接

8、近生活实际的是（）下列数据中，最接近生活实际的是（）A物理课本的长度大约是物理课本的长度大约是50cm B一名初中生大约重一名初中生大约重500N C干松木的密度大约是干松木的密度大约是3g/cm3 D一只一次性水杯的容积约是一只一次性水杯的容积约是500ml 解：解：A、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，物理课本的长，物理课本的长度比度比20cm大一些，大约大一些，大约25cm此选项不符合实际；此选项不符合实际；B、中学生的质量在、中学生的质量在50kg左右，受到的重力左右，受到的重力G=mg=50kg10N/kg=500

9、N此选此选项符合实际；项符合实际；C、水的密度为、水的密度为1.0g/cm3，干松木漂浮在水面上，其密度小于水的密度此选项，干松木漂浮在水面上，其密度小于水的密度此选项不符合实际；不符合实际；D、一次性水杯盛水在、一次性水杯盛水在100g左右，其容积左右，其容积V=m / =100g/ 1g/cm3 =100cm3=100ml此选项不符合实际此选项不符合实际故选故选B6.小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图（甲）、（乙）所示相对于立柱底端而言，该立柱顶端展开实验探究

10、，现象如图（甲）、（乙）所示相对于立柱底端而言，该立柱顶端（）（）A略向东南方向倾斜略向东南方向倾斜 B略向西南方向倾斜略向西南方向倾斜 C略向西北方向倾斜略向西北方向倾斜 D略向东北方向倾斜略向东北方向倾斜 解答：一根细棉线和一个小铁球构成重垂线，注意解答：一根细棉线和一个小铁球构成重垂线，注意观察立柱顶端分别偏向东方和北方，所以立柱顶端观察立柱顶端分别偏向东方和北方，所以立柱顶端略向东北方向倾斜，答案选略向东北方向倾斜，答案选D.7.体育课上进行班内足球对抗赛，王涛在挑选比赛用球时，为了比较两只耐克牌足球体育课上进行班内足球对抗赛，王涛在挑选比赛用球时，为了比较两只耐克牌足球的弹性大小，他

11、设计了几种方案，你认为最好的方案是（）的弹性大小，他设计了几种方案，你认为最好的方案是（）A用手分别按压足球，比较它们的软硬程度用手分别按压足球，比较它们的软硬程度 B用脚分别踢足球，比较它们飞出去的距离用脚分别踢足球，比较它们飞出去的距离 C把足球用力向草坪上掷去，比较它们反弹后离草坪的高度把足球用力向草坪上掷去，比较它们反弹后离草坪的高度 D把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比较它们反弹后离草坪的高度把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比较它们反弹后离草坪的高度 解：解：A、用手分别按压足球，不容易控制压力大小相等，此种方法不严格，故、用手分别按压足球，不容易控制压力大小相等，此

12、种方法不严格，故A错误；错误；B、用脚分别踢足球，没有控制脚对足球力的大小相等，无法通过比较它们飞出去的距、用脚分别踢足球，没有控制脚对足球力的大小相等，无法通过比较它们飞出去的距离大小判断弹性大小，故离大小判断弹性大小，故B错误；错误；C、把足球用力向草坪上掷去，没有控制对足球作用力大小相等，无法通过比较它们反、把足球用力向草坪上掷去，没有控制对足球作用力大小相等，无法通过比较它们反弹后离草坪的高度比较球的弹性大小，故弹后离草坪的高度比较球的弹性大小，故C错误；错误；D、把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比较它们反弹后离草坪的高度，应用、把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比较它们

13、反弹后离草坪的高度，应用了控制变量法，可以比较球的弹性大小，故了控制变量法，可以比较球的弹性大小，故D正确；正确；故选故选D8.如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（）如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（）A重力、支持力重力、支持力 B重力、支持力、摩擦力重力、支持力、摩擦力 C重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力 D重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力 解：（解：（1）小球被弹出后，在水平面上滚动的过程中，受竖直向下的重力）小球被弹出后，在水平面上滚动的过程中，受竖直

14、向下的重力G、竖、竖直向上的支持力直向上的支持力F、水平向左的滑动摩擦力、水平向左的滑动摩擦力f作用；作用；（2）由于弹簧与小球不接触，小球不受弹簧弹力作用；）由于弹簧与小球不接触，小球不受弹簧弹力作用；（3）小球由于惯性要保持原来的运动状态继续前进，不受使小球向前滚动的力，）小球由于惯性要保持原来的运动状态继续前进，不受使小球向前滚动的力，实际上根本不存在使小球向前滚动的力；实际上根本不存在使小球向前滚动的力；故选故选B9.如图所示水平面上一个静止的小车上有一弯杆，其下端固定一个小球，小球的受如图所示水平面上一个静止的小车上有一弯杆，其下端固定一个小球，小球的受力示意图正确的是（）力示意图正

15、确的是（） A B C D 解：解：A、从图中小球受力情况可知，小球受到的重力和、从图中小球受力情况可知，小球受到的重力和F是一对平衡力，故是一对平衡力，故A受力分受力分析正确；析正确；B、从图中可以看出，小球受到的、从图中可以看出，小球受到的F和和G不在同一直线上，因此不是一对平衡力，故不在同一直线上，因此不是一对平衡力，故B的受力分析错误；的受力分析错误；C、从图中可以看出，小球受到的、从图中可以看出，小球受到的F和和G不在同一直线上，因此不是一对平衡力，故不在同一直线上，因此不是一对平衡力，故C的受力分析错误；的受力分析错误；D、显然重力的方向不是竖直向下，故、显然重力的方向不是竖直向下

16、，故D错误错误故选故选A10.滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，关于滑块的受力示意图正确的是（）程中，不考虑空气阻力，关于滑块的受力示意图正确的是（） A B C D 解：解：A、支持力与斜面垂直，故、支持力与斜面垂直，故A选项错误；选项错误；B、滑块受重力和支持力作用，并且重力竖直向下，支持力与斜面垂直，因此、滑块受重力和支持力作用，并且重力竖直向下，支持力与斜面垂直，因此B选项正确；选项正确；C、重力的方向竖直向下，故、重力的方向竖直向下，故C选项错误；选项错误；

17、D、由于斜面光滑，因此滑块不受摩擦力作用，故、由于斜面光滑，因此滑块不受摩擦力作用，故D选项错误选项错误故选故选 B11.如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（）（）A秒表的重力秒表的重力 B秒表和测力计的总重力秒表和测力计的总重力 C秒表对弹簧的拉力秒表对弹簧的拉力 D弹簧对秒表的拉力弹簧对秒表的拉力 分析分析：只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二：只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二力平衡以及相互作用规律，可准确得到物体重力的大小力平衡以及相互作用规律

18、，可准确得到物体重力的大小解答解答：解：当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物：解：当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧秤向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧秤对物体受力平衡，即弹簧秤向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧秤对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力为相互作用力，此时弹簧秤的示数才体的拉力与物体对弹簧秤的拉力为相互作用力，此时弹簧秤的示数才是准确的所以，使测力计内弹簧伸长的力是秒表对弹簧的拉力是准确的所以，使测力计内弹簧伸长的力是秒表对弹簧的拉力故选故选C点评点评：本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理：本题考查学生对弹簧测力计及其原

19、理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用，要明白力的相互性及二力平衡关系规律在生活中的应用，要明白力的相互性及二力平衡关系12.如图所示，如图所示，A是放在水平粗糙桌面上的物块，用跨过定滑轮的轻绳将是放在水平粗糙桌面上的物块，用跨过定滑轮的轻绳将A与装有砝与装有砝码的小盘相连，小盘与砝码的总质量为码的小盘相连，小盘与砝码的总质量为m在在A运动的过程中，若不计空气阻力，则运动的过程中，若不计空气阻力，则A在水平方向受到的力与相应的施力物体分别是（）在水平方向受到的力与相应的施力物体分别是（）A拉力和摩擦力；地球和桌面拉力和摩擦力；地球和桌面 B拉力和摩擦力；轻绳和桌面拉力和摩擦力；轻绳和桌面

20、C重力重力mg和摩擦力；地球和物块和摩擦力；地球和物块 D重力重力mg和摩擦力；轻绳和桌面和摩擦力；轻绳和桌面 分析分析：物块在运动过程中受到四个力的作用：重力、支持力、拉力和摩擦力它们：物块在运动过程中受到四个力的作用：重力、支持力、拉力和摩擦力它们的施力物体分别是：地球、桌面、轻绳和桌面重力和支持力是在竖直方向上的两的施力物体分别是：地球、桌面、轻绳和桌面重力和支持力是在竖直方向上的两个力；拉力和摩擦力是在水平方向上的两个力个力；拉力和摩擦力是在水平方向上的两个力解答解答：解：在水平方向上受到的两个力是：拉力和摩擦力它们的施力物体分别是：解：在水平方向上受到的两个力是：拉力和摩擦力它们的施

21、力物体分别是：轻绳和桌面轻绳和桌面故选故选B点评点评：此题主要考查的是：此题主要考查的是：对物体进行受力分析；对物体进行受力分析；分析各个力的施力物体各是分析各个力的施力物体各是什么这也是高中学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会什么这也是高中学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会13.用测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的用测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s-t图象图象如图所示，其对应的测力计示数分别为如图所示，其对应的测力计示数分别为F1和和F2，功率分别为，功率分别为P1和和P2，则它们大小关，则它们大小关系

22、正确的是（）系正确的是（）AF1F2 P1P2 BF1=F2 P1P2 CF1=F2 P1P2 DF1F2 P1P2 分析分析：（：（1）弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速直线运动时，水平方向上木块受到）弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力拉力和滑动摩擦力作用，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关（3）根据）根据P=Fv判断拉力的功率判断拉力的功率解答解答：解：（：解：（1）木块两次都进行匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，滑动摩擦力）

23、木块两次都进行匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，滑动摩擦力相等，拉力相等，拉力F相等相等（2）从图象中可以判断出，第）从图象中可以判断出，第次的运动速度次的运动速度v较小，根据公式较小，根据公式P=Fv，当拉力相等，当拉力相等时，速度越大，拉力的功率越大，即时，速度越大，拉力的功率越大，即P1P2故选故选B点评点评：本题通过图象可以判断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平：本题通过图象可以判断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和滑动摩擦力大小关系，根据衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和滑动摩擦力大小关系，根据P=Fv判断功率大判断功率大小的

24、变化小的变化14.如图所示，是某广场上空静止的氢气球，用细绳系于地面上此时氢气球受到的力如图所示，是某广场上空静止的氢气球，用细绳系于地面上此时氢气球受到的力有（）有（）A2个个 B.3个个 C. 4个个 D5个个 分析分析：要解决此题，需要掌握各种力：浮力、拉力、推力等：要解决此题，需要掌握各种力：浮力、拉力、推力等更要注意的是在地球附近，任何物体都要受地球的引力即重力作用更要注意的是在地球附近，任何物体都要受地球的引力即重力作用解答解答：解：气球在空气中要受向上的浮力作用，同时受风的推力，气球：解：气球在空气中要受向上的浮力作用，同时受风的推力，气球不会上升，是因为气球还受绳的拉力作用不会

25、上升，是因为气球还受绳的拉力作用在地球附近，任何物体都受地球的吸引，所以气球还受重力作用在地球附近，任何物体都受地球的吸引，所以气球还受重力作用故选故选C点评点评：此题主要考查了对物体受力的作用的分析一定要掌握各种力，：此题主要考查了对物体受力的作用的分析一定要掌握各种力，并要注意区分并要注意区分15.如图所示，重力忽略不计的弹簧，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于如图所示，重力忽略不计的弹簧，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几对力中属于相互作用力的是（）静止状态，下列几对力中属于相互作用力的是（）A天花板对弹簧的拉力和球对弹簧的拉力天花板对弹簧的拉力和球对弹簧

26、的拉力 B弹簧对球的拉力和球受到的重力弹簧对球的拉力和球受到的重力 C球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 D球对弹簧的拉力和球受到的重力球对弹簧的拉力和球受到的重力 分析分析：力的作用是相互的，彼此作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直：力的作用是相互的，彼此作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个不同物体上，且同时产生，同时消失线上，分别作用在两个不同物体上，且同时产生，同时消失解答解答：解：解：A、天花板对弹簧的拉力和球对弹簧的拉力，这两个力作用在同一个物体、天花板对弹簧的拉力和球对弹簧的拉力，这两个力作用在同一个物体上，不属于相

27、互作用力，故本选项错误；上，不属于相互作用力，故本选项错误；B、弹簧对球的拉力和球受到的重力，这两个力作用在同一个物体上，不属于相互作、弹簧对球的拉力和球受到的重力，这两个力作用在同一个物体上，不属于相互作用力，故本选项错误；用力，故本选项错误；C、球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一、球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个不同物体上，且同时产生，同时消失，属于相互作用条直线上，分别作用在两个不同物体上，且同时产生，同时消失，属于相互作用力故本选项正确；力故本选项正确；D、球对弹簧的拉力和球受到的重力，这

28、两个方向相同，不属于相互作用力，故本选、球对弹簧的拉力和球受到的重力，这两个方向相同，不属于相互作用力，故本选项错误项错误故选故选C点评点评：判断两个力是否是相互作用力，关键是抓住相互作用力的条件：判断两个力是否是相互作用力，关键是抓住相互作用力的条件16.如图所示，图中的甲、乙两个物体处于静止状态，甲乙两个物体的密度比如图所示，图中的甲、乙两个物体处于静止状态，甲乙两个物体的密度比甲：甲：乙乙=2：1，质量比，质量比m甲：甲：m乙乙=4：5，则下列说法正确的是（不计绳重、轮重和摩擦），则下列说法正确的是（不计绳重、轮重和摩擦）（）（）A滑轮组静止时，甲乙物体受到的合力为零滑轮组静止时，甲乙物

29、体受到的合力为零 B甲乙两物体的体积比为甲乙两物体的体积比为8：5 C乙对水平地面的压力和甲的重力之比为乙对水平地面的压力和甲的重力之比为3：4 D乙对水平地面的压力和乙的重力之比为乙对水平地面的压力和乙的重力之比为4：5 分析分析：（：（1）匀速直线运动的物体和静止的物体受到的合力为零）匀速直线运动的物体和静止的物体受到的合力为零（2）知道甲乙密度之比和质量之比，求出甲乙的体积之比）知道甲乙密度之比和质量之比，求出甲乙的体积之比（3）知道甲乙的质量之比，求出甲乙的重力之比；）知道甲乙的质量之比，求出甲乙的重力之比；对乙进行受力分析，求出地面对乙的支持力，然后根据物体间力的作用是相互的，对乙进

30、行受力分析，求出地面对乙的支持力，然后根据物体间力的作用是相互的，求出乙对地面的压力求出乙对地面的压力解答解答；乙对水平地面的压力和乙的重力之比为；乙对水平地面的压力和乙的重力之比为3：5不符合题意不符合题意故选故选AC点评点评：匀速直线运动的物体和静止的物体受到的合力为零，分析物体受力情况，：匀速直线运动的物体和静止的物体受到的合力为零，分析物体受力情况，根据合力为零列出等式，这是常用的一种方法根据合力为零列出等式，这是常用的一种方法17.在地质灾害的救援中，由于陆路交通阻隔，直升飞机在救援中起到了巨大的作在地质灾害的救援中，由于陆路交通阻隔，直升飞机在救援中起到了巨大的作用直升飞机在竖直上

31、升时，使直升飞机上升的力是（）用直升飞机在竖直上升时，使直升飞机上升的力是（）A机身对螺旋桨的作用力机身对螺旋桨的作用力 B螺旋桨对空气的作用力螺旋桨对空气的作用力 C机身对空气的作用力机身对空气的作用力 D空气对螺旋桨的作用力空气对螺旋桨的作用力 分析分析：解答此题的关键是明确直升飞机螺旋桨和空气间力的作用是相互的：解答此题的关键是明确直升飞机螺旋桨和空气间力的作用是相互的解答解答：解：因物体间力的作用是相互的，直升飞机螺旋桨向下对空气施力，空：解：因物体间力的作用是相互的，直升飞机螺旋桨向下对空气施力，空气会对飞机向上施力，飞机便能上升气会对飞机向上施力，飞机便能上升故选故选D点评点评：此

32、题主要考查学生对力的作用的相互性的理解和掌握：此题主要考查学生对力的作用的相互性的理解和掌握18.下列关于弹力的说法中，正确的是（）下列关于弹力的说法中，正确的是（）A只有弹簧才能产生弹力只有弹簧才能产生弹力 B弹簧测力计是根据弹簧弹性形变的规律制作的，所以只能用来测量弹力的大小弹簧测力计是根据弹簧弹性形变的规律制作的，所以只能用来测量弹力的大小 C只有发生了我们用肉眼能够看到的弹性形变时，才能产生弹力只有发生了我们用肉眼能够看到的弹性形变时，才能产生弹力 D物体的弹性形变越大，它对外的弹力也越大物体的弹性形变越大，它对外的弹力也越大 分析分析：弹力产生的条件有两个：一是两个物体必须直接接触，

33、二是发生弹性形变；弹力：弹力产生的条件有两个：一是两个物体必须直接接触，二是发生弹性形变；弹力的方向总是与恢复形变的方向相同；拉力、推力、支持力的实质都是弹力的方向总是与恢复形变的方向相同；拉力、推力、支持力的实质都是弹力解答解答：解：解：A物体发生形变时，可能发生弹性形变，具有弹力，并不只有弹簧才能产物体发生形变时，可能发生弹性形变，具有弹力，并不只有弹簧才能产生弹力；故生弹力；故A不正确；不正确；B弹簧测力计是根据弹簧弹性形变的规律制作的，可以用来测量拉力、弹力、重力等，弹簧测力计是根据弹簧弹性形变的规律制作的，可以用来测量拉力、弹力、重力等，故故B不正确；不正确；C不一定只有发生了我们用

34、肉眼能够看到的弹性形变时，才能产生弹力，故不一定只有发生了我们用肉眼能够看到的弹性形变时，才能产生弹力，故C不正确；不正确；D物体的弹性形变越大，它对外的弹力也越大，但不能超出物体的弹性形变限度，否物体的弹性形变越大，它对外的弹力也越大，但不能超出物体的弹性形变限度，否则物体就会损坏，故则物体就会损坏，故D正确正确故选故选D点评点评：本题考查对弹力的概念、产生的条件、方向等基本知识的理解，是一道基础题：本题考查对弹力的概念、产生的条件、方向等基本知识的理解，是一道基础题目目19.如图所示，一个小物块在恒力如图所示，一个小物块在恒力F作用下沿水平地面向右做直线运动，下面有四种作用下沿水平地面向右

35、做直线运动，下面有四种叙述：若地面光滑，则小物块一定受三个力的作用；若地面粗糙，则小物块可叙述：若地面光滑，则小物块一定受三个力的作用；若地面粗糙，则小物块可能受三个力的作用；若小物块做匀速运动，则小物块一定受四个力的作用；若能受三个力的作用；若小物块做匀速运动，则小物块一定受四个力的作用；若小物块做加速运动，则小物块可能受三个力作用由此可判断正确的是（）小物块做加速运动，则小物块可能受三个力作用由此可判断正确的是（）A B C D 解：（解：（1）当地面光滑时，）当地面光滑时，当拉力当拉力F的竖直分力的竖直分力F1=G时，小物块受拉力时，小物块受拉力F与重力与重力G两个力作用，两个力作用，如

36、图一所示；如图一所示；当拉力当拉力F的竖直分力的竖直分力F1G时，小物块受拉力时，小物块受拉力F、重力、重力G与地面的支持力与地面的支持力FN三个力作用，如图三个力作用，如图二所示二所示（2）当地面粗糙时，）当地面粗糙时，当拉力当拉力F的竖直分力的竖直分力F1=G时，小物块受拉力时，小物块受拉力F与重力与重力G两个力作用，如两个力作用，如图三所示；图三所示；当拉力当拉力F的竖直分力的竖直分力F1G时，小物块受拉力时，小物块受拉力F、重力、重力G、地面的支持力、地面的支持力FN、地面对小物块的、地面对小物块的滑动摩擦力滑动摩擦力f四个力的作用，如图四所示；四个力的作用，如图四所示；（3）如果小物

37、块在地面上做匀速运动，小物块所受合力为零，则小物块一定受到拉力）如果小物块在地面上做匀速运动，小物块所受合力为零，则小物块一定受到拉力F、重力、重力G、地面的支持力、地面的支持力FN、地面对小物块的滑动摩擦力、地面对小物块的滑动摩擦力f四个力的作用，如图四所示；四个力的作用，如图四所示；（4）如果小物块在地面上做加速运动，受力不平衡，可能受到两个力（如图一、图三所示）或）如果小物块在地面上做加速运动，受力不平衡，可能受到两个力（如图一、图三所示）或三个力（如图二所示）或四个力（如图四所示）作用三个力（如图二所示）或四个力（如图四所示）作用综合分析可知：综合分析可知：说法正确说法正确故选故选D2

38、0.在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比某同学在研究在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比某同学在研究“弹弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把把L-L0作为弹簧的伸长量作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力所受拉力F

39、与弹簧的伸长量与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个的图线可能是下图所示图线中的哪一个 A B C D 解：（解：（1）实验中用横轴表示弹簧的伸长量）实验中用横轴表示弹簧的伸长量x，纵轴表示弹簧的拉力，纵轴表示弹簧的拉力F（即所挂重物的（即所挂重物的重力大小）重力大小）（2）弹簧平放时测量自然长度，此时弹簧伸长量为）弹簧平放时测量自然长度，此时弹簧伸长量为0cm；（3）当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，但此时所挂重物的）当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，但此时所挂重物的重力为重力为0N（即：（即：F=0N）（4）因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长

40、与其所受的拉力成正比，综合上述分析）因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与其所受的拉力成正比，综合上述分析四个图象中只有四个图象中只有C符合符合故选故选C21.如图所示，质量为如图所示，质量为M的斜面体放在台秤上不动，一个质量为的斜面体放在台秤上不动，一个质量为m的物块，放在斜面体的物块，放在斜面体的斜面上第一次物块静止在斜面体上，这时台秤读数为的斜面上第一次物块静止在斜面体上，这时台秤读数为F1；第二次假若斜面体的斜；第二次假若斜面体的斜面是光滑的，将物块轻放在斜面上，在不滑离斜面的过程中，台秤读数为面是光滑的，将物块轻放在斜面上，在不滑离斜面的过程中，台秤读数为F2，则（，则（）AF1=（m

41、+M）g、F2=（m+M）g BF1=（m+M）g、F2（m+M）g CF1=（m+M）g、F2（m+M）g DF1（m+M）g、F2（m+M）g 解：物块、斜面体均处于静止状态时，台秤读数等于总重力，即解：物块、斜面体均处于静止状态时，台秤读数等于总重力，即F1=（M+m）g；斜面体光滑时，物块加速下滑，设加速度为斜面体光滑时，物块加速下滑，设加速度为a，对物块和斜面体整体受力分析，受总重力（对物块和斜面体整体受力分析，受总重力（M+m）g、支持力、支持力F2和台秤对和台秤对其向左的静摩擦力其向左的静摩擦力f，将滑块的加速度沿着水平和竖直方向正交分解，根据牛顿第二定律有将滑块的加速度沿着水平

42、和竖直方向正交分解，根据牛顿第二定律有竖直方向：（竖直方向：（M+m）g-F2=masin，解得：，解得：F2=（M+m）g-masin（M+m）g，故，故ACD错误，错误，B正确；正确；故选：故选：B22.如图所示，两个完全相同的条形磁铁如图所示，两个完全相同的条形磁铁A和和B，质量均为，质量均为m，将它们竖直放在水平，将它们竖直放在水平地面上，用弹簧秤通过一根细线竖直向上拉磁铁地面上，用弹簧秤通过一根细线竖直向上拉磁铁A，若弹簧秤读数为，若弹簧秤读数为mg，则，则B对对A的支持力的支持力F1以及水平地面对以及水平地面对B的支持力的支持力F2分别为（）分别为（）AF1=0，F2=mg BF1

43、=mg，F2=0 CF10，F2mg DF10，F2=mg 解：（解：（1）磁铁）磁铁A受到向下的重力、向上的拉力、受到向下的重力、向上的拉力、B对对A的向的向下引力和下引力和B对对A向上的支持力，这四个力平衡，因为拉力和向上的支持力，这四个力平衡，因为拉力和重力大小相等，所以重力大小相等，所以B对对A的向下引力和的向下引力和B对对A向上的支持力向上的支持力相等，所以，相等，所以，F10，但不一定等于，但不一定等于mg，所以，所以AB错误错误（2）把磁铁）把磁铁A和和B当成一个整体，这个整体的重力等于当成一个整体，这个整体的重力等于2mg，向上的拉力为向上的拉力为mg，还有向上的支持力，根据这三个力平衡，还有向上的支持力，根据这三个力平衡，所以水平地面对所以水平地面对B的支持力的支持力F2的大小等于的大小等于mg，故，故C错误，错误，D正确正确故选故选D23.如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右